一年级下册语文课件-39花木兰

一年级下册语文课件-39花木兰

木兰诗 （乐府民歌） 花 木 兰 简 介 花木兰其人 　　　　 花木兰是 北朝 时河南省虞城县营廓人。女扮男装，代父从军，屡立战功。凯旋而归，帝封官嘉奖，木兰不受，辞官回乡。唐初，追封为孝烈将军。人们为纪念她，于唐代修建花木兰祠，祠内现存元代立 《 孝烈将军祠像辨正记 》 和清立 《 孝烈将军祠辨误正名记 》 石碑，详细记载了花木兰的身世、籍贯、业绩及历代修祠情况。近年来，又修复了木兰祠大殿等一大批景点。花木兰祠已收入 《 中国名胜词典 》 。 　　　　 本文是一首 叙事 诗 , 选自 宋朝 郭茂倩编的 《 乐府诗集 》, 它与 《 孔雀东南飞 》 被誉为 “ 乐府双璧 ” ． “ 巾 ” 和 “ 帼 ” 是古代妇女戴的头巾和发饰， “ 巾帼 ” 借指妇女。 —— 女性中的英雄人物 。 乐府是汉朝的音乐机关 ，任务是制定乐谱、采集歌词和训练乐工。专门收集民歌， 后来把乐府官署所采集、创作的歌词也称 “ 乐府 ” 或 “ 乐府诗 ” ，成为了一种音乐性的诗体。 读准下列加点字的音 机杼 可汗 鞍鞯 辔头 燕山 胡骑 戎机 朔气 金柝 红妆 著我旧时裳 傍地走 zhù kèhán jiān pèi yān jì bàng zhuó zhu ā ng tuò shuò róng 1 、朗读课文，疏通 文 意 阅读 《 木兰诗 》 ，完成练习 1. 选择对字词理解正确的项。 ①策勋十二 转 （　） A ．勋级每升一级　 B ．回　 C ．转动 ②赏赐百千 强 （　） A ．多　 B ．大　 C ．有余 ③愿为 市 鞍马（　） A ．市场　 B ．买　 C ．集市 ④ 愿 驰千里足（　） A ．希望 B ．愿意 C ．能够 ①A ； ② C ； ③ B ； ④ A 1 、昨夜见军 帖 ， 对镜 帖 花黄。 2 、万里赴 戎机 ， 关山 度若飞。 3 、 策勋 十二转，赏赐百千强。 4 、木兰 不用 尚书郎。 5 、出门看 火 伴。 6 、雄兔脚 扑朔 ，雌兔眼 迷离 。 扑朔迷离：形容事情错综复杂，不易看清真相。（成语） 2.. 选出对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是（　 ） A ．将军和壮士从军十年，经历了千百战斗。有的死了，有的胜利归来。 B ．将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。 C ．将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。 D ．从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。 A 1 、将军百战死，壮士十年归。 将军和壮士从军十年，经历了千百战斗。有的死了，有的胜利归来。 2 、当窗理云鬓，对镜帖花黄 当着窗户，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。 上面两句都用了什么修辞？学过类似的句子吗？ 互文，秦时明月汉时关，万里长征人未还 3. 对第 3 段中的“不闻 …… 但闻 ……” 分析正确的一项是（　 ） A ．采用对比手法，反映战争紧迫。 B ．采用反复手法，表达了木兰对亲人的深切怀念。 C ．采用对比手法，表达了木兰对亲人的深刻思念，极大地丰富了女英雄的形象。 D ．采用反复手法，表达了木兰与亲人分离极其悲痛的心理。 2 、复述故事，概述情节 诗中是如何安排详略的？为什么要如此安排 ? 替父出征 十年征战 辞官还乡 家人团聚 —— 详 写 —— 略 写 —— 详 写 —— 详 写 详写 女儿情态 略写 英雄气慨 因为： ① 突出木兰孝敬父母、深明大义、勇担重任、不慕荣利的性格。 ②略写战争残酷、详写回乡团聚， 隐含了人们对美好生活的向往。 试想你就是木兰姑娘，请你说说替父从军的前前后后心理活动。（用自己的话归纳） 忧虑 —— 反复思考 —— 下定决心 第三段用排比的句子把东西南北市都写到了。为什么不在一个地方买齐东西？这样写繁琐吗？ 这四句的意思是到各处街市备办鞍马等战具，不是一处地方买一样东西。 ① 渲染战前紧张的气氛。 ② 战事紧迫。 ③ 家人对木兰从军的重视。 ④ 乐府诗常用的一种写法。 （运用夸张，写出木兰功劳之大，天子赏赐之多，木兰辞官不就，表现她不图功名利禄，向往和平的劳动生活的高尚情操。   ） ① 不慕荣华富贵，愿与家人团聚。 ② 向往和平劳动生活。 ③ 封建礼法，歧视妇女。 排比，表现她那种欣喜若狂的心情，渲染了团聚、欢乐的气氛。 是一个生动的比喻。对木兰的赞美。 扑朔迷离 —— 比喻事物错综复杂，难于辨别。 你觉得花木兰是一个怎样的女子，你从课文中的哪些语句可以看出？ 