最新人教版2020年秋一年级数学上册助学单全套

最新人教版2020年秋一年级数学上册助学单全套

准备课 数一数··························1 比多少··························2 位置 认识上下、前后················3 认识左右························· 4 1-5 的认识和加减法 1-5 的认识·······················5 比大小···························· 6 第几································ 7 分与合······························8 加法的认识·······················9 1-5 的加法······················ 10 减法的认识····················· 11 1-5 的减法······················ 12 0 的认识及有关 0 的加减法 ·····················13 认识图形 认识立体图形··················14 6-10 的认识和加减法 6、7 的认识·····················15 6、7 的组成·····················16 6、7 的加减法··············17 用数学····················· 18 8、9 的认识·················19 8、9 的加减法············· 20 用数学·························21 10 的认识·····················22 10 的加减法················· 23 连加连减····················· 24 加减混合······················ 25 11-20 各数的认识 11-20 各数的认识········ 26 11-20 各数的写法········ 27 10 加几和相应的减法···· 28 认识钟表 认识整时···················· 29 20 以内的进位加法 9 加几························ 30 8、7、6 加几··············· 31 5、4、3、2 加几·········· 32 用数学··························33 总复习 整理与复习··················34 试卷讲评····················· 35 1 数 一 数 我是明明。开学了，校园里 真热闹，我们一起看到数学书第 2 页，跟家长说说图里有什么？ 小朋友，你还能数数身边的事物吗？数给 家长看吧！？ 小朋友，恭喜你已经正式成为一名小学生 啦！我是你的新朋友聪聪。 数一数有几位老师 ？几面国旗 ？几 副单杠 ？几张凳子 ？ 你还会数什么？你是怎样数的？ 我是一 一对应地点数的，你呢？ 通过预习，你有什么疑问想要和大 家探讨吗？可以请家长帮你写下来。 2 还想比： 小朋友，能根据课本第 6 页主题图，会 编小故事讲给家人听吗？比比看谁的 故事里包含的数学信息多哦。 一、故事小能手 二、闯关小能手 第一关：观察课本上 和 ， 和 两幅图，明白了什么？用自己 的话与父母或同伴说一说。 第二关：主题图中还有可以比的呢，比如： 和 ， 和 ，还想 比什么？自己画一画。 第三关：预习后，试做第 7 页“做一做”，把自己的好方法告诉同伴吧。 ________________________________________________________________ 三、挑战小能手 1.补充图形：使 和 同样多 2.