一年级数学下册教案-3分类与整理-人教版 (17)

一年级数学下册教案-3分类与整理-人教版 (17)

一年级下册第三单元《分类与整理》‎ 教学目标： ‎ ‎1. 初步感知分类的意义，学会分类的方法。‎ ‎2.经过观察操作学会分类方法，能选择一定的标准会物体进行分类，并对分好的物体进行简单的统计。‎ ‎3.体会生活中有数学，养成有条理的生活习惯。‎ 教学重点：学会简单分类。‎ 教学难点：学会分类的方法，并进行简单的统计。‎ 教具准备：多媒体课件，气球图片。‎ 教学过程：‎ 一、情境导入。‎ ‎1.用多媒体出示凌乱和整洁的房间对比照片，提问：你喜欢哪一个房间？为什么？‎ ‎2.多媒体出示主题图，联系元旦用气球布置教室，在黑板上贴出彩色气球图片。‎ ‎3.提问：这些气球一样吗？哪不一样？我们试着给它们分分类。（板书分类）‎ 二、感知，探究分类。‎ ‎1、观察有没有一样的呢？什么地方一样？‎ ‎2、操作分类过程，尝试整理。‎ ‎（1）先分在数 根据学生的回答，把气球按照形状和颜色分成三堆，提问：那个最多？那个最少？‎ （2） 象形统计图 ‎ 怎么样摆放能一眼看出来那种气球最多？（学上的回答一一对应的摆放）‎ （3） 表格记录法 ‎ ‎ ‎ 3个 ‎ 4个 ‎ 5个 ‎ 多强调哪一类型有几个 ‎ 3、动手探究按颜色分类 （1） 学生用准备好的气球模型按颜色进行分类。巡视观察学生会出现的问题，及时调整，指导。‎ （2） 按照学生的分类，在黑板上也摆出颜色分类的象形统计图。‎ 4. 初步感知“一类”和“一个”的区别。‎ 捣蛋鬼来捣蛋，、。‎ （1） 拿出一个卢瑟的葫芦形状的气球问，这是几个？可以放在什么地方？根据学生的回答摆放在葫芦形状气球的一列的上面。‎ （2） 再拿出一个绿色正方形问，这是几个？可以放在什么地方？根据学生的回答单独摆放一列。‎ （3） 都是一个气球，为什么摆放的位置不一样个？（各代表的是两类中的一个）。‎ 把两个绿色气球拿下来到颜色分类处，问可以摆放在哪？为什么？根据学生的回答摆放。（代表一种颜色中的两个）‎ 三、课堂应用。‎ ‎1.教材第29页第一题。（把车涂上颜色，先找到车额，在开始涂）‎ ‎2.教材第29页第二题。（给水果和卡片分分类）‎ 四、课堂小结：‎ ‎ 1、这节课学习了分类，同学们能根据形状和颜色进行分类，而且还能整理的很有条理一目了然。‎ 2、 生活中有没有用到分类和整理的情况呢？（学生举例说）。‎ 多媒体出示生活中的菜店，超市，垃圾分类等。‎