人教版数学小学一年级下册导学案-第6单元 100以内的加法和减法（一）-第3课时 两位数加一位数和整十数（进位加）

人教版数学小学一年级下册导学案-第6单元 100以内的加法和减法（一）-第3课时 两位数加一位数和整十数（进位加）

人教版一年级下册数学第六单元导学案 学校 年级 一年级 上课时间 科目 数学 课题 两位数加一位数和 整十数（进位加） 课时—总课时 3----8 学习目标 1、使学生理解和掌握两位数加一位数进位加法的口算方法，并能正确的计算。 2、初步培养和发展学生的思维能力和语言表达能力。 3、体验数学与生活的密切联系，培养学生探索未知领域知识的兴趣。 重难点 计算方法的正确掌握。 课型 新授 教学准备 导学流程 导学步骤 具体内容 复备栏 1、导（导课题、目标） 1、出示主题图:引导学生讲述图上的意思，明确要求的问题。 2、启发学生根据图意和问题，开动脑筋说一说，你想有什么 方法来解决？ 2、学（出示预学案， 学生自学或合作学习） 3. 怎样才能知道够不够呢？ （1）可以求一共有多少瓶饮料？再和人数进行比较。 24+9= （2）用总数减去 24 瓶，再减去 9 瓶，看够不够减？ 33-24-9= 比较哪种方法更简单？（算加法） 24+9= 怎么算呢？摆一摆小棒，说说自己的算法。 3、展（师巡视发现问 题、或组内、全班展示） 小组讨论，发表自己的想法。 （1）凑十：24+6=30，30+3=33 （2）先算个位：4+9=13，13+20=33 （打开书看看，你们的方法和他们一样吗？他们用了什么方 法，能看懂吗？说一说） 5、小结：说一说你是怎么计算两位数加一位数的进位加法的? 让学生明确计算两位数加一位数的进位加法就是转化成以 前学过的凑十法和两位数加整十数的加法。 4、讲（教师精讲点拔 或出示课件，突破难 点） 两位数加一位数进位加法是教学的难点。 通过学生动手操作探索计算方法。 注意结合学生的操作， 说明 4 根小棒加 9 根小棒是 13 根小棒，把 10 根捆成一捆，再 和原来的 2 捆加在一起。 5、练（以固学案出示， 检查学生学习是否达 标） 第一层次:基本练习 1、P62 做一做，独立计算然后集体订正 2、P63 练习十一的 5 第三层次:用数学 3、自己看图说出图意，并在小组里说出自己的问题，后独立 解答。 课堂小结（不超过两分 钟，可由学生进行小 结） 让学生明确计算两位数加一位数的进位加法就是转化成以前 学过的凑十法和两位数加整十数的加法。 板书设计： 两位数加一位数和整十数（进位加） 课堂反思