统编版二年级语文上册-(教学反思参考1)朱德的扁担

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统编版二年级语文上册-(教学反思参考1)朱德的扁担

(教学反思参考 1)朱德的扁担 《朱德的扁担》这篇课文旨在通过发生在朱德同志身上的一件小事,让学生 感悟朱德同志以身作则,和战士们同甘共苦的高贵品质。因为文章篇幅较长,课 文讲述的内容与学生生活的经历相差甚远,学生学起来比较吃力,教师教学也不 容易把握分寸,教学起来比较辛苦。因此,我在课前做了大量的准备工作。学生 对于不常见的扁担一定充满了好奇,因此我着眼于扁担的特别之处,引导学生层 层剥笋,进而了解红军战士不畏困难、朱德同志勇挑重担的革命精神。再者,由 于孩子对老一辈革命家的丰功伟绩知之甚少,因而在教学本课时,我让学生做好 了课前预习,告诉了学生朱德是新中国的十大元帅之一的有关知识,还让学生查 阅十大元帅的资料。上课时,我让大家把查阅到的十大元帅的资料进行交流。课 文的第三自然段是教学的重点,为了解决这个重点,在教学时我先提问“朱德是 怎样挑粮的?”让学生边读边划出相关的句子,再边看图边用自己的话说说,先 说穿着,再说动作由此产生对朱德的敬佩之情。同时也抓住“一道”“一块儿” 这两个词语,体会朱德吃苦耐劳的优良革命品质。接着,我让学生想想:战士们 会怎样劝朱德?战士们为什么要藏扁担?藏好了心里会怎么想?朱德发现扁担 没有了会想些什么?他为什么不去找而是“连夜又赶做一根扁担?”以此引导学 生展开想象,我先让他们在小组互相说,然后在全班交流。 总之,在解决教学难点的过程中,始终从重点内容入手,一开始从课文中的 遣词中明白了挑粮的艰难,需要的是年轻力壮的战士才能胜任。朱德年纪大了, 工作繁忙可是依然坚持要去,从而体味革命领袖以身作则,与群众同甘共苦的高 尚品质,培养敬爱革命领袖的思想感情。
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