愿 为市鞍马，从此替爷征 木兰不用尚书郎 正面描写 （深明大义，孝敬父母） （不慕荣利） 分析形象 思考：文中有没有通过侧面描写来突出木兰的品格，找出相应的句子。 朔气传金柝，寒光照铁衣 （通过环境描写突出木兰坚强勇敢的品格） 策勋十二转，赏赐百千强 （从侧面突出木兰英勇善战，建立了很多的功劳） 同行十二年不知木兰是女郎 （心思细密，机智活泼 ) 花木兰是一个勤劳孝顺、深明大义、果敢坚强、英勇善战、不慕名利、谨慎机敏的奇女子。 《 木兰诗 》 这首叙事诗塑造了花木兰这个不朽的女英雄形象。她既是一个云鬓花黄的少女，又是一个金戈铁马的战士。在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳。得胜归来之后，她又谢绝高官，返回家园，重新从事和平劳动。她爱亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任融合在一起。木兰的形象，集中体现出中华民族的勤劳、善良机智、勇敢、刚毅、敦朴的优秀品质。 下联：女英雄驰骋战场保家卫国神州传佳话。 上联：花木兰女扮男装替父从军沙场立奇功， 横批：谁说女子不如男 你还知道哪些巾帼英雄？ 梁红玉击鼓退金兵， 穆桂英大破天门阵， 红娘子起义赴疆场。 穆桂英挂帅 北宋年间，宋辽征战，杨家将奉旨统领宋军保家卫国。杨六郎、柴郡主的独子 杨宗保 为得宝物降龙木前去穆柯寨，与代父出征的 穆桂英 狭路相逢。 边疆战事吃紧，六郎被陷敌营，多亏穆桂英用计相救方转危为安。六郎决定让穆桂英挂帅统领三军，众将领却不以为然，此时佘太君从孙媳身上看到了自己年轻时的影子，她力排众议支持六郎的决定。大帐内 佘太君 让穆桂英跟宋军将领们展开较量，桂英被逼应战，并且战胜了众将，掌管了元帅大印。 穆桂英率宋军 大破天门阵 ，战胜了辽军，为两国百姓赢得了和平。 红色娘子军 ， 即中国工农红军第二独立式女子军特务连，是土地革命战争时期由 冯白驹 领导的 琼崖苏区 红三团 下属的一支武装力量。该武装绝大多数来自于农村青年妇女，有的来自农民赤卫队，有的是共产党员、共青团员。该部队旗帜鲜明，作战勇敢，曾在第二次琼崖苏区反围剿中担任掩护任务。其事迹已于建国初期被改编成芭蕾舞剧而被全国群众所熟知。 近代革命家、作家。浙江绍兴人，别号鉴湖女侠。庚子事变之后思想剧变，决计献身革命。光绪三十年 (1904) ，赴日留学，次年七月，加入同盟会。她经常登坛演讲，鼓吹革命，又学习射击和制造炸药，准备日后进行武装斗争，成为激进的革命活动家。 后参与组织 " 光复军 ", 准备与徐锡麟同时在安徽与浙江起义。 7 月 6 日，徐锡麟在安庆先期发动，失败牺牲。 13 日，秋瑾在绍兴被捕， 15 日 , 从容就义。 1913 年，孙中山曾到杭州秋瑾墓致祭 , 题赠 " 巾帼英雄 " 匾额 。 秋瑾 本诗读起来朗朗上口，是因为运用了 很多的修辞，今天我们就来学习诗中 两种新的修辞手法 军书十二 卷 ， 卷卷 有爷名。 顶真 （前一句句尾的字作为下一句句首的字） 壮士十年 归 ， 归 来见 天子 ， 天子 坐明堂。 出门看 火伴，火伴 皆惊忙。 “ 将军壮士百战死，将军壮士十年归。 ” 译为： 将士们（ “ 将军 ” 、 “ 壮士 ” ）身经百战，有的战死在沙场（ “ 百战死 ” ），有的多年后重返故乡。（ “ 十年归 ” ）。 将军百战死，壮士十年归。 对偶 （互文修辞） 1. 东市买骏马 , 西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭子。 意思是，每间房子都要开了门进去坐坐，不是开了东阁门而不进去，却转身跑到西阁的床上坐着。 2. 开我东阁门，坐我西阁床 。 意思是跑遍了许多市集，购齐了出征所需之物，而不是在某一个集市上只买某一样东西 。 意思是当着窗子，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。 ３ . 当窗理云鬓，对镜帖花黄 。 指出下列诗句使用的修辞手法。 排比、互文： 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 将军百战死，壮士十年归。 互文、对偶： 排比、互文： 开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。 指出这首诗使用的修辞手法。 夸张、顶真： 夸张、对偶： 军书十二卷，卷卷有爷名。 策勋十二转，赏赐百千强。 朔气传金柝，寒光照铁衣。 开我东阁门，坐我西阁床。 当窗理云鬓，对镜帖花黄 。 对偶、互文： 对偶、互文： 对偶、互文： 中心思想： 本诗通过对木兰代父从军，沙场征战和辞官还乡的叙述，塑造了木兰这一爱家、爱国，不慕名利，深明大义的巾帼英雄的形象，集中体现了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀 品质。