冀教一年级下册小帆船WORD

冀教一年级下册小帆船WORD

小帆船 ‎ 教学要求 ‎ ‎1.正确流利地朗读课文，背诵课文。‎ ‎2.过读课文，了解台湾是我们伟大祖国不可分割的领土，体会大陆小朋友与台湾小朋友渴望团聚的心愿。‎ ‎3.读本课13个生字，会写6个生字。‎ 课前准备：‎ 教师 中国地图、台湾地图 台湾风光的图片资料 学生 找找有关台湾的资料 教学时间：1课时 教学过程：‎ ‎ 一、复习导入 ‎ 背诵第一课 ‎ 我们的祖国多么广大，可是在我国东南有一个宝岛，还没有回到祖国的怀抱，让我们乘着小帆船一起去那里看看吧。‎ ‎ 二、课文学习 ‎ 1.出示中国地图，让学生找找台湾省的位置。‎ ‎ 2.自读课文 让学生自由朗读课文，把不懂的地方做上记号。教师巡视发现学生在自读中出现的问题为下一步教学做好准备。‎ ‎ 3.解决阅读中的问题（了解台湾）‎ ‎ 由于学生年龄小，课文中的台湾的日月潭、阿里山可能不知道，在这里出示阿里山和日月潭的图片，让学生了解它们是台湾著名的风景区是台湾的象征。‎ ‎ 适当讲讲历史背景，告诉学生台湾迟早要回归祖国的怀抱。这是两岸人民共同的心愿。‎ ‎ 讲日月潭的故事。‎ ‎ 4.有感情朗读课文 ‎ 此时学生对课文内容已有了解，让学生自由朗读。指名到前面读。‎ ‎ 注意读出诗的韵律。‎ ‎ 三、生字教学 ‎ 归类比较记忆字形 （告、台）（伙、伴）‎ ‎ 书写：‎ ‎ 告：字中间一横是主笔要拉长，还有个谜语一口咬掉牛尾巴。‎ ‎ 问：注意右边的横折钩要垂直不要向里斜。‎ ‎ 令：上面人字的撇捺要伸展开盖住下边部分。‎ ‎ 伙伴：两个字左窄有宽。‎ ‎ 四、认读字教学 ‎ 在朗读的基础上让学生画出生字，自己学习，找出不好记的生字。‎ ‎ 教师将生字组成的词板书在黑板上，结合学生不好记的词语进行有针对性的讲解。‎ ‎ 学生领读，抢读，开火车读。‎ ‎ 五、拓展想象，解决课后问题 ‎ 让学生自己读课后二题，让他们自己弄明白题目要求，然后再开始引导发言，让他们说说自己想写什么内容。‎