二年级上册数学课件-5乘法的初步认识习题 人教版 (共18张PPT)

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4 单元 表内乘法（一） 人教版数学二年级上册 1 乘法的初步认识 先按要求画 ，再写算式。 ( 教材 P49 页第 2 题） （ 1 ）每组画 2 个，画 3 组。 复习巩固 知识点 1 认识乘法 改写乘法算式，用相同加数乘相同加数的个数。 加法算式： 乘法算式： 2+2+2=6 2×3=6 或 3×2=6 先按要求画 ，再写算式。 ( 教材 P49 页第 2 题） （ 2 ）每组画 4 个，画 5 组。 加法算式： 乘法算式： 4+4+4+4+4=20 4×5=20 或 5×4=20 把加法算式改写成乘法算式。 （教材 P49 第 3 题 ） 4+4+4= （ ） ×（ ） 3+3+3+3= （ ） ×（ ） 基础练习 6+6+6+6= （ ） ×（ ） 4+4+4+4+4+4= （ ） ×（ ） 2+2+2+2+2= （ ） ×（ ） 5+5= （ ） ×（ ） 4 3 3 4 6 4 6 4 2 5 5 2 知识总结： 求几个 相同加数 的和可以用乘法表示，就是用相同的加数乘相同加数的个数。 读一读（教材 P49 第 4 题） 复习巩固 知识点 2 乘法读法 “ ×” 是乘号，读作 “ 乘 ” 。 4 ×5 6×3 5×2 2×4 4 ×5 读作 4 乘 5 6×3 读作 6 乘 3 5×2 读作 5 乘 2 2×4 读作 2 乘 4 写出乘法算式，再读出来。 （教材 P50 第 9 题 ） 2 个 4 相加 基础练习 4×2 或 2 × 4 读作 4 乘 2 或 2 乘 4 10 个 3 相加 3×10 或 10 × 3 读作 3 乘 10 或 10 乘 3 2 和 6 相乘 2×6 或 6 × 2 读作 2 乘 6 或 6 乘 2 课堂练习 1. （教材 P49 第 1 题 ） 4 5 5+5+5+5=20 4×5=20 5×4=20 加法算式： 乘法算式： 课堂练习 1. （教材 P49 第 1 题 ） 3 6 6+6+6=18 3×6 =18 6×3=18 加法算式： 乘法算式： （ ）个（ ） 乘法算式： 读作： 乘法算式： 读作： 2. （教材 P50 第 5 题 ） （ ）个（ ） 3 2 2×3 或 3 × 2 2 乘 3 或 3 乘 2 3 ×2 或 2 × 3 3 乘 2 或 2 乘 3 2 3 3. （教材 P50 第 7 题 ） 每盘有（ ）个，有（ ）盘，一共（ ）个。  ×  = 3 3 9 3 3 9 4. 每组画 5 颗 ，画 3 组。 ( 教材 P50 页第 8 题） 加法算式： 乘法算式： 5+5+5=15 5 ×3 =15 或 3 ×5=15 2+2+2+2 4+4+4-3 5. 下面哪些算式可以直接改写成乘法算式？请写出来。 ( 教材 P50 页第 10 题） 3+3+3+2 5+5+5+5+5 5×5 2×4 或 4×2 3+2+1+3 8+8+2+5 6 ．画图表示下面算式的含义。 3×2 5×4 拓展提升 ( 教材 P51 页第 13 题） 表示 2 个 3 表示 4 个 5 6 ．画图表示下面算式的含义 。 3 ×2 5×4 拓展提升 ( 教材 P51 页第 13 题） 表示 3 个 2 表示 5 个 4 数学文化 乘号的由来 ◎你知道吗？ ◎ 乘号 “×” ，是英国数学家奥特雷德（ William Oughtred) 在 1631 年最早使用的。 可以把 “×” 看作是由 “+” 斜过来写的。 课后作业 作业：完成教材 P51 第 11 题、 12 题、 14 题。