部编版一年级上册语文汉语拼音《 j q x》教案 (6)

部编版一年级上册语文汉语拼音《 j q x》教案 (6)

6. j q x 教案设计 一、 学习目标 1、 会读、认清三个声母j q x 2、 会写j q x,知道正确位置。‎ 3、 学会j q x 与单韵母的拼读,特别是与ü的拼读 二、 教学重难点 ‎1、学会j q x 与单韵母的拼读 ‎2、掌握j q x 与与ü的拼读 ‎3、认识两个生字 三、教学方法 多媒体教学、互动式教学 四、教学过程 第一课时 一、情境激趣，复习引入 ‎1.复习巩固：瞧，我们的老朋友来迎接我们了，快点喊出它们的名字吧！(课件出示前几课学过的声母：b、p、m、f、d、t、n、l、ɡ、k、h。)‎ ‎2.引入新课：刚刚和老朋友打过招呼了，现在我们是不是应该认识几个新朋友了？不过，这几个新朋友可不会轻易和大家见面，我们要先找到它们，它们才会出来和我们做朋友，你们有信心找到它们吗？‎ 二、欣赏图片，整体感知 ‎1.过渡：原来，拼音王国里马上要开联欢会了，我们去看看会场布置好了没有？‎ ‎(课件出示：联欢会的场景，并将书中关于j、q、x的情境图分散出现在课件中。)‎ ‎2.引导学生看图：喜欢这样的场面吗？能不能把你看到的和大家说一说？‎ ‎3.引导学生认识新声母——j、q、x。教师根据学生的回答在黑板上写出相应的字母。‎ 三、结合图画，识记声母 ‎1.认读声母j。‎ ‎(1)引导学生对比图片与字母，说一说有什么好办法记住声母j。‎ ‎（这个图上是一只母鸡在追蝴蝶，形状很像这个声母。）‎ ‎(2)介绍声母j的发音方法：声母j和母鸡的“鸡”读音很像，把“母鸡”的“鸡”读得轻一些，短一些，就是j的读音。‎ 生跟读，念口诀：声母读得轻又短，jjj。‎ ‎(3)开火车读，教师纠正发音。‎ ‎(4)引导学生根据形状给声母j编一首儿歌。（竖弯加点jjj）‎ ‎2.认读声母q。‎ ‎(1)过渡：同学们真聪明，这么快就记住了声母j，现在我们再来看一看这幅图片，(出示小女孩手拿气球的图片)请大家观察图片，小女孩手里拿的是什么？(气球。)数数一共有多少个气球。‎ 生：7个。‎ ‎(2)出示声母q的字母卡片，结合图片介绍声母q的发音方法：把“七个”的“七”读得轻短些，就是q的读音。‎ 生跟读，念口诀：声母读得轻又短，qqq。‎ ‎(3)引导学生想办法记住声母q。（左上半圆qqq。像个“9”字 qqq）‎ ‎(4)男女生拍手读。‎ ‎3.认读声母x。‎ ‎(1)过渡：认读了两个新朋友，老师现在有点口干舌燥了，你们是不是也一样？瞧，这个小朋友已经给我们准备了水果。他准备的是什么水果呢？(师适机出示切开西瓜的图片。) (西瓜！)编儿歌：西瓜西瓜x x x。 比赛读。‎ ‎(2)引导学生观察西瓜被切成几块，刀切的印记像什么。‎ ‎(西瓜被切了四块，像个大叉。) ‎ (3) ‎(出示声母x)结合图片引导学生想办法记住声母x。‎ ‎(像个大叉xxx)‎ ‎(4)男女生赛读。‎ ‎4.学习j、q、x的写法。‎ (1) 过渡：我们认识了这三个声母朋友，还要知道它们怎么写。‎ ‎(2)请学生汇报观察结果，师在黑板上范写。强调占格和笔顺。学生练写，教师检查。‎ ‎5.游戏巩固。‎ ‎(1)做一做 师报声母，生立即用手做出相应声母的造型。‎ 生说声母，另一个做动作。‎ 四、作业 1、 抄写声母j q x 各三遍 2、 背诵儿歌，记忆声母