部编人教版二年级语文上册《23 纸船和风筝》教学课件

部编人教版二年级语文上册《23 纸船和风筝》教学课件

像蝶不是蝶 , 像 鸟不是鸟 , 清明 前后天上飞 , 就 怕雨水 浇。 猜一猜 风筝 风筝 又叫纸鸢，是 中国人发明的 ，在我国已经 有两千多年的 历史，种类 很多 ，色彩也各不相同，有 人物造型，动物造型等 。 看图识字 用竹篾做架，糊上纸，牵线放在空中，可以飞得很高。 筝 学认字 聪明可爱的小熊做了一个风筝，风筝飞啊飞，飞到了山上。后来发生了一件什么事情呢？我们一起去读读这个故事吧！ 第一课时 23 纸船和风筝 第二课时 语文 二年级 上册 松鼠和小熊是一对好朋友，它们的家分别在什么地方？齐读第一自然段，把它俩送回家吧。 第一课时 朗读课文 扫清障碍 松 鼠 和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。 鼠 “ 臼 ” 表示爱嗑大门牙的头。 两个竖提是捧着东西咬的前肢。斜钩表示尾巴。四个点，就是吃剩下的食物残渣。 甲骨文的 “ 鼠 ” 字是一个十分形象生动的象形字：尖嘴、利齿、弓背，短腿，长尾，身旁还有吃剩的食物残渣。 看字源识字 学认字 松鼠住在山顶，小熊住在山脚，虽然距离很遥远，但是他们却成了好朋友，他们是怎么做的呢？请大家默读二至六自然段，画一画相关的句子。 默读要求： 集中注意力，不出声，用心想。 松鼠折了一只纸船 ，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到小熊家门口。 小熊 也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？ 他想了想，就 扎了一只风筝 。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。 看图识字 做动作识字 扎 风筝 折 纸 学认字 扎 zhā 扎针 zhá 挣扎 zā 扎风筝 学认字 松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂 到了小 熊家门口。 小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？ 他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。 纸船 ( ) ，漂到了小熊的家门口 。 风筝乘着风， ( ) ，飘到了松鼠家门口。 飘哇飘 漂哇漂 漂哇漂 飘哇飘 想象画面，读一读，填一填。 纸船漂到了小熊家门口。 纸船 漂哇漂 ，漂到了小熊家门口。 风筝飘到了小熊家门口。 风筝 飘哇飘 ，飘到了松鼠家门口。 比一比 , 哪句更好 ? 音韵过长 过程变长 更有画面感 小鱼（ ），游到了大海中。 蝴蝶（   ），（ ）到了花园里。 青蛙（ ），（ ）到了荷叶上。 小组合作探究（想一想，说一说） 游啊游 飞呀飞 跳啊跳 飞 跳 纸船 和风筝是友谊的使者，将松鼠和小熊的心紧紧联系在一起， 当它们俩收到对方的礼物时是什么心情？请用圆圈圈出来。 默读要求： 集中注意力，不出声，用心想。 小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！” 松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！” 做动作识字 抓 住 祝你 幸 福 联系生活识字 学认字 乐坏了 眉开眼笑 手舞足蹈 兴高采烈 生活中， 你什么时候也 乐坏了 ？ 过生日时 过新年时 取得好成绩时 ...... 观察小熊的眼睛、动作、神态 小熊拿起纸船一看， 乐坏了 。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！” 松鼠一把抓住风筝的线一看， 也乐坏了 。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！” 男女生合作读 师生合作读 一只只纸船，一个个风筝，一句句真诚的祝福，让他们成了最要好的朋友！ 有朋友的日子 真幸福 ！ 有祝福的日子 真幸福 ！ 折 zhé 抓 zhuā 扎 zā 左窄右宽 左右同宽 学写字 长长的垂露竖 收笔低 左窄右宽 要紧凑 折 zh é 组词：抓住 抓手 抓痒痒 学写字 长长的垂露竖 收笔低 左窄右宽 要紧凑 抓 zhu ā 组词：抓住 抓手 抓痒痒 学写字 竖弯钩要伸展 左右等宽 要写准 扎 z ā 组词：扎风筝 扎小辫 扎紧 学写字 一、轻松找朋友。 