冀教二年级下册第十二块纱布WORD

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第十二块纱布 教学目标：‎ 知识与技能：‎ ‎1.正确认读本课17个生字和由这些字组成的词语。会写田字格中的8个生字。‎ ‎2.正确、流利、有感情地朗读课文。感悟和积累对自己有启发的句段。‎ ‎3.认识多音字“担”和“大”，会用不同的读音组词。‎ 过程与方法：‎ ‎1.通过充分的个别朗读和分角色朗读体验情感。‎ ‎2.通过学习本课，拓展到学生的学习生活中如何面对权威，如何对自己认真负责。‎ 情感、态度与价值观：理解课文内容，体会年轻护士坚持原则，对工作认真负责的品格。从她出于对病人的健康负责而敢于向权威挑战的行为中受到启迪。‎ 教学重难点：‎ ‎1.正确认读本课17个生字和由这些字组成的词语。‎ ‎2.理解课文内容，体会年轻护士坚持原则，对工作认真负责的品格。‎ 教学时数：1课时 教学过程：‎ 一、激趣引入：‎ 这是发生的医院手术室里的一个故事，我们来读一读看看发生了什么事。‎ 二、初读课文：‎ ‎1.用自己喜欢的方法认读本课生字及两个多音字。遇到困难小组内交流解决。‎ ‎2.小组内检查认字情况，并奖励认字星。‎ 三、理解课文内容：‎ ‎1.指名读课文，同学们边听边想：年轻的护士和有名的专家在争论什么？‎ 他们在争论第十二块纱布到底在哪。‎ ‎2.同学们，这个护士和专家的地位是怎么样的，读读课文中的句子。（第2段）‎ 年轻的护士第一次担任责任护士。‎ 赫赫有名的外科专家。‎ ‎3.面对这么有名的专家，护士还是勇敢地指出了他的错误，让我们来读一读他们的对话，看看护士是怎样坚持原则的。‎ 指名读、分角色朗读。（3~7段）‎ 重点理解：严肃地盯着、高声抗议、记得清清楚楚、毫不示弱 ‎…………‎ ‎4.面对权威年轻护士却是如此的坚持原则，你觉得护士是个怎样的人？‎ 他是一个对工作认真负责，对病人的健康负责，勇于向权威挑战的人。‎ ‎5.直到读到最后一段，我们才知道事情的真相。指名读一读。‎ 让学生用自己的语言说一说专家的意图。‎ 四、拓展延伸：‎ 作为一名医务人员，一定要有高度的责任心，容不得半点马虎，那作为一名小学生的你们，应该怎样做呢？（还记得为大教授指出错误的华罗庚吗？）‎ 在学习上也要认真仔细，不马虎，要对自己负责任，并敢于指出别人的错误。‎ 五、指导书写：‎ ‎1.分析记忆字型，了解间架结构。‎ ‎2.注意个别的字的写法，注重体现汉字的对称美及错落有致的韵律美。‎ ‎3.描红写字，小组互评。‎