部编版二年级语文上册《我是什么》教案 (3)

部编版二年级语文上册《我是什么》教案 (3)

语文园地一 ‎【教学目标】‎ ‎1.教会学生在实际生活中识字。‎ ‎2.积累词句。‎ ‎3.指导学生掌握左窄右宽、左宽右窄的字的写法。‎ ‎4.帮助学生积累古诗,指导学生阅读,丰富学生的语言。‎ ‎【教学重点和难点】‎ ‎1.指导学生从生活中学习。‎ ‎2.指导学生在自主、合作、探究学习中,掌握知识,培养能力。‎ ‎【教学准备】‎ 多媒体课件。‎ ‎【课时安排】‎ ‎2课时 第一课时 ‎【课时目标】‎ ‎1.了解去野外观察自然需要的物品,认识相关生字。‎ ‎2.了解表示动作的词语。‎ ‎3.仿照例句说句子。‎ ‎4.掌握左窄右宽、左宽右窄的字的写法。‎ ‎【教学过程】‎ 一、识字加油站。‎ ‎1.让学生说一说,去野外观察大自然,要准备什么?‎ ‎2.学生看拼音读字、读词,在词语中认读生字。(课件出示)‎ ‎3.辨字形,让学生认识11个生字。(课件出示)‎ ‎4.说说你是用什么方法学会生字的。(形声字声旁识字的方法或熟字加一加的方法)‎ 二、字词句运用。‎ ‎1.课件出示三组词语,读准字音。‎ ‎2.体会每组加点词语的不同意思。‎ ‎3.选一组,演一演。‎ ‎4.课件出示两个句子读一读。‎ ‎5.用上加点的词语,说说你的日常生活。‎ 三、书写提示。‎ ‎1.课件出示:认读其中的字。‎ ‎2.引导学生发现每组字的相同点。(左窄右宽、左宽右窄)‎ ‎3.学生写字练习,提醒写字姿势。‎ ‎【板书设计】‎ 有时候……有时候……‎ ‎……在……在……在……在……‎ 左窄右宽　　左宽右窄 第二课时 ‎【课时目标】‎ ‎1.积累古诗。‎ ‎2.阅读短文。‎ ‎【教学过程】‎ 一、日积月累。‎ ‎1.学生自由读古诗,接力读,分小组读,竞赛读。‎ ‎2.教师向学生简单介绍古诗的内容。‎ ‎3.学生背诵古诗。‎ 二、我爱阅读。‎ ‎1.学生自由朗读。‎ ‎2.思考下面的问题。‎ ‎(1)狮子和企鹅分别生活在哪里?这两个地方分别有什么特点?‎ ‎(2)狮子在什么情况下请企鹅寄冰?‎ ‎(3)狮子收到企鹅寄的冰了吗?为什么?‎ ‎(4)收到狮子退回的箱子,企鹅也糊涂了,这是为什么?‎ ‎3.师生共同讨论交流。‎ ‎　　出示南极和非洲的图片,通过对比帮助学生理解短文内容。‎ 随机板书:‎ 狮子:非洲——炎热 企鹅:南极——寒冷 ‎4.说话训练。‎ ‎(1)狮子误会了企鹅,企鹅也被搞糊涂了,接下来会发生什么故事呢?‎ ‎(2)同桌之间互相讲一讲。‎ ‎(3)请同学表演续编的小故事。‎ ‎【板书设计】‎ 企 鹅 寄 冰 狮子: 非洲——炎热 企鹅: 南极——寒冷