2 找春天 课件

2 找春天 课件

2. 找春天 第一课时 脱掉 棉袄 寻找 害羞 姑娘 遮遮掩掩 探出 嫩芽 音符 解冻 触到 杜鹃 提示 ： “遮、触”是翘舌音。 “遮”读一声，声母是 zh 不是 z 。 “嫩”韵母是 en 不是 un ，也不是 eng 。 “鹃”字的韵母是 “ uan ” , 中间的介母是“ ü ” 。 生字识记 ①熟字加偏旁识字：姑（古 + 女） 触（角 + 虫） 符（竹 + 付） ②联系生活经验，结合动作演示识字：脱、冲、吐。 ③结合古诗句：春色满园关不住，一枝红 杏 出墙来。 嫩（一束鲜花在中间，女孩反文两边坐） ④找相同的偏旁：桃、 柳 （ 1 ）春天像个害 羞 的小 姑 娘 , 遮遮掩掩 , 躲躲藏藏 。 （ 2 ）小草从地下 探 出头来 , 那是春天的眉毛吧 ? （ 3 ）树木 吐 出点点 嫩 芽 , 那是春天的音 符 吧 ? （ 4 ）春天来 了 ！ 我们 看到了她 , 我们听到了她 , 我们闻到了她 , 我们 触 到了她。 （ 5 ）她在 柳 枝上荡秋千 , 在风 筝 尾巴上 摇哇摇 ；她在喜鹊、 杜鹃 嘴里叫 , 在 桃 花、 杏 花枝头笑 …… 朗读的时候， （ 1 ）抓住“脱掉、冲出、奔向”等表示动作的词语感受孩子们急切、激动的心情。 （ 2 ）读好带“！”的句子。“春天来了！春天来了！”这个句子重复出现两次，表现出春天来了带给人们的惊喜。 朗读的时候 ， （ 3 ）小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吗？ 在读这个句子时候，可以边读边做出“探”的动作，读到“眉毛”的时候，可以用手指一下自己的眉毛。读时注意语气亲切自然，收尾时语气稍微上扬。 （ 4 ）春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。 在读这组句子的时候，将“看到”“听到”“闻到”“触到”这几个动词重读，表示我们用不同的方法知道了春天。 读 4—7 自然段 思考：我们找到的春天是什么样的？ 问答式的口语训练 小草从地下探出头来 , 那是春天的眉毛吧 ? 小草从地下探出头来 , 那是春天的眉毛。 小草从地下探出头来 , 多像春天的眉毛啊 ! 读第 8 自然段 我们 继续去找 春天 , 她 还会在哪里呢？ 作业布置 1. 找朋友。 xiū ǎo jiě chù dànɡ liǔ xún juān 触 袄 柳 荡 寻 解 鹃 羞 2 . 照样子写一写。 例 ：遮掩 遮遮掩掩 叮咚 平安 千万 来往 。 作业布置 3. 仿照例句造句，用上带点的词 。 ①春天 像 个害羞的小姑娘 。 ②我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去 寻找 春天 。 第二课时 春天是什么样子的？仿照下面的句子说一说 。 复习导入 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧 ？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧 ？ 树林吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧 ？ 解冻的小溪丁丁咚咚，那是春天的琴声吧？ 春天是什么样子的？仿照下面的句子说一说 。 柳枝随着春风轻轻地摆动，那是春姑娘的长辫子吧 ？ 粉红色的桃花不知不觉地开放，那是春天的笑脸吧 ？ 小燕子从南方飞回来，一边飞还一边叫着，那是春天在歌唱吧 ？ 风筝在春风的带领下越飞越高，那是春姑娘在放飞希望吧？ 回顾 课文内容说说小朋友们在春天里发现了什么？谁对春天又有新的发现？请告诉大家。 填空 春天来了，我们 __________ 了她，我们 __________ 了她，我们 __________ 了她，我们 __________ 了她，她在 __________ 上荡秋千，在 __________ 上摇哇摇，她在 __________ 、 __________ 嘴里叫，在 __________ 、 __________ 枝头笑 …… 看到 听到 闻到 柳枝上 风筝 触到 喜鹊 杜鹃 杏花 桃花 春（节选） 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，还眨呀眨的。 写字指导 冲、姑、吐、娘、柳、桃 都是左右结构的字 。 荡、杏、寻 是上下结构的字。 冲 写字指导 两点水占田字格三分之一的位置，一点居左上格，提左下格。右边竖写在“口”的中间，“口”写得稍扁。 姑 “女”旁占的位置左右一半稍少，横不要写得太长，而且横是“女”字最后一笔 。 吐 “土”字上横短，下横长，不要写成了“士”。 荡 写字指导 这 是个上下结构的字，先写草字头，不要写成了偏旁是三点水 了。 寻 下面的“寸”字一横要写长点，能够托住上面的部分。 柳 “柳”字特别要注意右边，跟欢迎的“迎”字里面部分是不一样的 ，“柳”多 了一撇。 桃 写字指导 在写右半部分的时候，先写中间的“儿”，再写 两边。 总结 ： 本文通过以不同的方式寻找 春天，描写了春天的 美丽，表达 了作者对春天的 喜爱 和赞美之情。 作业布置 1 . 看拼音写词语 。 ɡū niɑnɡ xún zhǎo chōnɡ dònɡ liǔ shù （ ） （ ） （ ）（ ） táo huā tǔ qì xìnɡ zi dònɡ dànɡ （ ） （ ） （ ） （ ） 姑娘 寻找 冲动 柳树 桃花 吐气 杏子 动荡 2. 我会连。 小草探出头 是春天的琴声 树木吐嫩芽 是春天的眼睛 早开的野花 是春天的眉毛 解冻的小溪 是春天的音符 3. 读一读，做一做。 春雨 桃花说：“春雨是粉红色的。” 野草说：“春雨是浅绿色的。” 柳丝说：“春雨是鹅黄色的。” 春阿姨说：“春雨是彩色的，谁想要什么颜色，她就给什么颜色。” ①短文一共有（ ）个自然段，春阿姨说的话在第（ ）自然段。 ②用“ ”画出文表示颜色的词。 ③你认为春雨是什么颜色的？请画一幅春雨图吧。如果你不会画的话，也可以把你想怎么画写下来。 4 4 粉红 浅绿 鹅黄 例：梨花说：春雨是白色的。 4. 我会排。 （ ）她飞到柳树上，送给柳树一件绿色的衣裳。 （ ）她叫醒了青蛙，青蛙高兴地唱起来了动听的歌。 （ ）她飞到桃树上，送给桃树一件漂亮的粉色外衣。 （ ）那优美的歌声引来了小鸭子，引来了小燕子，就连小草都从土里钻出来听小青蛙动听而优美的歌声。 （ ）春姑娘来了，她像天使一样飞回来了 2 4 3 5 1 再见