鼠 愿 筝 幸 取 漂 zhēnɡ shǔ piāo xìnɡ yuàn qǔ 课堂演练 sōng zhé 松 鼠 折纸 二、你都认识这些生字了吗？开 火车认 读一下。去掉拼音再读一读。 漂 走 祝福 抓住 但愿 哭 了 取 得 扎 风筝 piāo zhù fú zhuā dàn yuàn kū qǔ zā 愿 意 折纸 抓 住 风 筝 幸 福 松 鼠 三、放纸船游戏 祝（ ） （ ） 纸（ ） （ ） 折（ ） （ ） 抓（ ） （ ） 但（ ） （ ） 哭（ ） （ ） 抓紧 祝福 祝贺 纸船 纸钱 折纸 折扣 抓住 但是 但凡 哭泣 痛哭 四、我会扩 词 。 松鼠和小熊 是怎样成为好朋友的？谁来给大家用自己的话讲一讲？ 小熊和松鼠之间会一直这样快乐下去吗？请从课文 7-9 自然段中找找答案吧！ 第二课时 可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。山顶上 再也看不到 飘荡的风筝，小溪里 再也看不到 漂流的纸船了。 吵架后的小熊和松鼠各自是怎样的表现呢 ? 小熊 很难过 。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。 松鼠 也很难过 。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。 他们都很伤心、孤独，都想和好，却又彼此赌气。 你读懂了它们什么心情？ 小熊 很难过 。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。 松鼠 也很难过 。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。 师生合作读，感受他们的心情。 男生女生合作读 读一读课文 10-11 自然段，想一想，松鼠和小熊和好了吗？ 过了几天， 松鼠再也受不了啦。 他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。 松鼠写了什么？ 松鼠再也受不了什么了？ 愿 我的 心愿是 全家人幸福。 结合生活实际识字 你的 心愿是 。 松鼠的 心愿是 。 学认字 你们猜，小熊愿不愿意和松鼠和好呢？从哪里看出来？ 傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝 朝他飞来， 高兴得哭了。 他连忙爬上 屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到 了小溪里。 哭 弟弟伤心地 哭了 。 取 ：在古代战争中，胜利者往往把打败的一方的俘虏或者战死者的耳朵割下来。取的本义是 “ 攻下、夺取 ” ，慢慢引申为 “ 拿 ” 的意思。 学认字 小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠，请你替他写一写吧。 小练笔 读完《纸船和风筝》的故事，你有什么收获？ 我们与朋友相处时应该懂得包容和退让 。 长久的友谊必须用真情去维系。 张 祝 zhānɡ zhù 但 哭 dàn kū 上短下长 左窄右宽 学写字 左边是 “ 示字旁 ” 左窄右宽 左长右短 祝 zh ù 组词：祝福 祝愿 庆祝 学写字 撇捺伸展 上短下长 哭 kū 组词：大哭 哭泣 哭笑不得 学写字 村居 清 高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 架起友谊的桥梁 纸 船和风筝 松鼠 房屋顶 和好 小熊 折纸船 扎风筝 松鼠 放纸船 挂起来 小熊 放风筝 本文讲述了 和 因为纸船和风筝成为好朋友，又在纸船和风筝的帮助下和好如初的事，告诉我们人与人相处需要建立 _____, 而友谊还需要真诚的维护。 松鼠 小熊 友谊 一 、 根据课文内容填一填。 2. 松鼠用纸船送给小熊的是 _______ _______ ，而小熊用风筝送给松鼠的是 ______________ 。 1. 松鼠住在 ，小熊住在 。 山顶 松果和祝福 山脚 草莓和祝福 二、借助提示词语，复述课文。 乐坏了 很难过 再也受不了啦 高兴得哭了 纸船和风筝，让 松鼠和小熊 成为好朋友，它们都乐坏了。后来吵架后心里都很难过。松鼠再也受不了了，就在纸船上写了一句话，松鼠看到后高兴得哭了。它俩和好了！ 三 、日常生活中，你有没有和自己的朋友发生过矛盾，最后又是怎么解决的呢？ 我和朋友发生矛盾 后，开始 是几天见面不说话，心里特别难受，后来我就主动找他道歉，结果很快我们就又和好了 ...... 字词听写