补充图形：使 比 少 预习后，你还能提出什么问题？请写下与同伴分享： 比 多 少 3 一、做个爱思考的孩子 二、讲故事 二、小小疑问我来提 在预习中，你遇到了哪些疑问呢？请用自己喜欢的方式表达出来。 请同学们观察数学书第 9 页例题 1，动动你的小脑袋， 和家人一起来完成看图造句吧! （ ）在( )的前面 （ ）在( )的后面 （ ）在( )的上面 （ ）在( )的下面 再看图说一说 （ ）在( )的（ ）面 （ ）在( )的（ ）面 请用“前、后、上、下”看图讲故事，然后 和家人一起完成数学书第 9 页“做一做”。 认 识 上 下 前 后 4 你还有什么不明白的需要老师或同 学帮忙吗？ 认 识 左 右 一、摆一摆 ，填一填 1.在 的左边摆 ;在 的右边摆 （1） 在 的（ ）边； 在 的（ ）边。 （2） 思考:为什么 一会在左边，一会在右边？ （3）从右数， 第（ ）；从左数它排第（ ）。 二、我体验，我发现 和妈妈面对面并各自举起右手。你发现了什么秘密？回学校和同伴分享吧！ 三、生活小达人 四、我游戏、我快乐 和家人一起完成数学书第 10 页“做一做”的游戏。 五、预习存疑 左图中哪个小朋友走 错了？请圈出来，并说 说你的理由。 小朋友，和爸爸妈妈说一说你的左手和右手 都可以帮你做些什么事情呢?阅读数学书第 10 页，你说的和图中小朋友说的是一样吗？ 5 一、数一数，说一说 请打开数学书第 14-15 页： 1.认真观察老奶奶的农家小院里都有些什么?把你看到的说给家人听。 2.数一数它们各有多少？在图中圈一圈，写上数字。 二、我是想象专家 1.以下图案，你会想到数字几？ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2.摆一摆：分别用 2、3、4、5 根小棒摆出自己喜欢的图形。 3.用你喜欢的方式表示出 1、2、3、4、5，可以涂上你喜欢的颜色。 三、我是问题专家 1.带着你的收获，尝试完成数学第 16 页“做一做”。 2.通过预习，你有什么疑问？请大胆提出来。 1 ～ 5 的 认 识 比一比，谁画 的既 准确又 美观，相信你 是最棒的！ 这几个数字宝 宝，还能像什 么？ 6 比 大 小 一、问一问 请小朋友阅读课本第 17 页，认识其中的数学符号吗？这几个符号分别表示 什么意思？可以问问家长。 二、读一读 5>3 2>1 2=2 3<4 5=5 1<3 3>1 三、画一画 用你神奇的小手，画出自己喜欢的物体，选其中的两种物体，用上今天学的 符号比一比。 四、提一提 通过预习，你还有什么问题？要在课堂上和小伙伴讨论！ 五、做一做 带着你的收获，把本课中的空填写完整并完成“做一做”吧！ 数学好玩！玩好数学! 小朋友，利用你的聪明才智，咱一起来编首儿歌 吧：大于号，小于号，两个兄弟来报到。大口在 前是（ ）号，尖尖在前是（ ）号，张开 大嘴对（ ）数，尖尖小嘴对（ ）数。 7 第 几 动物们跑步比赛啦！ 猜猜我是谁？ 排第 ，它前面有 只动物， 后面有 只动物， 有 只动物在比赛， 排第 ，这两个数表示的意 思一样吗？跟家人分享分享各表示什么意思吧！ 小朋友，我们一起来阅读数学书 第 20 页，并填好空。 预习后你有什么疑惑？写下来吧，不会写的字可以请家长帮忙哦！ 从左往右数， 我排在第二 从右往左数， 我排在第五 我排在第三 请完成数学书第 20 页“做一做”。 8 分 与 合 一、快乐尝试 动手分一分：边分边说边记录，照样子展示你的其他分法。 画一画 记一记 说一说 二、轻松阅读 1.阅读课本第 21 页 4 的分法，你的分法与课本一样吗？看完课本的内容，完成 “做一做”，与父母交流。 发现：4 可以有（ ）种分法，3 有（ ）种分法，2 呢？（ ）。 2.阅读课本第 22 页 5 的分法 圈出数学信息和问题，动手分一分，说一说，然后 填完整课本里空的内容。