人教版一下教案整十数加减整十数WORD教案1

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整十数加、减整十数 教学内容：教科书56-58页 教学目标：‎ ‎1.理解和掌握整十数加、减整十数的计算方法，能正确进行口算。‎ ‎2.培养同学们的心算能力以及仔细审题的良好学习习惯。‎ ‎3.通过小组学习，培养同学们自主探索、合作交流的能力。‎ 教学重点：‎ ‎1.理解以十为计数单位进行整十数加、减计算的思维过程。‎ ‎2.用较完整的语言表述整十数加、减计算的思维过程。‎ 教学准备：21世纪教育网：21世纪教育网 教师：课件（或教学挂图）、小黑板、歌曲《奏在哪里》等。‎ 学生：小棒。‎ 教学过程：‎ 一、谈话导入 激趣谈话：同学们，和我们一起学数学的好朋友是谁？这不，小精灵飞来了！‎ 模仿小精灵说话：大家好，我们先来进行一场“汽车拉力赛”好吗？1号车驾驶员将由全队动作快的同学担任，大家有信心吗？‎ 二、复习旧知，创设情景 ‎1.口答。‎ ‎（1）20里面有（ ）个十，50里面有（ ）个十。‎ ‎（2）4个一和3个一合起来是（ ）个一。‎ ‎（3）3个十和5个十合起来是（ ）个十；从9个十里去掉掉5个十，还剩（ ）个十。‎ ‎2.课件出标挂图，揪放背景音乐《春天在哪里》。‎ ‎（1）看，春天到了。春天美吗？从图上你可以知道什么？知道图上画的是什么地方吗？谁能给大家介绍一下？‎ ‎（2）你知道骑三轮车的伯伯正在干什么嘛？‎ ‎（3）同学们应该做点什么？‎ 三、探求新知21世纪教育网：21世纪教育网 ‎1.看，这是伯伯刚刚运来的鲜花。闭上眼睛想一想，摆在我们的校园里该有多漂亮啊！现在大家看看这些鲜花，你有什么发现？它们各有几种颜色，有多少盆？你是怎么知道的？‎ ‎2.我们用这幅图可以提出哪些数学问题呢？‎ ‎3.哪个小组的同学先来说说你们想到的问题？‎ 红花和黄花一共有多少盆？这个问题怎样列式？板书：10+20‎ ‎4.10+20，可以怎么算呢？我们来比一比，看哪个小组想到的办法最多？‎ ‎5.小组汇报，由其他小组补充。‎ ‎6.模仿花农伯伯说：小朋友们快来帮我摆花盆吧。我想搬走10盆紫花。还可以提出什么问题？‎ ‎7.小结：整十数加、减整十数，我们想到了哪些好法办？说说你喜欢哪种方法。今后在计算时可以用你最喜欢的方法计算。‎ 四、巩固练习。21世纪教育网：21世纪教育网 ‎1.引导学生完成教材第57页“做一做”。‎ ‎30+40= 70-30=‎ ‎2.指导学生完成练习十的第1题。（出示和经1 题图）你能看图说出图意吗？‎ ‎3.指导学生完成练习十的第2题。‎ ‎4.指导学生完成练习十的第3题第3小题。‎