- 2021-11-18 发布 |
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文档介绍
部编版一年级上册语文汉语拼音《 g k h》教案 (5)
一年级下册 5. g k h 教学目标: 1.学会 g k h 三个声母,读准音,记清形,正确书写。 2.读准 g k h 与单韵母相拼的音节。 3.能够借助拼音拼读“画画”“打鼓”两个生字。 教学重难点 1.能够借助拼音拼读生词,读准音,认清形。 2.能够把所学内容活学活用。 教学过程 一、 复习导入 1.师:小朋友,秋天到了,果园里的苹果熟了,想去摘苹果吗?在果园里,如果碰到了你熟悉的 字母娃娃,请叫出他们的名字,好吗? 生:好. 师:我们把刚才的拼音分类。 生:a、o、e、i、u、ü。 师:单韵母发音要长而响亮,请大声呼唤这些字母娃娃的名字。 生:a、o、e、i、u、ü。 师:它们又是谁? 生:b、p、m、f、d、t、n、I。 师:声母发音要轻短一些,再来。 生:b、m、n、f、p、d、t、I。 2:师这节课,我们将学习汉语拼音第 5 课,学习认真的同学可以获得果园里派送的字母娃 娃,准备好了吗? 二、学习拼音 1.教学生母 g 师:图上画着什么呢? 生:一只白鸽。 师:老师发现了,如果把鸽子的 ge 发得轻一点、短一点儿,就是 g。请跟老师读,g、g、 g。 生:g、g、g。 指名读,分组读。 师:g 的形状像什么? 生:像图上的花环。 师:请观察 g 是写在什么地方? 生:在中格和下格。 师:分几笔写成。 生:两笔。 师范写,生描红。 2.教学生母 k 师:第二个拼音宝宝就有点淘气啦,认识它之前要我们先猜一个谜语。 谜语:一种动物小 的时候没有腿,长大了有四条腿,还变 了名字叫青蛙,请问它小时候叫什么?(提示: 两个字) 生:蝌蚪。 师:如果把蝌蚪的 ke 的音发得轻一点、短一点,就是——k 生:kkk。 开火车读 k。 师:请观察 k 是写在什么地方? 生:上格和中格。 师:分几笔写成。 生:两笔。 师 范写,生描红 3.教学生母 g 师:这只动物在干什么? 生:喝水。 师:老师发现了,如果把喝水的 he 发得轻一点、短一点儿,就是 h。请跟老师读,h,h,h 指名读,小组读。 师:请观察 k 是写在什么地方? 生:上格和中格。 师:分几笔写成。 生:两笔。 师 范写,生描红 三、给声母娃娃找朋友 师:看看 gkh 可以和哪些韵母宝宝组成朋友?用桌面上的拼音卡和同桌的拼一拼,看看能不 能组成音节。 学生小组间练习拼读,小组上来展示。 出 示 课 件 : g ā g è g ù k ǎ k ǔ h ā h ē hǔ。 .小组互读,全班齐读。 师:g-u-ā→guā,观察这个音节有什么不同。 多了一个字母。 师:guā是由声母 g,介母 u,和带调韵母ā组成。这样的音节叫三拼音节。三拼音节的发音 一是要快,二是要连。 老师范读,学生跟读。 四、看图拼音节 师出示课件“小朋友画画”“小朋友打鼓”图。 师:图上画了什么? 生:小朋友在画画。 师:能用拼音把画画这个词语拼出来吗?试一试吧。 个别读,小组读。 师:看另外一幅图,小朋友在干什么? 生:打鼓。 师:能用拼音拼出来吗?试一试。 小组读,个别读。 五、拼读儿歌 出示儿歌《说话》 师:你会拼读哪些音节? 请学生自由读,老师再范读。 六、总结 师:这节课我们认识了三个新朋友,它们是谁呀? 生:gkh! 师:这节课我们就学到这里,同学们再见! 生:老师再见! 七、作业 师:今天的作业是:给爸爸妈妈介绍 gkh。 板书: 5 g k h g k h查看更多