你一定可以的。 想想：怎样分才能不重复不遗漏？（ ） 5 有几种分法呢？（ ） 3.试着完成课本第 22 页“做一做”。有困难吗？ 你发现了吗？大数分一分是 _________ ，小数合一合是__________。 动脑想一想： 4 个 ，2 个 有几种分法？ 预习后，还有什么问题？写下与同伴分享： 4 能分成（ ）和（ ） （ ）和（ ）组成 4 4 1 3 4 4 9 一、数一数 二、开动大脑 三、牛刀小试 2. 和 家 人 说 一 说 3+1=4 还可以表示生 活中的哪些事。 3.我还想提的问题： 加 法 的 认 识 数一数图中物体的数量。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 你们好！ 2 + 1 = （ ） 通过预习，快来示 范加法算式的写 法吧！ 请问：加号前面的“2” 表示什么？加号后面的 “1”表示什么？和家人 说一说其中的故事吧！ 读作： 1.请你和家人一起 完成数学书第 24 页 “做一做”。 欢迎来到动物乐园，请认真阅读数学书第 24 页后，进入我们的乐园。 10 1 ～ 5 的 加 法 一、看图解题，我能行 1.我知道:树上原来有（ ）只松鼠，跳来了（ ）只。 2.我能问：根据图意，我能提一个数学问题考我的小伙伴。 3.我理解:用你喜欢的方式表示这幅松鼠图的意思。 4.我会算：求“一共多少只松鼠？”应该怎样算? 列式: = 5.我能说: 二、阅读课本，有收获 阅读课本第 25 页，圈出图中的数学信息并完成“做一做”。 三、问一问，理解更深 我的问题： 你是怎样计算出这道算式 的？把你的想法和家人说 一说。 小朋友，上节课我们认识了加法，你理解了加法的意义吗？小松 鼠想来考考你呢！我们出发吧！ 你还有什么不明白的 吗？和大家一起交流 吧。 11 一、能说会道就是我 1.你能说一说这幅图表示的意思吗？ 2.想一想：可以用什么方法计算？列出算式。 3.把你写的算式读给小伙伴听一听。 二、巧言善辨我在行 1.请你阅读数学书第 26 页，“点子”图中的虚线表示什么? 2.尝试完成“做一做”，看图说一说算式表示的意思？ 三、我是生活有心人 1.你能说说生活中的减法吗？画一画，写一写。 2.关于减法，你还有什么疑问吗？大胆写出来。 减 法 的 认 识 用数学的眼光感受 生活！ 12 1 ～ 5 的 减 法 一、智慧冲浪 请认真阅读课本第 27 页，你学到了什么新知识？赶紧跟家人说说; 用你刚 学到的知识回答下面的问题。 1．从图中你知道了什么？试着提一个数学问题，说给家人听。 2．用什么符号表示“减少”呢？请写出算式。 3．看谁猜得准！ 二、新知巩固 1．请把本课中的空填写完整并完成“做一做”。 2．你能在左框中添上些什么，并编一个简单的故事吗？ 三、疑难解答 通过预习，你还有什么问题？写下来，课堂上和小朋友一起讨论。 ● ●● 小朋友，猜猜我 是怎么算的？ 做一个爱学习勤思考的孩 子，奖你一朵花花！ 我跟他的方法不 一样，再猜猜我是 怎么算的？ 13 0 的 认 识 小朋友，请你阅读数学书第 30 页并完成“做一做”， 再帮我解决困惑吧！ 盘子里有几条鱼？请你写一写。 （ ） 一条鱼也没有了， 用什么数字表示呢？ 直尺上也有“0”，看看“0”在哪儿？在几的前面？跟家长说一说。 小朋友，请你帮我列式计算吧！ 小朋友，找找生活中哪里还能看到 0， 记得回到学校分享给同学和老师听哦。 通过预习，你有什么问题需要和大家一起谈论的吗？写一写。 （ ） 14 认 识 立 体 图 形 一、探一探 1.分一分：把形状相同的物体放在一起，动手吧。 2.连一连： 3.比一比： 和 ，看看它们哪里不同？ 4.摸一摸： 和 ，与父母说说摸它们的感觉吧。 5.用自己喜欢的方式去介绍新朋友吧。 二、玩一玩 1.邀请父母一起玩玩第 35 页“做一做”。 2.