部编版二年级上册语文《植物妈妈有办法》课件 (3)

部编版二年级上册语文《植物妈妈有办法》课件 (3)

第一步： 朗读课文，标节序 ( 本诗有 ____ 小节 ) 第二步： 再读课文，标画字词 ( 听范读，朗读，圈出生字，画出新词 ) 第三步： 查字典，认生字 ( 查字典，学习课后“生字表”中的生字 ) 5 1 ．注音 。 植 ( 　 　 ) 　　　如 ( 　 　 ) 　　　为 ( 　 　 ) 　　　旅 ( 　　 ) 底 ( 　　 ) 　　　备 ( 　　 ) 　　　纷 ( 　 　 ) 　　　刺 ( 　　 ) 炸 ( 　　 ) 　　　察 ( 　 　 ) 　　　离 ( 　 　 ) 　　　粗 ( 　 　 ) zhí rú wéi lǚ dǐ bèi fēn cì zhà chá lí cū 2 ．“植”是 ( 　　 ) 结构，“底”是 ( 　　 ) 结构，“备”是 ( 　　 ) 结构。 3 ．读读记记。 带刺 　底下　 炸开 　离开　 观察　 知识　粗心　 得不到　 办法　 如果　 告别　 四海为家　 出发　 皮毛 　那里 左右 半包围 上下 第四步： 学习“会写字” 1 ．加一加，换一换，识新字。 加一加：宀＋匕＝ ( 　　 ) 　　只＋讠＝ ( 　　 ) 　　 矢＋口＝ ( 　　 ) 换一换：洼－氵＋女＝ ( 　　 ) 　 地－土＋女＝ ( 　　 ) 　 和－禾＋女＝ ( 　　 ) 它 识 知 娃 她 如 2 ．区分下面的字，并分别组词 。 脚 （　　 　） 法（　　　 ） 尾（　　 　 ） 却 （　　 　）　去（　　 　） 毛（　　 　 ） 更 （　　 　） 如（　　 　） 识（　　 　 ） 便 （　　　 ）　好（　 　　） 只（　　 　） 脚步 冷却 办法 回去 尾巴 皮毛 更好 方便 如果 好像 知识 只有 这首诗介绍了植物妈妈送别种子的办法，其中蒲公英靠的是 _________ ，苍耳靠的是 ____________________ ，豌豆靠的是 ____________ 。大自然中的知识真丰富，我们要学会 ______________ 。 第五步： 理解内容 ( 带着本课 “核心问题”“串珠问题”读课文 ) 认真观察 风力 挂住动物的皮毛 自己弹射 第六步，我的疑问： ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________