部编二年级语文下语文园地一

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语文园地一 0 同学们平时喜欢逛公园吗？进入公园大门，要看导览图哦！不然容易迷路的。 导入新课 0 3 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 识字加油站 湖心亭 管 理处 厕所 tíng cè guǎn lǐ 0 一起聊一聊 咨 询处 餐厅 宝塔 cān zī xún tǎ 0 6 凉 亭 客 厅 7 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 咨询 8 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 凉亭 咨询 电视剧 管理 宝贝 高塔 大餐 客厅 识字加油站 湖心亭 荷花池 宝塔 塑像阁 厕所 管理处 餐厅 公园景点 公园设施 咨询处 0 交流分享 公园里还有哪些景点或者设施是你知道的呢？ 0 字词句运用 补充合适的词语。 的天空 的阳光 的田野 的微风 的柳条 的草坪（ píng ） 0 说说你在春天里看到了什么， 感受到了什么。 _____ 的天空 _____ 的阳光 _____ 的田野 _____ 的微风 _____ 的柳条 _____ 的草坪 píng 绿绿 长长 蓝蓝 温暖 美丽 轻轻 明朗 灿烂 碧绿 习习 细长 宽广 我看到了 。 让我感到春天来了。 0 使用形容词会让句子更具体，表达更生动。 字词句运用 根据不同的提问，读读下面的句子。 种子睡在松软（ ruǎn ）的泥土里。 什么睡在松软的泥土里？ 0 我来问，你来答。 字词句运用 根据不同的提问，读读下面的句子。 种子睡在松软（ ruǎn ）的泥土里。 0 我来问，你来答。 种子睡在哪里？ 字词句运用 根据不同的提问，读读下面的句子。 种子睡在松软（ ruǎn ）的泥土里。 0 我来问，你来答。 种子睡在什么样的泥土里？ 0 不同的语气和重音会使句子表达不同的意思，感情色彩也会不同。 书写提示 原 底 左上包围的字，书写时包围部分的撇画要写得伸展。 0 书写提示 递 处 左下包围的字，书写时包围部分的捺画要写得伸展。 0 日积月累 fù 赋得古原草送别 táng yì [ 唐 ] 白居易 离离 原上草， 一岁一枯荣（ róng ）。 野火烧（ shāo ）不尽， 春风吹又生。 0 赋得 古草原送别（节选） [ 唐 ] 白居易 离离原 上草，一岁一 枯荣 。 野火烧不 尽 ，春风吹又 生 。 日积月累 táng yì 译文： 碧绿茂盛的春草，欣欣向荣，绿遍了原野，绿遍了大地。尽管在秋冬季节枯萎匍伏，一到春风吹来时立刻恢复了勃勃生机。漫天的野火也无法将它烧光烧尽，春风吹拂，它又苏醒过来，给大地披上绿衣，显示出强大的生命力。 赋得：指定、限定的诗题例在题目上加“赋得”一词。 离离：形容草长的得茂盛。 枯：枯萎。 原：原野。 荣：繁荣茂盛。 尽：完，没有了。 生：生长，发芽。 fù róng 作者： 白居易（ 772 年－ 846 年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。 赏析： 这首诗从草秋天枯黄干枯而死到第二年春天再次重新萌发生机，长成生机勃勃的草地这一自然现象入手，极为形象生动地表现了原上草顽强的生命力。 赋得古草原送别 [ 唐 ] 白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 24 赋得古草原送别 [ 唐 ] 白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。 我爱阅读 笋（ sǔn ）芽儿 你认识了哪些生字呢？比一比谁认识的多。 　 0 三、梳理结构 春雨姑娘 呼唤 醒了 笋芽儿 雷公公 呼唤 向上钻 竹妈妈 穿上衣服 唠叨 钻出地面，长成竹子 我爱阅读 本文是一篇童话，以拟人手法绘声绘色地叙述了笋芽儿在春天里的成长过程，让人感受到笋芽儿奋发向上的精神及春天的蓬勃生机。 　　 笋（ sǔn ）芽儿 0 我爱阅读 你的成长中遇到过哪些困难呢？你是怎样克服的？得到过谁的帮助和鼓励？请说一说自己的体验。　 笋（ sǔn ）芽儿 0