二年级数学上册四 表内乘法（一） 表格式学案（6课时含答案）

二年级数学上册四 表内乘法（一） 表格式学案（6课时含答案）

‎1　乘法的初步认识 项目 内　　容 温故知新 ‎1.各用了几根小棒?你是怎样计算的?‎ 算式:(　　　　　)　　(　　　　　)　　(　　　　　)‎ 新课先知 ‎2.‎ ‎3.看图写算式。‎ ‎　　　　+　+　=　 　×　=　 　×　=　‎ 心中有数 ‎4.收获分享:通过预习,我知道了加数相同的加法可以用(　　)法来表示,比如,2+2+2+2=2×4=8,2×4=8读做(　　　　　),其中2和4都叫(　　),8叫做(　　)。‎ ‎5.自我提示:预习后我的困惑是(　　　　　　　　　)。‎ ‎6.把加法算式改成乘法算式。‎ ‎4+4+4=　×　　　　　　　　　　3+3+3+3=　×　‎ ‎2+2+2+2+2=　×　 5+5=　×　‎ ‎7.读一读。‎ ‎4×5　　6×3　　5×2　　2×4　　5×6　　3×3　　6×4‎ ‎8.写出乘法算式,再读出来。‎ ‎2个4相加　　　　　10个3相加　　　　　2和6相乘 温馨 提示 学具准备:20根小棒。‎ 知识准备:加法的相关知识。‎ 参考答案：‎ ‎1. 5+5+5+5=20　3+3+3+3+3+3=18‎ ‎10+10+10=30‎ ‎2. 7　2　3. 5+5+5=15　5×3=15　3×5=15‎ ‎4. 乘　2乘4等于8　乘数　积　5. 略 ‎6. 4×3　3×4　2×5　5×2‎ ‎7. 4乘5　6乘3　5乘2　2乘4　5乘6　3乘3　6乘4‎ ‎8. 2×4　10×3　2×6　读一读略 ‎2　5的乘法口诀 项目 内　　容 温故知新 ‎1.把加法算式改写成乘法算式,说说算式各部分名称。‎ ‎2+2+2=　　　　　5+5+5+5=　　　　　4+4+4=‎ ‎2.看图填空。‎ ‎$$$$$　$$$$$　$$$$$　$$$$$‎ ‎(1)上图把“$”分成了(　　)组,每组有(　　)个“$”。‎ ‎(2)加法算式(　　　　　　　　　)。‎ ‎(3)乘法算式(　　　　　　　　　),读作(　　　　　　　　)。‎ 新课先知 ‎3.探索5的乘法口诀。‎ 心中有数 ‎4.收获分享:通过预习,我知道了5的乘法口诀有一五得(　　),二五(　　),三五(　　),四五(　　),五五(　　)。‎ ‎5.填一填。‎ 乘法算式 乘法口诀 ‎5×　=(　　),1×5=5‎ 一五(　　)‎ ‎5×　=(　　),2×5=10‎ 二五(　　)‎ ‎5×　=(　　),3×5=15‎ 三五(　　)‎ ‎5×　=(　　),4×5=20‎ 四五(　　)‎ ‎5×　=(　　)‎ 五五(　　)‎ 温馨 提示 学具准备:5张小手图和5的点子图。‎ 知识准备:乘法的相关知识和与5有关的加法计算。‎ 参考答案：‎ ‎1. 2×3　5×4　4×3‎ ‎2. (1)4　5　(2)5+5+5+5=20　(3)5×4=20‎ ‎5乘4等于20‎ ‎3. 10　15　20　25　15　20　25　十五　二十　二十五　5　10　15　20‎ ‎4. 五　一十　十五　二十　二十五 ‎5. 1　5　得五　2　10　一十　3　15　十五　4　20‎ 二十　5　25　二十五 ‎3　2、3、4的乘法口诀 项目 内　　容 ‎1.填一填。‎ 温故知新 ‎(1)2×3读作(　　)乘(　　),表示(　　)个(　　)相加。‎ ‎(2)3×4读作(　　)乘(　　),表示(　　)个(　　)相加。‎ 新课先知 ‎2. 2的乘法口诀。‎ ‎3. 3的乘法口诀。‎ ‎4. 4和1的乘法口诀。‎ 心中有数 ‎5.收获分享:通过预习,我知道了2、3、4和1的乘法口诀有一二(　　),(　　)得(　　);一三(　　),二三(　　),三三(　　);一四(　　),二四(　　),三四(　　),四四(　　);一一(　　)。‎ ‎6.自我提示:预习后我的困惑是(　　　　　　　　　)。‎ ‎7.边画边说口诀。‎ 温馨 提示 学具准备:小棒若干、有关2、3、4的点子图。‎ 知识准备:乘法的相关知识。‎ 参考答案：‎ ‎1. (1)2　3　3　2　(2)3　4　4　3‎ ‎2. 2　二　2　4　四 ‎3. 3　三　6　六　9　九 ‎4. 4　8　八　8　12　十二　12　16　十六　1　得一 ‎5. 得二　二二　四　得三　得六　得九　得四 得八　十二　十六　得一 ‎6. 略　7. 