二年级上册语文教案-《曹冲称象 玲玲的画》写字指导课 人教部编版

二年级上册语文教案-《曹冲称象 玲玲的画》写字指导课 人教部编版

写字指导课 ‎——《曹冲称象》中的生字+《玲玲的画》中左右结构的字 教学目标 ‎1.会写“柱 杆 秤 做 船 底 岁 然 站 评 候 ”11个生字，能按笔顺规则用铅笔写字，尽量做到书写规范、端正、整洁。‎ ‎2.掌握不同结构字的书写规则。‎ ‎3.执笔姿势正确，写字姿势端正，努力养成良好的写字习惯。‎ 教学重点 ‎1.会写“柱 杆 秤 做 船 底 岁 然 站 评 候 ”11个生字，能按笔顺规则用铅笔写字。‎ ‎2.掌握不同结构字的书写规则。‎ 教学难点 ‎1.能按笔顺规则用铅笔写字，尽量做到书写规范、端正、整洁。‎ ‎2.执笔姿势正确，写字姿势端正，努力养成良好的写字习惯。‎ 教学过程 ‎（一）复习导入，语境呈现 通过《曹冲称象》我们认识了聪明、爱动脑筋的曹冲，这里有一段有关曹冲的有趣的文字，你能读下来吗？（投影出示）‎ 曹操得到一头腿像柱子的大象，他想知道这头大象到底有多重，有人说做一杆大秤。七岁的曹冲站出来说，把大象赶到船上，船身下沉后，沿水面在船上做记号，然后把大象赶上岸，往船上装石头，等船下沉到画记号的地方的时候，再称出石头的重量就是大象的重量。请你评一评，哪个办法好？（生自由读、指名读）‎ ‎（二）读帖悟法 ‎1.（投影出示）“ 柱 杆 秤 做 船 站 评 候 底 岁 然”说一说，有什么发现？引导学生认真观察，进行分类。‎ 观察分类：‎ 上下结构：岁 然 半包围结构：底 左右等宽的字：站 左窄右宽：柱、杆、秤、做、船、评、候 ‎2.认真读帖，结合以前学过的左窄右宽、上下结构的字，想一想书写时注意什么。‎ ‎ 3 / 3‎ ‎（三）指导、练写 ‎1.上下结构——然、岁 ‎(1)观察、读帖 指名说书写“然”和“岁”字时注意什么。‎ 根据学生介绍，总结：‎ ‎“岁”字上短下长，山部扁宽，竖对中线，横撇舒展。‎ ‎“然”字上长下短，横撇舒展，两点写小，竖撇略高，捺画舒展，四点间距均匀，首点和尾点略大。‎ ‎（2）师边介绍边范写。‎ ‎（3）生自由练写，师巡视指导。‎ ‎2.半包围结构——底 ‎（1）观察、读帖 指名说书写“底”时注意什么。‎ 根据学生回答总结：‎ 底：撇要舒展，平撇稍短，横画短斜，斜钩舒展且稍长。‎ ‎（2）师范写。‎ ‎（3）生自由练写，师巡视指导。‎ ‎3.左右结构的字——柱、杆、秤、做、船、评、候、站 ‎（1）观察、读帖 说一说这些左右结构的字中，觉得哪个难写，或者哪个字需要提醒大家在书写时注意什么。（指名介绍）‎ 总结：‎ ‎“站”左右等宽，立横变提，右边竖稍高，口稍大。‎ ‎“船”左侧横折钩挺拔，提不出头，点画匀称；右侧横折弯收紧，口字平稳。整个字左窄右宽，左长右短。‎ ‎“候”短竖起笔要看清，要与亻撇竖交接处相持平。‎ ‎（2）师边范写，边介绍。‎ ‎（3）生自由练写。‎ ‎（四）评价改写 ‎1.生根据前面提到的书写时注意的方面自行评价。‎ ‎ 3 / 3‎ ‎2.同桌互评。‎ ‎3.展示优秀作品和待改进作品，对比评价。‎ ‎4.生把写得不好的重新改写。‎ 板书设计 然 岁 底 站 船 候 ‎ 3 / 3‎