尝试课本第 36 页的“看谁搭得又稳又高”的游戏，与小伙伴或父母讨论，一 起去比比看吧。 预习后，还想问： 怎 么 介 绍 更 有 趣 呢 正方体长方体圆柱体 球 15 一、趣味数学 二、动动脑动动手 三、我是看、找、数、写小能手 请小朋友观察数学课本第 39 页的值日场景图，你能从中分别找到数量是 6和7 的事 物吗？试着写一写 6、7 这两个数字。 6 7 四、乐学好问 请认真阅读数学书第 39-40 页，和家人一起来解决以下问题。 1、请你先帮他们按顺序排 排队。 2、数一数，一共有（ ）面。 6 、 7 的 认 识 1.尝试完成数学书 39-40 页“做一做”。 2.你能提出一个问题和小伙伴一起探讨吗？快来写一写。 16 6 和 7 的 组 成 一、小猴分桃，我能摆 我的分法，我记录： 二、阅读课本，我收获 1.请打开课本第 41 页，并完成涂一涂、填一填。 2.仔细观察 6 的组成，你有什么好方法能更好地记住 6 的组成？分享 给你的小伙伴吧！ 3.带着你的收获完成课本第 41 页“做一做”。 三、我的疑惑，请帮忙 你还有什么不懂的地方需要请同学或老师帮忙？请写下来。 我有 6 个桃，要分给 2 只猴子，应该怎 么分呢?有几种分法？用学具摆一摆吧！ 小提醒：为了做到不重复不遗 漏，我们要按顺序地摆，并且 边摆边记录哦。 如果是 7 个桃分给 两只猴子，又有几 种分法呢？带着这 个问题自学课本第 41 页 7 的组成。 不用摆，我还能轻松写出 7 的其他三种组成。 我还能写： 17 一、阅读使我成长 请打开数学书第 42 页认真阅读主题图，用学具摆一摆，尝试把空白处补充 完整。 二、思考使我进步 图 1： 1.根据上图，写出四个不同的算式。 2.观察上面四个算式，你有什么发现？ 3.每个算式表示什么意思？与你的同伴说一说。 图 2： 1.根据上图，你能写出四个算式吗？试一试。 2.你有什么疑问？快写下来。 3.我也能画一组这样的图： 三、尝试能成功 通过预习，你一定有很多收获！带上你的收获，去尝试完成数学书第 42 页 的“做一做”吧！ 怎么列式呢？考 考你的小伙伴。 6 、 7 的 加 减 法 18 解 决 问 题 一、自主探究 1．请小朋友阅读课本第 46、47 页，找到“大括号”，它旁边的“？”分别是什 么意思？说给家长听。 2．尝试给下面两图写出算式，相信你能用三句话说清楚图中的意思。 ?个 7 只 二、我会创造 三、巩固新知 请把本课中的空填写完整并完成“做一做”。 四、提出问题 对于今天的学习你还有疑问吗？请写下来。聪明的孩子爱提问！ 你能编含有“大括号”和“问号”的问 题吗？数学课上考考你的小伙伴！ 带着问题进课堂，带着主见来学习。 加法 减法 ？只 19 8 、 9 的 认 识 一、我会数 二、我能学 三、我想问 这里有几个气球呢？ 小朋友，你也来数一数，还要告诉家长你是按什么顺序数的哦。 小朋友，一起来阅读数学书第 50 页，找找哪些事 物的数量是 8，哪些事物的数量是 9，数给家长看。 数数时，怎样才能做到不重复、不遗漏呢 11 一起来阅读数学书第 51、52 页，你来做个小老师， 告诉家长有什么知识。记得完成第 52 页“做一做”。 找一找生活中跟 8 或 9 有关的事物，回到学 校分享给同学和老师听。 画 8 个你喜欢的图案： 画出比左边多1 个的图案： 通过预习，你有什么问题需要和大家一起谈论的吗？ 20 与父母说说：图有几个部分，每 部分表示什么？再说说每部分在 4 个算式里分别是什么数？5 3 8 8 、 9 的 加 减 法 一、我能探 1.阅读课本第 53 页，学具摆一摆，把课本的图圈一圈，标上数学信息。如： 2.其他几组可照样或用自己喜欢的方式研究，填完整课本第 53 页“填一填”的 内容，你发现了： 3.想一想：4+4 和 8-4 这组为什么只 2 个算式？学具摆一摆，用图画一画。 