二年级数学上册教案-5观察物体（一）-人教版 (2)

二年级数学上册教案-5观察物体（一）-人教版 (2)

‎《观察物体》教学设计 教学内容：‎ 人教版课程标准实验教科书数学二年级上册第68页例1和“做一做”。‎ 教学目标：‎ ‎1．让学生通过观察、比较，初步体会从不同的位置观察物体所看到的样子是不一样的，要全面了解物体的特征，就需多方面、多角度观察，并学会根据看到的形状正确地判断观察者的位置。‎ ‎2．使学生在观察物体的过程中发展初步的空间观念，提高解决问题的能力，感受局部与整体的关系，渗透观察的方法、技巧。‎ ‎3、培养学生的倾听习惯、思考习惯和评价意识。‎ 教学重点：体验到不同的位置观察物体，看到的物体样子是不同的。学会根据看到的形状正确地判断观察者的位置。‎ 教学难点：辨认从不同侧面观察到的物体形状。‎ 教学准备：8人一组分别坐在四周，每组一只充气小狗放在桌子正中间。‎ 教学过程：‎ 一、游戏激趣，猜一猜。‎ ‎1、逐一出示一位学生照片的一部分，猜猜TA是谁。‎ 师：今天我们要学习的内容是《观察物体》。说到观察我要问问你们，大家相处一年多了，你认真观察过自己的同学吗？我看到了一些犹豫迟疑不确定的眼神。下面我们来玩个游戏考考你的眼力。罗老师找了一位班上的同学做模特拍照，看他的手臂，猜到他是谁吗？（很难猜猜不到）再给一点提示，那是谁的耳朵？看他的腿，改变主意吗？再看看他的眼、鼻子是谁？（出示整张照片）一起说答案是……‎ 4‎ 小结：通过这个游戏，我们知道了，从不同的角度全面观察，才能知道这个整体是什么。‎ 二、实践观察，看一看。‎ ‎1、师：接下来，我找的第二位模特是充气小狗。全面的观察小狗你看到了什么？（有鼻子眼睛嘴巴，四条腿，一条尾巴，左边耳朵上有个蝴蝶结，身上有斑点，脖子上挂着项圈……）‎ 问：（出示正面图）我给它拍了四张照片，先看第一张A图，你猜是几号座位的同学看到的？为什么？（一号，因为一号能看到小狗的眼睛鼻子和嘴巴。）看到A图的同学请举手。果然都是一号。‎ ‎2、猜一猜，一号对面的三号同学会看到BCD哪幅图？为什么？（因为一号看到小狗的脸，对面的三号应该看到的是小狗尾巴和屁股。）看到B图请举手。都是三号。‎ ‎3、请你们想象一下如果你自己从一号位置走到二号，看到的会是CD哪幅图呢？为什么？同桌讨论（二号位置看C图，因为C图小狗耳朵上有蝴蝶结，二号能看到，四号看不到。）除了蝴蝶结，图片CD还有哪里不一样？（图片C小狗头在我的右边，图片D小狗头向左边）究竟几号看C,几号看D？是真的吗，不如咱们换换位，看你想得对不对，好吗？‎ ‎4、四次换位后，谁来说说坐在二号位置的时候，你看到的小狗是什么样子的？也就是哪幅图？坐在4号位置的时候呢？（C图耳朵有个蝴蝶结，身体稍微转向2号，小狗的头向右边，身体稍微转向4号，小狗的头向左边，耳朵上也没有蝴蝶结。）‎ 小结：通过比较图片，我们知道了观察物体要有方法，学会抓特征、找区别。同一只小狗为什么能照出不同的图片？因为观察位置不同，物体样子不同。‎ 板书：观察方法：抓特点、找区别，观察位置不同，物体样子不同。‎ 4‎ 三、情景想象，想一想。‎ ‎1、课件出示书上例题。‎ 师：实际观察大家表现很棒。如果只靠想象你们会怎样？来看这一题，小明小亮小芳小红分别站在不同的位置观察熊猫玩具。下面这些图分别是谁看到的？请你在括号里写出他们的名字。请大家翻开书68页例一。试着想一想，加上括号填一填。填完之后，说说你是怎么想的？‎ 生：先确定1图是小明看的；再确定4图是小芳看的；然后是小亮看2图；最后是小红看3图。因为小明能看到熊猫的脸。小明的对面是小芳能看到熊猫背、尾巴和屁股。小亮能看到熊猫耳朵上的蝴蝶结。（稍微转动身体想象自己在小亮的位置，熊猫的手臂和脚会向右。最后剩下3图只能是小红看到的，而且稍微转动身体想象自己在小红的位置，熊猫的手臂和脚会向左。‎ 还有吗？（请两个人说）‎ 综合你们的意思就是说：熊猫的正面和熊猫背区别最大，所以最容易区分是谁看到的，可以最先确定。然后图片二的熊猫耳朵有蝴蝶结小亮能看到，而且熊猫的手臂是向右边的。最后剩下小红看的就是图片 ‎3，熊猫手臂向左边。‎ 课件从易到难的顺序出示答案：小明、小芳、小亮、小红。‎ 谁能完整说说你的想法：先确定……；再确定……；然后是……；最后剩下……‎ ‎2、总结方法。‎ 师：所以做题也讲技巧。先从最容易的开始做，把最难的留到最后做，逐一排除，就能又快又好的解决问题。板书：判断技巧：先易后难 四、学以致用，练一练。‎ ‎1、68页做一做（动笔）.‎ 下面咱们就用今天学到的方法技巧练一练。‎ 为了表达方便，请给人物标出1、2、3、4，给图标出ABCD。‎ 4‎ 谁来先易后难地说说你的想法？没有蝴蝶结怎么分图片AC?‎ ‎2、70页第一题。‎ 谁来说一说？图片A是从哪里看的？原来观察物体还可以从上面等其他的角度看。‎ 五、回归生活，找一找。‎ 师：离开校园。咱们到西村地铁口帮张奶奶解决一个问题。去过西村好又多超市的同学举手。‎ 张奶奶坐地铁去西村的好又多超市购物，第一天出地铁口看到的画面是这样的。第二天出了地铁口，可是看到的画面变成这样。到了第三天出了地铁口竟然变成这样子。张奶奶很奇怪，难道超市有脚会自己走吗，为什么一天一个样？‎ ‎（因为西村地铁有ABD三个出口，而且位置都不同，也就是观察位置不同，看到的样子就不同。）‎ 布置作业：和家人到西村站的每个地铁口认真观察，看看好又多超市在哪里？怎样去？‎ 六、提升认识，说一说。‎ 说说你的收获。‎ 希望大家课后能够处处留心观察，从不同的角度进行感受，做一个勤观察、善思考的好孩子！‎ 板书： 观 察 物 体 观察方法：抓特点、找区别 观察位置不同 ‎ 物体样子不同 判断技巧：先易后难 ‎ 4‎