略 ‎4　乘加　乘减 项目 内　　容 温故知新 ‎1.把口诀补充完整。‎ 二三(　　)　　三四(　　)　　一四(　　)　　二二(　　)‎ ‎2.把下面的加法算式改写成乘法算式。‎ ‎2+2+2改写　　　　　　　、　　　　　　　 ‎ ‎5+5+5+5改写　　　　　　　、　　　　　　　 ‎ ‎3+3+3+3改写　　　　　　　、　　　　　　　 ‎ 新课先知 ‎3.观察教材第58页情境图。一共坐了多少人?‎ 方法一:‎ ‎3个旋转木马上各坐了3人,还有一个旋转木马上坐了2人,所以一共有3×3+2=(　　)(人)。‎ 方法二:‎ 一共有4个旋转木马,每个可以坐3人,其中一个少坐了1人,因此一共有3×4-1=(　　)(人)。‎ 心中 有数 ‎4.收获分享:通过预习,我知道了在计算含有乘加或乘减的算式时,要先算(　　)法,再算(　　)法。‎ ‎5.自我提示:预习后我的困惑是(　　　　　　　　　)。‎ ‎6.看图填写算式。‎ ‎　　　　　　×　○　=　　‎ ‎7.4×3+4=　　　　　2×3-3=　　　　　5×5+5=‎ ‎4×4-4= 5×3+2= 4×5-4=‎ ‎8.‎ 温馨 提示 知识准备:乘法和加法的意义等相关知识。‎ 参考答案：‎ ‎1. 得六　十二　得四　得四 ‎2. 2×3　3×2　5×4　4×5　3×4　4×3　3. 11　11‎ ‎4. 乘　加减　5. 略 ‎6. 3×4+1=13(答案不唯一)‎ ‎7. 16　3　30　12　17　16‎ ‎8. (1)4×5+4=24(人)　(2)4×4+1=17(人)‎ ‎5　6的乘法口诀 项目 内　　容 温故知新 ‎1.给家长说一说1~5的乘法口诀。‎ ‎2.看卡片口算,直接说得数。‎ ‎2×5=　　　　2×2=　　　　5×1=　　　　3×4=‎ ‎1×5= 5×3= 2×4= 5×4=‎ 新课先知 ‎3.‎ 心中有数 ‎4.收获分享:通过预习,我知道了有关6的乘法口诀有一六得(　　),二六(　　),三六(　　),四六(　　),五六(　　),六六(　　　)。‎ ‎5.自我提示:预习后我的困惑是(　　　　　　　　　)。‎ ‎6.用一句口诀写出两个乘法算式。‎ 三六十八　　　　　　　　　　　　　　　　　　五六三十　　　　　　　　　　　　 ‎ ‎7.看谁算得都对。‎ ‎3×6=　　　　　　　1×6=　　　　　　　6×6=‎ ‎6×4=　　　　　　　6×2=　　　　　　　6×5=‎ ‎8.一共有多少个?‎ 温馨 提示 知识准备:乘法和加法的意义等相关知识。‎ 参考答案：‎ ‎1. 略 ‎2. 10　4　5　12　5　15　8　20　‎ ‎3. 18　24　30　36　6　得六　6　12　十二　12　18　十八　18　24　二十四　24　30　三十 ‎30　36　三十六　‎ ‎4. 六　十二　十八　二十四　三十　三十六 ‎5. 略 ‎6. 3×6=18　6×3=18　5×6=30　6×5=30　‎ ‎7. 18　6　36　24　12　30　8. 6×4=24(个)‎ ‎6　乘法和加法的比较 项目 内　　容 温故知新 ‎1.周末,亮亮、爸爸和妈妈去游玩,成人门票6元,儿童门票3元,带20元钱买票,够吗?‎ 新课先知 ‎2.比较下面的两道题,选择合适的方法解答。‎ ‎(1) 有4排桌子,每排5张,一共有多少张?‎ ‎(2) 有2排桌子,一排5张,一排4张,一共有多少张?‎ 第一步:读完题后,你知道了什么?两道题中都有4和5,但是4表示的意思不一样,第(1)题中的4表示(　　　),第(2)题中的4表示(　　　)。‎ 第二步:画图分析。‎ ‎　×　=　　(张) 答:一共有　　张。　　　　+　=　　(张) 答:一共有　　张。‎ 心中 有数 ‎3.收获分享:通过预习,我知道了乘法是求几个相同加数的和的简便计算,加法是求(　　　　　)。‎ ‎4.自我提示:预习后我的困惑是(　　　　　　　　　)。‎ ‎5.二年级举行摄影展览。如果每个班要选出5张照片,6个班一共要选多少张照片?‎ ‎6.小明和伙伴们租了两条船,一条坐了4人,另一条坐了6人。一共有多少人?‎ 温馨 提示 知识准备:乘法和加法的意义等相关知识。‎ 参考答案：‎ ‎1. 6×2+3=15(元)　15<20　够 ‎2. (1)20张　(2)9张　4排桌子　每排4张　5×4=20　20　5+4=9　9‎ ‎3. 几个数的和　4. 略 ‎5. 5×6=30(张)　6. 6+4=10(人)‎