部编版一年级语文上册《语文园地四》教案

部编版一年级语文上册《语文园地四》教案

‎ ‎ 语文园地四 ‎【教学分析】‎ 语文园地四包括五项内容：识字加油站、字词句运用、展示台、日积月累、和大人一起读《小松鼠找花生》。这些都能帮助学生对本单元所学的语文知识、语文技能进行梳理、整合和巩固，同时培养学生学习语言的兴趣。‎ ‎【学前准备】‎ ‎1.多媒体课件，音节卡片，词语卡片。（教师）‎ ‎2.收集认识的同学的名字、词语卡片。（学生）‎ ‎【课时安排】‎ ‎2课时 第一课时（识字加油站、字词句运用）‎ ‎【教学目标】‎ ‎1.正确拼读音节，了解什么是反义词。‎ ‎2.通过读词巩固汉字。了解四季的季节特点。‎ ‎3.用词说句，增加语言积累，培养学生识字的兴趣。‎ ‎【学习重点】‎ ‎1.正确拼读形相近的音节。‎ ‎2.巩固识字积累词语，用词说句，增加语言积累。‎ ‎【学前准备】‎ ‎1.多媒体课件、音节卡片、词语卡片。（教师）‎ ‎2.词语卡片。（学生）‎ ‎【教学环节】‎ 识字加油站 一、新课导入。‎ ‎1.复习声母：d、b、q、ɡ，韵母ie、iu、ui、ou、un、u、ü、o、ɑn。‎ ‎（1）认读。‎ ‎（2）比较发音有什么不同。‎ ‎2.激发谈话，引入新课。‎ 5‎ ‎ ‎ 同学们，我们已经认识很多字了，都是用我们前面学过的汉语拼音学会的，刚才我们又复习了部分声母，今天老师想考考大家，看看你们能不能准确读出下面的音节、句子，我们来比一比，看看哪一组读得最正确。‎ 拼音句子：ɡǒｕ ｘｉóｎɡ大，山 ｙáｎɡ小。‎ ‎3.师问：“大”和“小”之间有什么秘密呢？‎ ‎4.出示反义词，师相机讲解“反义词”。‎ 二、新课学习。‎ ‎1.反义词有很多呢，今天让我们来学一学。‎ ‎2.课件出示：大——小 上——下 南——北 ‎ 男——女 开——关 正——反 ‎3.生读课本第63页反义词，圈出生字。‎ ‎4.师出示反义词生字卡片，多种形式认读卡片。‎ ‎5.生上台进行反义词连线，男女生分组玩反义词游戏。‎ ‎6.师总结：反义词，义相反，一对一，记得牢。‎ 字词句运用 一、读一读，说一说。‎ ‎1.引导：在我们中国汉字这个大家族里，成员可多了，你认识多少呢？我们已经学过不少汉字了，看看这些词语和你们成为朋友了吗?‎ ‎2.出示课本第63页“字词句运用”里的词语卡片，自由认读。有不会的字自己想办法解决。‎ ‎3.同桌互听互考，纠正字音。‎ ‎4.学生汇报。‎ ‎5.开火车读，男女生赛读。‎ ‎6.我们做个“小猴子过河”的游戏。课件出示小河，河上没有桥，小猴子过不去。只有你们准了词语，小猴子才能过去。‎ ‎7.出示：我们这里现在是秋天……‎ 我最喜欢冬天，因为冬天可以堆雪人。‎ ‎8.拓展：‎ 选择择一两个词语说一句话，并说说春、夏、秋、冬四个季节各有哪些景物。‎ ‎9.同桌交流。‎ ‎10.全班交流。‎ 5‎ ‎ ‎ 二、拓展延伸。‎ 这节课同学们最大的收获是什么？‎ ‎【教学反思】‎ 整堂课的教学过程为学生玩游戏、学语言的过程，学生在玩中学，乐中学。在玩游戏的同时，引导学生从中发现反义词，拓展延伸，学习中，让学生学会说完整的句子。让学生在相互交流中展示自己的学习成果，不断产生成就感。学生广泛地参与，自始至终地参与，差异性地参与，使课堂成为发展的世界。‎ 第二课时 ‎（展示台、日积月累、和大人一起读）‎ ‎【学习目标】‎ ‎1.通过诵读，积累含有数字的成语。‎ ‎2.启发学生采用多种形式展示学习成果，激发学生在生活中认识字的兴趣。‎ ‎【学习重点】‎ ‎1.积累含有数字的成语。‎ ‎2.启发学生采用多种形式展示学习成果。‎ ‎【学习准备】‎ ‎1.多媒体课件。（教师）‎ ‎2.收集认识的同学的名字。（学生）‎ ‎【教学环节】‎ 展示台 展示交流课前的有关资料，资料方式是：‎ ‎1.展示从作业本上认识的同学的名字。‎ ‎2.展示从教室光荣榜上认识的同学名字。‎ ‎3.展示自己认识的同学的名字。‎ 日积月累 一、教学过程。‎ ‎1.多媒体课件出示成语。‎ ‎2.学生自由拼读。‎ ‎3.四人小组互读。‎ ‎4.同桌互听互考，纠正字音。‎ 5‎ ‎ ‎ ‎5.用圆圈圈出表示的数字。‎ ‎6.做过桥夺红旗的游戏。‎ ‎（1）指名“过桥”。（一人读一行词语）‎ ‎（2）小组接力“过桥”。（三行词语）‎ ‎（3）男女接力比赛“过桥”。（所有词语）‎ ‎7.你还知道哪些带有数字的成语。‎ 二、课外作业。‎ 和大人一起读《小松鼠找花生》。‎ ‎【教学反思】‎ ‎“展示台”是为学生搭建一个展示自己近阶段所学知识、技能的平台，是引导学生从课内走向课外；从课堂走向社会的交流空间。将语文的学习空间向课外延伸，向生活延伸，从而激发学生主动识字的欲望和留心观察周围事物的兴趣，用真实的笔触表现生活，表现自我。‎ 5‎ ‎ ‎ 5‎