部编版二年级语文上册语文语文园地四教案

部编版二年级语文上册语文语文园地四教案

部编版二年级语文上册语文语文园地四教案 ‎《学写留言条》教学设计 ‎【教学设想】‎ 本教案本着“学生为主体，老师为主导”的原则，在半扶半放中，先让学生探讨留言条是什么，怎么写，什么时候写，再通过文中例子学会留言条的格式，然后交流，说一说留言条的写法，最后再根据提示写留言条。‎ ‎【教学过程】‎ 一、谈话导入，猜留言条。‎ ‎　　1.板书：留言条。‎ ‎2.看了留言条，你想知道什么？‎ ‎（什么是留言条？怎样写留言条？）‎ ‎　　二、读读范例，学留言条。‎ ‎　　1.学生自读留言条，边读边思考刚才提出的问题。‎ ‎　 2.讨论交流：‎ ‎　　（1） 什么是留言条？‎ ‎　　（2） 什么时候要写留言条？‎ ‎　　（3） 写留言条要注意些什么？‎ ‎　 3.板书：写清给谁看的；写清留下的话；写上留言人的名字、留言时间。‎ ‎　　三、看看对话，说留言条。‎ ‎　　1.出示对话 ‎　　路路：李老师，我们张老师不在吗？‎ ‎　　李老师：是的，他有事出去了。‎ ‎　　路路：请您替我把这本书交给张老师。‎ ‎　　李老师：行啊，你写个留言条吧。‎ ‎　 2.读对话，根据对话内容写一张留言条。‎ ‎　　3.小组讨论。‎ ‎　　4.指名说留言条，师生评议。‎ ‎　　5.教师小结，提醒写留言条要注意的格式。‎ ‎　　四、学生实践，写留言条。‎ ‎　　1.谈话提出要求：根据自己的生活实际，给父母或同学写一张留言条。‎ ‎　　2.学生自由写留言条。‎ ‎　 3.小组内交流，及时提出修改意见。‎ ‎　　4.展示学生的留言条，适当评价。‎ ‎　　五、延伸课外，用留言条。‎ ‎　　教师小结，鼓励学生今后在生活中多用留言条。‎ ‎　　附板书：‎ ‎　　 学写留言条 ‎　　写清给谁看的； （称呼顶格写）‎ ‎　　写清留下的话； （开头要空格）‎ ‎　　写上留言人的名字、留言时间 （右下角分行写） ‎