部编版 一年级语文 上册 期末复习 ——句子专项

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部编版 一年级语文 上册 期末复习 ——句子专项

期末复习专项之三 句子 部编版 小学一年级语文(上册) 方法:读读词语,找找有没有特殊的词语,如果有,就在特殊的词后加上特别的标点。 例: 草莓 真多 啊 的 地里 地里的草莓真多啊! 解析: 表示问句的词:谁?哪里?吗?什么?为什么?怎么?几个?多少? 是不是?再如:表示感叹句的词:多么!真!太!啊!呀!极了!找到这些词语,就可以很准确地判断该用句号还是改用问号、感叹号了。 1. 连词成句,加上标点符号。 “的”后面跟名词,“地”后面跟动词。 例:有趣的 小鸟们 一个 争论 热烈地 问题 正在 小鸟们正在激烈地争论一个有趣的问题。 2.“ 的”、“地”搭配好。 解析: “有趣的”应该和名词“问题”搭配,“热烈地”应该和动词“争论”搭配。 ( 通过添加词语把简单的句子,扩充为具体、生动、形象的句子。 ) 一个简单的句子一般包括前后两部分。前一部分说的是“谁”、“什么”,后一部分说“是什么”、“做什么”、“怎么样”。 我在小小的船里坐。 3. 照样子,用上括号里的词语,把句子写具体。 例:我在船里坐。 ( 小小的 ) 解析: 我在“什么”船里做,“小小的船”把船写的更具体了,使句子更加完整了。 多 漂亮 4. 读一读,仿写句子。 例 :天空 那么蓝,那么高。 春天来了,鲜花开得那么 _________ ,那么 __________ 。 解析: 例句中用“蓝”“高”来形容天空。在练习中,可以也用 “多”“漂亮”形容鲜花。是句子更完整,更形象。 例: 大海,蓝蓝的,又宽又远。 沙滩, _________ , ______________ 。 黄黄的 又松又软 解析: 本题首先是写出关于“沙滩”的形容词,然后注意格式的仿写如:“黄黄的”,“又松又软”。 例: 荷叶圆圆的,绿绿的,好像一把小雨伞。 柿子_______,_______,好像_______ ___ ____。 大大的 红红的 一盏盏红灯笼 5. 我会看图写句子。 6. 把下列顺序错乱的句子排列成一段通顺的话 . ( ) 过了几天,绿色的小芽从土里钻出来了。 ( ) 到了秋天,向日葵成熟了,看着一个个金黄色的小花盆,我们高兴地笑了。 ( ) 小苗一天天地长高了,绿油油的,真可爱。 ( ) 春天,我和同学在教室门前的空地上,种上了向日葵。 ( ) 每天放学后,我和几个同学给小芽浇水、上肥、锄草、捉害虫。 1 2 3 4 5 解析: 有些错乱的句子,我们在排列时,应仔细分析句与句之间的联系,错乱句子,往往叙述了一件完整的事,或活动的具体过程。还可以找出表示时间概念的词语,如,春天、放学后、过了几天、秋天等词,按着时间顺序排列,那么那问题就迎刃而解了,正确的排列应是: 2 5 4 1 3 7. 把下列句子补充完整 . (1) 弯弯的 小小的 。 (2) 大海, , 。 (3) 小鸡画 ,小狗画 。小鸭画 小马画 。 月儿 船 蓝蓝的 又宽又远。 竹叶 梅花 枫叶 月牙 解析: 根据课堂积累,对句子进行完整补充。 看图说话引导过程: 问题设置一: 拔河比赛即将开始了,运动员们个个摩拳擦掌,有的 ( ) ,有的 ( ) ,还有的 ( ) 问题设置二: 你看,场面多么激烈啊!运动员们有的 ( ) ,有的 ( ) 还有的 ( ) 引导孩子从运动员的表情,神态,体形上去考虑; 问题设置三: 围观的我们 ( ) ; 问题设置四: 天空中飞翔的小鸟仿佛在说 ( ) 范文: 有一天,拔河比赛开始了。同学们使出吃奶的力气,用力的拉,你看 ! 他们有的小脸通红,有的双手用力,还有的死死拉住绳子,周围还有很多群众喊着: “ 加油!加油! ” 还有天空中飞翔的小鸟仿佛也在说: “ 用力!加油! ” 谢谢!
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