一年级语文上册《江南(第二课时)》教学设计

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一年级语文上册《江南(第二课时)》教学设计

一年级语文上册《江南(第二课时)》教学设计 第二课时 一、复习导入 (一)默写上节课学的生字。 (二)指名读课文。 二、感悟诗意 小朋友要想读好课文,还要先弄懂课文的意思呢!谁学得认真,一定就会读得好,朗读 之星就会和你交朋友。 (一)学习第一句。 1.指名读第一句,用自己的话说意思。 2.出示插图,让学生在图中找出荷叶、荷花、莲蓬。 同桌交流,荷叶多么漂亮、碧绿, 像一把把撑开的小伞。 何:可以理解为多么, 用你的朗读把荷叶的美读出来。指名读, 齐读。 江南是这么的美,河塘里长满了碧绿的荷叶,到了采莲的时节,人们在莲叶和田田的池 塘里采莲子。 (二)学习第二句。动画:许多的鱼儿也来凑热闹了,鱼儿在莲叶间游来游去……为什 么这里不用游而用戏?鱼儿像小朋友一样呢,和好伙伴在一起高兴地游戏作乐呢! 1.谁能把这种高兴读出来。 2.自由读,小组读,评出朗读能手。 3.指名一生读,其他学生闭眼想象。你们眼前看到了什么呀? (4)咱们就这样,边读 边想象画面。齐读第二句。 (三)学习三至七句。 1.让我们也来做一条快乐的小鱼吧!(放音乐,生做小鱼自由活动)然后师背诗,背到 哪一句,生便转向诗句中相应的方向。学生们自读自演小鱼。 2.指导朗读:做小鱼的感觉怎样? 用高兴的心情来读读这几句!要让人听出小鱼游动时的各种姿态,比如你想像鱼游得快 时,就读快些,想像鱼在自在地游,就读轻松点。采莲姑娘在采莲时无意中发现塘中还有鱼 呢,就兴奋地叫起来了:“看,这儿有一条鱼!看,西边也有一条!”再来惊喜地读读这几 句诗! (四)有感情地朗读古诗,尝试背诵全诗。 三、课堂小结 四、作业设计 背诵课文
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