部编版一年级上册语文《 江南》课件 (25)

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第三课 03 江南 课文情景图 小朋友们， 今天 ，老师将带你们去一个美丽的 地方 —— 江南，它位于我国的 东南 一带，下面这幅图中闪烁的部分就是江南所处的地理位置。 课文情景图 接下来老师就带领同学们一起领略一下江南的美丽景色！ 江南水乡 江南水乡 课文情景图 课文情景图 图 图 江南 j i ā n ɡ n á n kě c ǎ i li á n 江 南 / 可 采 莲， li á n yè hé ti á n ti á n 莲 叶 / 何 田 田 ！ yú xì li á n yè ji ā n 鱼 戏 / 莲 叶 间， yú xì li á n yè dōn ɡ 鱼 戏 / 莲 叶 东， yú xì li á n yè xī 鱼 戏 / 莲 叶 西， yú xì li á n yè n á n 鱼 戏 / 莲 叶 南， yú xì li á n yè běi 鱼 戏 / 莲 叶 北。 课文情景图 江 会 写 的字 组词：可爱 造句 ：这个 小女孩长得 真 可爱 。 k ě 会 写 的字 y è 组词：叶子 造句：一棵树上有很多叶子 会 写 的字 x ī 组词 ：西边 造句 ：太阳从西边落下 会 认的字 d ōnɡ 组 词：东北 造句 ：东北虎是东北的标 志之一。 会认的字 识 字 莲 鱼 东 西 y ú xī （ 莲花 ） （ 小鱼 ） （ 东边 ） （西方） li án d ō n ɡ 北 b ě i （北京） 识 字 会认的字 识 字 江 南 可 叶 n á n yè （长江） （江南） （可以） （叶子） ji ā ng kě 采 c ǎ i （采花） 词汇解释 形近 字 辨识 东 dōnɡ （ 股东 ） 乐 lè （取乐 ) 西 xī （ 西欧） 四 s ì （四面 ） 词汇 解释 南 （ 南瓜） 采 （采摘） n á n 男 （男人） c ǎ i 男（男人） 彩（色彩） 叶（落叶） 页（一 页） yè 同音 字 辨识 句段研读 【 例 】 赏析 ： 1. 江南可采莲，莲叶何田田。 【 答案 】 此句直接介绍了江南是个采莲的好地方 ， 并用 一个感叹句赞叹莲叶的多，“田田”一词 写出 了 莲叶的茂盛鲜亮。 句段研读 【 例 】 赏析 ： 2. 鱼戏莲叶间：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北 。 【 答案 】 这一句写鱼儿在莲叶下面游水嬉戏。鱼儿在莲叶间一会儿游到东面，一会儿游到西面，一会儿游到南面，一会儿又游到了北面。五个“戏”字写出了鱼儿的快乐，“东、南、西、北”四个方位词则写出了鱼儿在水中自由自在、逗人喜爱的 样子。 拓展应用 1. 读一读 ，猜一猜。 生 在 泥 塘，洁 白 不 染 。 身 体 发 胖，心 里 长 眼 。 谜底 是：（ ） 藕 一 个小姑娘，坐在水中央 ， 穿着 粉红袄，模样真漂亮 。 谜底 是：（ ） 江 荷花 染 出工就流汗 。 谜底 是：（ ） 拓展应用 2 . 读一读 ，完成后面的习题。 夏天 的荷花塘 荷花 塘，荷花香，鱼儿欢跳捉迷藏。 小 青蛙，呱呱唱，坐上荷叶乘风凉 。 花 蜻蜓，来拍照，拍了很多真漂亮。 （ 1 ） 诗中写了哪几种 动物？ （ 2 ） 想一想，花蜻蜓拍照指的是什么？ 答 ：鱼儿、青蛙、蜻 ； 答： 蜻蜓在水面上飞来飞去，在水面留下 美 丽 的倒影，就 像在拍照 片 。 拓展应用 3 、你从这篇文章中感受到了哪些江南的美丽？ 