二、我会做 尝试完成“做一做”，还有什么要提醒小伙伴们的吗？ 预习后，还有想与小伙伴们探讨的问题请写下： 加号和减号 加号是表示加法运算的符号（+），是 15 世纪德国数学家魏德 曼创造的，他把一条横线和一条竖线合并在一起表示相加。 减号是表示减法运算的符号，也是 15 世纪魏德曼创造的，“-” 表示从“+”中去掉一些，也就是拿去（减少）的意思。 画一画： 新发现： 还 有 发 现 如：两个少的部分加起是（ ），两个减法算式是（ ）。 21 一、我们是探索小专家 二、牛刀小试 三、我是提问小专家 2.要我解决的问题是： 3.我列出的算式是： 4.我的检验方法是： 请认真阅读数学书第 57 页例题 1，和家人一起完成以 下思考题。 1.我找到的信息是： 一共有（ ）只 ， 跑走了（ ）只 。 2.阅读数学书第 57 页森林 美景图，你能从图中提出其 它的数学问题并解答吗？ 预习后想提的问题是： 5.请你和家人一起完成数学书第 57 页“做一做”。 1.一共有 9 只小兔， 房子里有几只小兔？ □○□=□（只） 解 决 问 题 ， 22 10 的 认 识 一、自主学习，我最棒 1.数一数 2.画一画 （1）用你最喜欢的图形表示数字 10，请画一画。 （2）按你画的顺序，圈出第 10 个图形。 3.找一找 说一说我们的生活中哪里还藏着 10? 4.摆一摆 二、学唱儿歌，我也棒 三、小结收获，我能问 1.填好课本第 59 页中的空，并完成第 60 页“做一做”。 2.对这节课，你还有什么疑问吗？写下来和同学一起交流吧! 请阅读数学书第 59 页主题图！找一 找，数一数主题图中哪些事物可以用 数字 10 表示？并说给家人听。 在数数的过程中你是怎样数的？把你的好方法 分享给你的小伙伴吧! 打开数学书第 60 页，动手摆一摆，将结果记录在方框中。 注意：要按顺序分小棒哦！ 快去阅读课本第 60 页“你知道 吗？”。有不同收获等着你呢! 一九一九，好朋友；二八二八，手拉 手；三七三七，真亲密；四六四六， 一起走；五五五五，合成一双手。 23 一、我是智慧小达人 把能合成 10 的朋友连起来。 二、我是计算小能手 1.请打开数学书第 61 页，观察“点子”图，尝试把空白处补充完整。 2.想一想： 10 你发现跟之前的“一图四式”有什么相同点和不同点？ 3.你有什么好方法来计算 10 的加减法？可以百度哦！ 三、我是编题小专家 1.试一试：看图编一个用 10 的分与合计算的加法或减法应用题。 2.认真完成“做一做”，通过预习你还有什么不懂的问题？写出来与大家分享。 3 1 0 的 加 减 法 能把你的计算方法 编成一首儿歌，那你 真是太了不起了！ 24 连 加 连 减 一、自主探究 1．阅读课本第 65 页情景图，跟家人说说你读懂了什么。 2．你看到的两个算式跟以前的有什么不一样？写下来。 。 二、小试牛刀 1. ？只 = = 先算（ ） 先算（ ） 再算（ ） 再算（ ） 2. 尝试完成“做一做”吧！ 三、帮我释疑 四、趣味数学 聪明在于勤奋，天才在于积累。 4 只 对于今天的学习，你还有问题要和同学们探讨吗？写下来。 移动一根火柴，使算式成立。 看谁能用最简单的几句话说清楚图中的意思。 25 加 减 混 合 请补充： 小朋友，今天我们一起到大自然去 游玩吧！不过去游玩之前请学习数学书 第 67 页并完成“做一做”。 出发咯！ 注意：乘坐公交车 要先下后上哦！ 车上原来有 8 人 请你把图意跟家长说一说 列式： 先算（ ），再算（ ） 看！湖里有天鹅！ 通过预习你还有什么疑惑？写下来吧！ 请你跟家长说说这两幅 图的意思，再列出算式吧！ 先算（ ），再算（ ）。请补充： 26 从左到右，从下到上 在第（ ）号房， 在第（ ）号房， 在第（ ）号房。 在第（ ）号房， 在第（ ）号房， 在第（ ）号房。 