- 2021-11-18 发布 |
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文档介绍
部编版一年级上册语文《 天地人》教案 (6)
1. 天地人 教学目标: 1. 认识6个生字:“天”“地”“人”“你”“我”“他”。 2. 能正确流利的读出课文。 3. 训练手、口协调一致的能力,训练指读方法。 4. 培养学生识字的兴趣。 重点: 5. 认识6个生字:“天”“地”“人”“你”“我”“他”。 难点: 6. 训练手、口协调一致的能力,训练指读方法。 教具准备 课件 生字卡片 教学过程 一. 导入新课 小朋友们好!今天老师又要和小朋友一起做游戏了,你们开不开心呀?老师知道,你们特别喜欢背儿歌,老师也想和小朋友们一起背儿歌,全体起立,预备—开始:小老鼠,上灯台,偷油吃,下不来;喵、喵、喵,猫来了,叽里咕噜滚下来。小朋友们,今天老师教给小朋友学习一首新的短儿歌,你们想不想听呀? 二. 新授 1. 出示课件,教师范读: 请小朋友仔细听:天地人,你我他。 1. 领读: 现在老师读一句,小朋友跟着读一句:天地人,你我他。 我们来做个高低声的游戏,老师用大的声音读,小朋友就用小的声音读;老师用小的声音读,小朋友就用大的声音读。 2. 小朋友打开书手指一个字一个字指着读。 3. 做游戏读课文。 我们接着再来做个小游戏,老师用手指上面,同学们读(天),老师用手指下面,同学们读(地),老师用手指你们,同学们读(人),游戏开始。 4. 创游戏,学生字。 小朋友,我们用动作来表示“你我他”,看哪位小朋友小朋友能创造出好游戏。 老师引导: 两个小朋友互相指着读(你)指向自己读(我),一起指向另外一 个小朋友读(他)。 5. 小朋友把游戏连起来做,一边做,一起读(天地人,你我他)。 6. 整体齐读: 请小朋友们全体起立,和老师一起来背一遍这首儿歌,遍背边 动作:预备----开始:天地人,你我他。 小朋友表现真棒,我们来换一个节奏:天—地—人,你—我—他。天地人,你我他。 一. 巩固新课 1. 我们再来做个游戏,“开火车”。看谁开得最快,第一个小朋 友说“天”,下一个说“地”,下一个说“人”,下一个说“你”,一个挨着一个说,预备—开始。 2. 小朋友表现太棒了,这么短时间就背会儿歌了,快快鼓励一 下自己:棒棒冰,棒棒糖;棒棒,棒棒,我最棒! (1) 按序读(从前往后读) (天 地 人 你 我 他) (2)倒序读(从后往前读) (他 我 你 人 地 天) (3)老师拿出六个字卡片,随意看卡片读: 我们再来变魔术,变,变一变(随意抽取)。 二. 拓展延伸 1. 学习词语 给“天”找朋友: 今天、冬天、天明、明天、天边、热天、天桥、天气 给“地”找朋友: 大地、种地、菜地、扫地、草地、地球 给“人”找朋友: 男人、女人、小人、雪人、老人、人们、行人 2. 学习句子 用上“你、我、他”,说说我们现在都在做什么 一. 结束语 今天小朋友用这么短的时间认识了这么多的字,还和它们做了 这么多的游戏,你们开不开心呀?那今天回家后把这些好朋友介绍给爸爸妈妈,让他们和它们也成为好朋友,好不好? 板书设计 课件显示图片生字 教学反思 识字教学是低年级的教学重点也是重点。为了取得好的识字效果,在本节课中,主要采用了通过多种活动促进学生学习兴趣的方法,在教学中引导学生自主识字,通过多种读的方式保持高度兴趣,并用多种游戏使同桌、小组合作学习,获取知识,教师充当引导的角色,通过教师与学生的互动,学生与学生的互动,让学生在阅读中、在感悟中识字。查看更多