二级下册语文一匹出色的马时教学

二级下册语文一匹出色的马时教学

第一课时 美景让你陶醉！ 美景让你心累！ 美景让你想做什么？ 为什么说是 一匹出色的马 ？真的有 一匹出色的马 吗？这匹出色的马指的是什么？带着这些问题，初读课文。 自读要求： （ 1 ）自由轻声读课文，注意读准生字字音、看清字形，把课文读正确。 （ 2 ）给每小节标上序号 。 （ 3 ）思考： “ 一匹出色的马究 ” 竟指的是什么？ （ 4 ）课文主要讲了一件什么事？ jiāo f à n bō w é n cōnɡ 郊 泛 波 纹 葱 ruǎn tǎn y ì li à n shě 软 毯 异 恋 舍 qi ú zhū q í ku à 求 株 骑 跨 cōng ruǎn liàn shě zhū 葱 软 恋 舍 株 葱 ：平舌音 软、 舍、株：翘舌音 恋： 边音 舍： 多音字 shě( ) 舍 shè( ) 出色 河水 碧绿 波纹 河岸 柳叶 景色 恋恋不舍 松开 路旁 柳树 (1) 全班齐读，找出自己存在问题的词语。 (2) 同桌互相认读，不会的让同桌教一教。 (3) 有不理解的请利用联系上下文的方法和查字典的方法了解。谁能说说 “ 恋恋不舍 ” 的意思。 (4) 在文中找出 “ 恋恋不舍 ” 所在的句子： 我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还 恋恋不舍 ，不想回去。 根据课文内容理解，恋恋不舍就是还舍不得离开。找出他的近义词 — 依依不舍 。 (5) 用 “ 恋恋不舍 ” 说一句话。 课文主要讲了一件什么事？ (1) 全班齐读课文。 (2) 请同学汇报课文主要讲了一件什么事？ 课文主要内容 这篇课文主要讲了我们一家人一起去散步，大家都被沿途的风景吸引，走了不少路。在返回的时候，妹妹不想走，让爸爸妈妈抱，爸爸巧妙地让妹妹高兴地跑回家。从而教育我们，要学会独立自主，不要总依赖家人，要学会体谅。 生字指导 1 、指导书写“ 匹、纹 ”等 8 个生字。 2 、说说在书写这些生字的时候应该注意些什么。 3 、重点指导“ 恋 、像、求 ”字的笔画。 4 、学生描红，师巡视指导。 5 、写生字。 匹 波 纹 像 景 恋 舍 求 拓展作业 １、抄写生字词语。   ２、朗读课文   ３、收集爸爸妈妈的话语。   板书设计 一匹出色的马 不同做法 （要大人抱）    妈妈 拒绝 爸爸 给了“一匹出色的马” 不卖泥塘 留恋美景 教 育 智 慧 课堂拓展 爱发脾气的孩子 有个男孩儿，脾气很不好，不管遇到什么事，有不顺心，就大发雷霆。虽然事情过后，他也能认识到自己的错误，向别人道歉，但是，他的朋友还是越来越少。爸爸对他的这个缺点提出了批评，他却满不在乎地说：“我不是已经道歉了吗？” 一天，爸爸交给他一盒钉子和一把锤子，然后把他领到院子里的一个木桩前，说：“下次你再要发脾气，就往这个木桩上钉一颗钉子，等你想道歉了，再把这颗钉子拔出来。” 男孩儿不理解爸爸的用意，不过还是点了点头。很快，爸爸看到木桩上钉了很多钉子。过了一段时间，爸爸发现新钉的钉子少了，开始有了拔出钉子留下的洞。到后来，几个星期才有一颗新钉子。 我知道 终于有一天，男孩儿来到爸爸面前，把当初爸爸交给他的钉子和锤子还给了爸爸。他说：“爸爸，我已经不需要这些东西了，我现在可以控制自己，不再乱发脾气了。” 爸爸让男孩儿讲一讲原因。男孩儿说：“当我拔出第一颗钉子的时候，看到一个那么深的洞，再也填不平，我的心受到很大的震动。以后每钉一颗钉子，我心里都非常难受，因为我知道，这又是一个无法填平的洞。” 课外积累 故书不厌百回读 , 熟读深思子自知。 ------ 宋 . 苏轼 《 送安惊落第诗 》 问渠那得清如许 , 为有源头活水来。 ------ 宋 . 朱熹 《 观书有感 》 百川东到海 , 何时复西归 ? 少壮不努力 , 老大徒伤悲。 ------ 汉乐府民歌 《 长歌行 》 　 小结 本文以生动、形象的语言，清楚的条理，讲述了一家四口到郊外散步时所发生的事情。让我们体会到了“爸爸”的智慧，同时也暗示我们要学会自己克服困难。 课后解答 1. 有感情地朗读课文。 教师点拨： 有感情地朗读课文，首先要借助汉语拼音解决文中的生字词把课文读正确、流利。把自己的情感融入到句子中完成本题。 我知道 2. 读句子，体会妹妹的变化，再说说她为什么会有这样的变化。 参考答案： 一开始妹妹向妈妈撒娇，后来妹妹高兴地自己骑着“马”回家了。爸爸的鼓励和引导让妹妹愉快地做好自己的事。 (1) 当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累走不动了，抱抱我。” (2) 妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。 课后解答 3. 读句子，边读边想象画面。 参考答案： (1) 一条小河，河水清清的，微风吹过河面，泛起一圈圈涟漪。 (2) 路边的田野上长满了绿油油的小草就像一条柔软的绿地毯一样。 (1) 河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。 (2) 路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。 当堂检测 一、下面加点字的读音完全正确的一组是 ( 　　 ) A ．郊外 ( jiāo ) 　　　泛起 ( fàn ) 　　　波纹 ( pō ) B ．葱绿 ( cōng ) 柔软 ( rǎn ) 地毯 ( tǎn ) C ．异常 ( yì ) 一株 ( zhū ) 骑着 ( qí ) ﹒ C ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 当堂检测 二、读拼音写词语。 yì pǐ bō wén jǐng sè yāo qiú hǎo xiàng mèi mei liàn liàn bù shě 一 匹 波 纹 景 色 要 求 好 像 恋 恋不 舍 妹 妹 当堂检测 三、选量词填空。 一 ( 　 　 ) 马　　一 ( 　 　 ) 柳树　　 一 ( 　　 ) 小河 一 ( 　 　 ) 地毯 一 ( 　　 ) 夜晚 一 ( 　 　 ) 枝条 个　条　片　株　根　匹 匹 株 条 片 个 根 当堂检测 四、照样子写词语。 1 ．高高兴兴： __________ 　 __________ 2 ．又长又细： __________ __________ 3 ．摇摇头： ________ ________ 蹦蹦跳跳 葱葱绿绿 又粗又壮 又蹦又跳 挺挺胸 抬抬肩 ﹒ ﹒ 当堂检测 五、写出下面加点词语的近义词。 1 ．春天的郊外，景色异常美丽。 ( 　 　 ) 2 ．他拾起一根又长又细的枝条。 ( 　 　 ) 3 ．妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。 ( 　 　 ) ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 特别 捡起 快乐 7 . 一匹出色的马 第二课时 通过上节课的学习，我们知道了这是不是一匹真的马呢？那它究竟是什么呢？那它为什么又要以 一匹出色的马 为题呢？一起探究吧 ! 7 . 一匹出色的马 ( 一 ) 研读一家人一起散步 1 、找出我们一家人一起去散步的段落，再读一读。 (1) 找出一起去的 1----3 自然段。 (2) 请孩子们自由读一读，并用横线画出我们沿途看到的风景。 (1) 河水 碧绿碧绿 的，微风吹过，泛起层层波纹。 (1) 河水碧绿碧绿，我也会说像 “ 碧绿碧绿 ” 这样的词语。 雪白雪白 粉红粉红 乌黑乌黑 (2) 河岸上垂下来的柳叶， 拂过 妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着 都笑了 。 经过微风一吹，就把静静的河水写“动”了，你能这样写吗？ A 孩子们自由说说。 B 请同学汇报。 如：微风一吹，满墙的玫瑰花都舞动起来了。 抓住“ 拂过 ”一词说说，拂是什么词，一般形容什么的？ (3) 路的一边是田野， 葱葱绿绿 的，非常可爱，像一片柔软的 绿毯 。 写田野时乃至 “ 葱葱绿绿 ” ，这一词说明了田野的什么特点？写出了田野的 “ 绿 ” 和 “ 茂盛 ” 我也会写这样的词语，看谁写得多 如： 高高兴兴 认认真真 红红火火 开开心心 干干净净 整整齐齐 白白胖胖 漂漂亮亮 细读句子： “ 路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。 ”，这里说田野像什么？对像绿毯。田野和绿毯有什么共同点？把有共同点的田野比作绿毯，这样的句子是比喻句。你会说比喻句吗？ 小结： 孩子们，看到这么美的景色，你们舍得离开吗？对呀，都舍不得，他们一家人也舍不得，从哪儿看出来的？齐读第三自然段，读出恋恋不舍的语气。 ( 二 ) 研读回返 1 、往回走，发生了什么事呢？ ( 妹妹走不动了，要爸爸妈妈抱 ) 爸爸妈妈抱妹妹了吗？他们分别是怎么处理的呢？请找出相关的句子读一读。 (1) 妈妈回答说：“不行啊， 我也很累 ，抱不动你了。” (2) 爸爸拾起一根 又长又细的枝条 递给妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。” 3 、对比爸爸妈妈的回答，谁更容易让人接受，更有乐意自己走回家？ 句子理解： 爸爸的回答很巧妙，能调动妹妹自己走回家的积极性，让妹妹有了自己走回家的动力。学习爸爸这种说话的艺术，解决问题的能力。体会 爸爸为了让我们学会独立自主，学会依靠自己，学会体谅家人的良苦用心。 爸爸 拾 起一根 又长又细 的枝条 递 给妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就 骑 着它回家吧。” 勾出爸爸一连串动作的词，体会用词的准确性。 爸爸 拾 起一根 又长又细 的枝条 递 给妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就 骑 着它回家吧。” （ 1 ）仿写词语“又长又细”。 （ 2 ）听了爸爸的话，妹妹怎么做的呢？一起读一读。 拓展延伸 1 、你们一家人一起散步吗？在散步过程中有没有发生过有趣的事情？跟大家分享交流。 2 、先在小班里交流。 3 、全班交流。 4 、体会只要一家人在一起，怎样都是幸福的。 总结全文 1 、说说这篇课文主要讲了一件什么事。 2 、说说在这一课的学习中，你有哪些收获？ 3 、用学习这篇课文的方法，试着学习其他课文。 作业： 1 、读有关一家人一起活动的文章。 2 、摘抄自己喜欢的句子。   3 、有感情地朗读全文。 课后解答 1. 有感情地朗读课文。 教师点拨： 有感情地朗读课文，首先要借助汉语拼音解决文中的生字词把课文读正确、流利。把自己的情感融入到句子中完成本题。 我知道 2. 读句子，体会妹妹的变化，再说说她为什么会有这样的变化。 参考答案： 一开始妹妹向妈妈撒娇，后来妹妹高兴地自己骑着“马”回家了。爸爸的鼓励和引导让妹妹愉快地做好自己的事。 (1) 当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累走不动了，抱抱我。” (2) 妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。 课后解答 3. 读句子，边读边想象画面。 参考答案： (1) 一条小河，河水清清的，微风吹过河面，泛起一圈圈涟漪。 (2) 路边的田野上长满了绿油油的小草就像一条柔软的绿地毯一样。 (1) 河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。 (2) 路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。 当堂检测 一、下面加点字的读音完全正确的一组是 ( 　　 ) A ．郊外 ( jiāo ) 　　　泛起 ( fàn ) 　　　波纹 ( pō ) B ．葱绿 ( cōng ) 柔软 ( rǎn ) 地毯 ( tǎn ) C ．异常 ( yì ) 一株 ( zhū ) 骑着 ( qí ) ﹒ C ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 当堂检测 二、读拼音写词语。 yì pǐ bō wén jǐng sè yāo qiú hǎo xiàng mèi mei liàn liàn bù shě 一 匹 波 纹 景 色 要 求 好 像 恋 恋不 舍 妹 妹 当堂检测 三、选量词填空。 一 ( 　 　 ) 马　　一 ( 　 　 ) 柳树　　 一 ( 　　 ) 小河 一 ( 　 　 ) 地毯 一 ( 　　 ) 夜晚 一 ( 　 　 ) 枝条 个　条　片　株　根　匹 匹 株 条 片 个 根 当堂检测 四、照样子写词语。 1 ．高高兴兴： __________ 　 __________ 2 ．又长又细： __________ __________ 3 ．摇摇头： ________ ________ 蹦蹦跳跳 葱葱绿绿 又粗又壮 又蹦又跳 挺挺胸 抬抬肩 ﹒ ﹒ 当堂检测 五、写出下面加点词语的近义词。 1 ．春天的郊外，景色异常美丽。 ( 　 　 ) 2 ．他拾起一根又长又细的枝条。 ( 　 　 ) 3 ．妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。 ( 　 　 ) ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 特别 捡起 快乐