11 ～ 20 各 数 的 认 识 一、探究园 1. 有（ ）个，你是怎么数的？圈一圈，说一说。 2.课本第 74 页例 1 的方法你用了吗？再选 1 个自己喜欢的数，用小棒摆一摆， 捆一捆，说一说。 3.预习例 2，读一读，自选一个数说说它前后的数分别是谁呢？ 二、智慧宫 1. 2.尝试完成 74 页“做一做”，想想第“1”题要怎么数才不会重复或遗漏。 （1）为什么课本里 10 根捆 1 捆？______________________。 （2）（ ）根捆一捆，表示 10 个（ ），就是 1 个（ ）。 2 捆呢？（ ）。 12 是由（ ）个（ ）和（ ）个（ ）组成的。 （ ）是由（ ）个（ ）和（ ）个（ ）组成的。 （3）你能把例 1 中 13～19 之间省略的数找回来吗？分享出来。 谢谢小朋友的帮助，你还有什么要提醒的吗？ 还有想提出的问题请写出分享： 我想去游乐园，闯关成功才能获得门票，可我之前学到的 本领闯关有困难，小朋友，请你帮助我闯关吧。 27 一、动动小嘴，动动小指头 2.你能利用上节课学过的知识，用 摆出“13”给你的家人看看吗？ 二、我来说，请你动手动脑筋 三、问一问，做一做 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 你知道我们是由( ) 个十，（ ）个一组成的吗？ 大家好，我叫计 数器！从右边起第一 位是（ ）位，第 二位是（ ）位。 几个十，我的十位上就 是几个 ，几个一，我的 个位上就是几个 。 请 你帮我画一画，写一写。 1.完成数学书第 75 页“做一做”。 2.通过预习，你有哪些困惑需要的大家的帮助？ 请展示你的问题： 认真阅读数学书第 75 页，和家人一起来了解数学世界的乐趣吧！ 1.从 1 数到 20，再从 20 数到 1,快来数数。 11 ～ 20 各 数 的 写 法 28 10 加 几 及 相 应 的 减 法 一、试一试，我能行 （ ）+（ ）=（ ） （ ）+（ ）=（ ） （ ）-（ ）=（ ） （ ）-（ ）=（ ） 二、摆一摆，我能说 在 11～20 各数中选一个你喜欢的数说出它的组成并摆一摆，相信你还能说 出四道算式呢！ 三、拨一拨，我能算 11+2= 13-2= 在计数器上通过拨一拨来计算这两道算式，开始行动吧！ 四、学一学，我收获 请阅读课本第 78 页例 4 和例 5，和家人说说你的收获吧! 五、练一练，我能问 1.完成课本第 78 页“做一做”。 2.选两个你喜欢的算式来介绍它们的各部分名称吧! 小朋友，你能根据上面的小棒 图写出两道不同的加法和减法 算式吗？请写下来。 你还有不明白的想 和同学们交流吗？ 爱思考的你是怎样算出得数的呢？当一回小老 师和家人说说吧! 29 一、动手我快乐 1.猜谜语 没嘴会说，没脚能走，发出指令，人人遵守。 打一日常用品：（ ） 2.选择合适的材料，与你的家人一起制作一个学具钟面。 二、探索我快乐 打开数学书第 84 页，认真观察主题图： 1.想一想：图中的小女孩什么时候起床？ 2.拨一拨：在钟面上拨一拨 3 时、6 时、9 时、12 时，观察它们有什么相同的地 方？ 3.做一做：挑战数学书第 85 页“做一做”。小明的一天都做了什么事？是在什么 时间做的？ 三、游戏我快乐 1.我说你拨 2.我拨你读 3.还有什么疑问？大胆地写下来。 认 识 整 时 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光 阴。我们都有要做时间的小主人 哦！ 钟面上都有什么,它们 有什么特点？与你的小伙伴 说一说。 你知道吗？ 世界上最先发明机械钟的正是中国人——东汉的张衡。 30 ９ 加 几 一、计算有方法 1 . 写出算式： 2 . 如果要让人一眼看出是几朵，你会怎样贴这些花？用小棒摆一摆。 3 . 受到启发了吗，怎么算会比别人快？