人教版一年级数学上册第二单元《左右》教案(二)

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人教版一年级数学上册第二单元《左右》教案(二)

人教版一年级数学上册第二单元《左右》教案(二)‎ 一、 教学内容:   人教版《义务教育教科书数学》一年级上册P10《左右》。   二、 教学准备:   课件、节奏音乐。   三、 教学目标:   (一)教材分析:《左右》《义务教育教科书数学(人教版)》一年级上册的教学内容。《数学课程标准》要求教师应充分利用学生已有的生活经验,随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去,解决身边的数学问题,了解数学在生活中的作用,体会学习数学的重要性。   (二)学生分析:这部分内容是学生在认识“上、下”“前、后”的基本含义,初步了解,它们的相对性及学会用“上、下”“前、后”描述物体的相对位置的基础上理解“左右”,进一步通过对物体位置关系的探索,发展空间观念。   (三)学习目标: ‎ ‎  1、能以自身为中心区分自己身体的左右,体验左右的位置关系,理解其相对性。   2、通过活动培养学生用“左右”的数学知识解决实际问题的能力。   3、提高空间方位知觉和判断力。   (三)重、难点   重点:在具体情境中,正确理解左右的含义。   难点:运用左右的知识解决生活中的数学问题。   四、教学流程   1.通过猜谜语,激发幼儿兴趣   提问:一棵小树五个杈,不长树叶不开花。从早到晚不讲话,写字画画不离它。猜一猜是什么?   回答:双手。‎ 2. 区别自己身体的左右 ‎ ‎  (1)区别左右手   引导学生观察自己的双手,想一想左手和右手分别都能做些什么。   提问:   ①同学们每天写字画画用的是哪只手?举起来挥一挥手。   ②你在做什么事情时需要用到右手?做什么事情时需要用到左手?   ③请小朋友把你的左手伸出来摇一摇。   总结:左手和右手是一对好朋友,他们在一起合作能完成许多事情   (2)认识左右   提问:   我们的身上除了左手右手,还有什么也分左右的?   鼓励幼儿尝试区分左右脚、左右眼睛、左右耳朵。 ‎ ‎  小结:在左手的一边是左边,右手的一边是右边。   3.游戏:我说你做   举起你的右手;举起你的左手   抬起你的右脚;抬起你的左脚   用你的右手拉你的右耳朵;用你的左手拉你的左耳朵   用你的右手摸你的左眼睛;用你的左手摸你的右眼睛 ‎4.巩固练习   (1)按要求摆学具。   请同学们拿出学具摆一摆,从左往右依次为:铅笔、尺子、小刀、橡皮、铅笔盒,并回答问题:尺子的左边有(    ),右边有(    );尺子在(    )的左边,在(    )的右边。   (2)联系实际生活。   提问:请小朋友看看自己身边,请问你的左边是谁?右边是谁? ‎ ‎  鼓励幼儿改变自己站的方位,区分左右。   5. 小结   同学们这节课学到了什么知识?请和大家一起分享。   你认为什么是“左”?什么是“右”?   生活中那些地方用到了左右?‎
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