采莲的姑娘 很美 江南的莲花很美 拓展应用 江南的鱼儿很美 拓展应用 鱼 戏 莲 叶 间 鱼 戏 莲 叶 东 鱼 戏 莲 叶 西 鱼 戏 莲 叶 南 鱼 戏 莲 叶 北 知识链接 （ 1 ） 朗读 儿歌 《 小 小 竹 排 画 中 游 》 小小 竹排画 中游 唐 白居易 小 竹 排 , 顺 水 流， 鸟 儿 唱 , 鱼 儿 游。 两 岸 树 木 密 ，禾 苗 绿 油 油。 江 南 鱼 米 乡 小，小 竹 排 画 中 游。 知识链接 有关 描写江南的诗歌 池 上 小娃 撑小艇，偷采白莲回 。 不解 藏踪迹，浮萍一道开 。 【 解析 】 这首词开篇便直言道：“江南好”，白居易眼中的江南好在哪里，以至于而今仍魂牵梦绕？春天来了，江岸上百花盛开，江水变绿，在阳光的照耀下，红的胜火，绿的如蓝，红花绿水相互映衬，色彩如此明艳，这浓浓的江南春色，怎能忘？又怎能不让人时时想起？“能不忆江南”如同一声叹息，韵味悠长，表达出作者对江南春色的无限赞叹与怀念。 （ 2 ） 知识链接 忆 江南 • 江南好 唐 白居易 江南 好，风景旧曾谙 。 日出 江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南 ？ 【 解析 】 这 首词开篇便直言道：“江南好”，白居易眼中的江南好在哪里， 以至于 而今仍魂牵梦绕 ？春天 来了，江岸上百花盛开，江水变绿，在阳光的照耀下，红的胜火，绿的如蓝，红花绿水相互映衬，色彩如此明艳，这浓浓的江南春色，怎能忘？又怎能不让人时时 想起？“能 不忆江南”如同一声叹息，韵味悠长，表达出作者对江南春色的无限赞叹与怀念。   写作技巧 《 江南 》 一诗共七行两句话，内容浅显易懂，诗中大量运用重复的句式和字眼，体现出了朴素明朗的风格。诗歌的前三行用“采莲”、“田田”、“鱼戏”勾勒出了一幅生动的江南景致。后四行具体写鱼的游动姿态，以东、西、南、北四字，用方位的变化来写鱼儿的游动，显得活泼、自然、有趣。诗中没有直接写人，但是通过对莲叶和鱼儿的描绘，却让人如临其其境，如闻其声，如见其人，感受到一股勃勃的生气，并体会到采莲人内心的 欢乐。 归纳总结 通过 本课的学习，我们学会了本课的生字，理解了诗句的意思，看到了江南水乡的美丽景色，感受到了大自然是多么美好，我们以后要更加热爱大自然，保护大自然。从本课的学习中，我们还体会到了阅读古诗的乐趣，希望今后继续努力，多阅读多积累一些优秀的古诗。 1. 比一比 ，口头组词，看谁组得多。 西 （ ） 采（ ） 东（ ） 叶（ ） 四 （ ） 彩（ ） 冬 （ ） 页（ ） 2. 按 课文内容排序。 ①鱼戏莲叶 北 ② 鱼戏莲叶 西 ③ 鱼戏莲叶间 ④ 鱼戏莲叶东 ⑤ 江南可采莲 ⑥ 莲叶何田田 ⑦鱼戏莲叶南 排序 ： _______________________ 课后习题 东方 采茶 叶子 西方 彩色 四个 冬天 ⑤⑥③④②⑦① 书页 课后习题 3. 按 要求写笔画。 （ 1 ） “可“ 有 （ ）笔，第二笔是（ ）。 （ 2 ） “叶” 有 （ ）笔，第二笔是（ ）。 5 5 竖钩 横 钩 （ 3 ） “东“ 有 （ ）笔，第二笔是（ ）。 （ 4 ） “西” 有 （ ）笔，第二笔是（ ）。 5 5 撇折 竖 弯 4 . 照样 子，写一写。 例 ：日＋生＝星 氵 ＋工＝（ ） 口＋十＝（ ） 丁 ＋口＝（ ） 门 ＋人＝（ ） 江 可 叶 闪 课后习题 5. 读一读 ，你能想象诗句描写的情景吗？ 接 天 莲 叶 无 穷 碧，映 日 荷 花 别 样 红。 答案 ： 满 眼里一片碧绿的是一望无际的荷叶，仿佛延伸到遥远 的 天空 ， 红艳艳的 荷花在阳光的映射下格外光艳 迷人。 6 . 有 感情地读一读。 荷花 娃娃 荷花 娃娃，小红脸儿 。撑 着一把，小绿伞儿。 将 头露出，伞外边儿 。它 要亲亲，小雨点儿。