歌曲《小花雀》 教学设计 (1)

歌曲《小花雀》 教学设计 (1)

歌曲《小花雀》 教学设计 ‎1教学目标 ‎ ‎1、以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。‎ ‎2、能学会注意聆听音乐，学习以动作的方式表达自己的感受。‎ ‎3、激发和培养学生对音乐的兴趣。‎ ‎4、教育学生热爱祖国、喜爱动物、热爱劳动、热爱大自然。‎ ‎2学情分析 ‎ 二年级的学生在一年级时培养了一定的音乐常规，对音乐的兴趣很强。尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加喜爱。二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强。在平日的教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。‎ ‎3重点难点 ‎ 教学重点：学唱歌曲《小花雀》‎ 教学难点：新的节奏型“XXX”（ti dili)的拍读及运用到歌曲当中。‎ ‎4教学过程 ‎ 一、复习导入，巩固节奏。‎ 师以PPT形式出示三种节奏型：X、XX、XXXX 师：同学们，你们记得以下的节奏吗？能拍给老师听听吗？‎ 师请学生举手拍给大家听，复习巩固。‎ 师：今天，老师教同学们一个新的节奏型：XXX。请同学们想想，它怎么读呢？‎ 师引导学生联想起XX和XXXX这两种节奏型，从而引出XXX怎么读，并引导学生怎样拍。‎ 师生一起做“我一句，你一句”节奏接龙练习：‎ XX XX ︱ XXX XXX ‎（师） 母鸡 下蛋， （生）咯咯哒 咯咯哒 打起 锣鼓， 咚咚锵 咚咚锵 小朋 友们， 蹦蹦跳 蹦蹦跳 活动2【讲授】小花雀 ‎ 二、歌曲学唱 观看视频。‎ 师：请同学们看看视频，并回答老师提出的问题：‎ ‎ ‎ ‎（1）、这首歌曲唱的是哪种小动物呢？‎ ‎（2）、歌曲里的动物的外表是怎样的呢？‎ ‎2、亮出课题“小花雀”，播放范唱。‎ ‎3、师：请同学们认真听听歌曲，并想一想： （1）、小花雀是怎样叫的呢？ （2）、你能模仿一下它在歌曲里的叫声吗？21世纪教育网版权所有 播放范唱。‎ 请学生回答并说出是歌曲的第几行，回答正确学生得到一个小鸟头饰，共五名学生。 请有头饰的五位学生戴着头饰上讲台跟着范唱唱第三、四行的“斯可乐”（是模仿鸟的叫声），其余第一、二行歌词由老师带领台下学生一起小声唱。 师：老师要增加点难度，请同学们不但要把“斯可乐”节奏唱对，还要音要唱准并且做动作，看看谁敢举手挑战？21教育网 节奏唱对、音准唱准、做动作的学生得到一个头饰，并上讲台，共五位学生。‎ 师：你们有没有发现，有一只小花雀特别不一样的？知道为什么吗？ 师：因为老师要选出一名同学当“带头的小花雀”，带着其余四名同学边做自己的动作边飞边走。 师：歌曲一、二行的歌词老师和台下同学们一起唱，三、四行五位“小花雀”边自己的动作边飞边走并唱出来。21cnjy.com 播放范唱。‎ ‎10、播放范唱，学生小声跟着范唱唱。‎ ‎11、师：老师给同学们一个任务，第一、二行不唱，第三、四行模仿小花雀唱并做动作。‎ ‎12、师：唱第一、二行，第三、四行不唱，小声跟着唱。‎ ‎13、跟师钢琴唱，找出唱错的地方。注意学生唱歌的音量。‎ ‎14、跟师钢琴完整演唱。‎ 活动3【作业】小花雀 ‎ 三、小结 ‎1、师：同学们，你们喜欢小花雀吗？为什么啊？‎ ‎2、展示图片，引导学生要爱护小动物、保护环境。‎ ‎3、完整演唱歌曲《小花雀》。‎ ‎ ‎