在图中圈一圈。 先算（ ），再算（ ）。 4 . 你还有别的方法计算吗？ 。 二、学习有妙招 1．读一读。 2. 阅读课本第 89 页后，尝试完成“做一做”。 三、提问助进步 对于今天的学习，你还有什么问题要和同学们一起研究研究吗？ 见 9 想 1，见 8 想 2，见 7 想 3，见 6 想 4，见 5 想 5。妙用 “凑十”法，快算“进位”加！ 爱思考的孩子爱提问！ 老师奖我的小花快贴满墙了！小朋友，帮我算算： 一共有几朵？ 31 9+1+4= 9+1+5= 7+3+2= 8+2+7= 二、我会学 见（ ）想（ ） 怎样能很快想出得数？ 7 ＋ 8＝ 你想把几凑成 10？怎样凑成 10? 请把你的想法用图表示出来吧！ 通过预习你有什么收获呢？跟家人分享分享。还 有什么疑惑？写下来吧！ 8 、 7 、 6 加 几 小朋友，听到的容易忘记，看到的容易记住，做 出来的能真正学会。 一、我会算 小朋友，口算下面各题，并跟家长说说你发现了什么奥秘。 9+4= 9+6= 9+1+2= 9+1+3= 圈一圈 算一算 9＋2= 见 9 想 1 请学习数学书第 91、92 页，并完成“做一做”。 考 考 你 8 ＋ 7＝ 32 一、乐尝试 二、会验证 1.读课本第 95 页例 4，怎么想能很快说出得数？与父母说一说。 2.用喜欢的方法计算出例 4 的得数，计算一定要细心哟。 3.尝试完成“做一做”(“数学游戏”可邀请家人一起玩玩)。 我还发现了验证计算结果的方法：_________________________________ 三、敢挑战 展示自己喜欢的想法 5 、 4 、 3 、 2 加 几 像这样编算式并计算你可以吗？ 哈，当然，进位 加 的 方 法 掌 握 几种了，这样的 算式能写会算！ 5+8 13 9+7 16 = 33 一、我是探索小专家 二、做个爱思考的孩子 阅读数学书第 98 页（预习例题 6，请尝试完成一下思考题） 三、做一做 问一问 1.请你完成数学书第 97 页、98 页“做一做”。 2.通过预习，你有什么要和大家一起讨论的问题呢？ 写一写。 请认真阅读数学书第 97-98 页，和家人一起完成以下思考题。 1.我找到的信息是： 后排有（ ）人，前排有（ ）人。 2. 要求的问题是： 3.我列的算式是： 1.我找到的信息是： 女生有（ ）人，男生有（ ）人。 2.要求的问题是： 3.我列的算式是： 快和家人说说，你发现了他们的解答有什么不同和 有相同的地方呢？谁对谁错呢？ 阅 问 1：从图中你知道了： 问 2：你可以用画图的方式或利用小棒解决这道题吗？快和 小伙伴讨论吧！ 解 决 问 题 34 整 理 与 复 习 一、回顾与整理 回顾这学期我们都学了哪些知识？用你喜欢的方法进行整理。 二、我的分享 你用学到的知识解决了身边的哪些问题？和家人说一说。 三、我的疑惑 你还对哪个知识点有疑惑，需要同学或老师帮忙的？请写下来。 四、我会选择 找几道好题，分析题目好在哪里？准备明天与同伴交流。 小朋友们，经过一个学期的学习，相 信你一定收获了不少的数学学习方 法，接下来我们共同整理与分享吧！ 35 一、我是学习小主人 1.对这次的考试成绩你的满意度 （请涂色表示） 2.对于这次考试成绩我想对自己说： 二、反思促成长 1.这次考试中我失误的题目有哪些？写一写,与你的爸爸妈妈一起分析原因。 2.我给自己定的新目标是： 三、我是小考官 如果你来当小老师，你会出什么题目考大家呢？快把你的题目写下来吧！ 一份耕耘，一份收获。相信自 己，成功就在脚下，加油！ 试 卷 讲 评 36 喜欢学习数学 公 喜欢提前预习 公 喜欢 发现 数学 问题 公 敢 于 把 自 己 的 想 法 说给 同学 听 公 愿 意 和 同 学 讨 论 学 习中 的问题 公 喜欢完成助学单 公 喜欢独立思考 公 你觉得你还应该在哪些方面更努力些？ 学习表现 公