苏教小学语文二下《1古诗两首春晓》PPT课件 (1)

苏教小学语文二下《1古诗两首春晓》PPT课件 (1)

‹页脚› 快快乐乐学语文 开开心心每一天 ‹页脚› 4、古 诗 两 首 古 诗 首 ‹页脚› 春晓 ‹页脚› 知识：孟浩然是（ ）代 诗人。他写的（ ）很有名， 有《孟浩然集》，与王维齐名，称为 “王孟诗派 ” 。 唐 山水田园诗 ‹页脚› 注意：朗读时速度稍慢，一边读 一边想象。每一句第二个字可适当拉 长。 春晓 春眠/不觉晓，处处/闻啼鸟。 • • 夜来/风雨声，花落/知多少。 • ‹页脚› 说说读懂了什么？ 1、“春眠不觉晓”写的是：在雨后的清晨， （ ）从春睡中醒来.不知不觉 ‹页脚› 2、“处处闻啼鸟”：推开窗户，扑进来的不 仅仅是清新的空气，还有那清脆的 （ ）鸟鸣 ‹页脚› “处处闻啼鸟”。 1）“处处”写出了鸟儿在春天的早晨飞来飞去， 非常（ ）。 2）“闻啼鸟”从（ ）写春天的清晨， 鸟儿婉转鸣叫，非常（ ）。 多 好听 听的方面 ‹页脚› “夜来风雨声”：那湿润的落花，那鲜嫩的绿叶， 似乎把昨夜的春（ ）春（ ）又送到了 窗前。 风 雨 ‹页脚› 夜来风雨声 1）“夜来风雨声”是写（ ）也是写 （ ）， 2） “夜来风雨声”写出了（ ）季节的特 点： 春风总是在夜里轻轻吹绿树枝，春雨总是在夜里滋 润花蕾。 听觉 想象 春天 ‹页脚› 3)诗人借( ) 来写( )， 表达惜春爱春 之情，体现了 构思的巧妙。 这也是《春晓》 从众多描写春 天美景的古诗 中脱颖而出的 重要原因。 花落 花开 ‹页脚› 《春晓》的意境：不写春花盛开， 不写芬芳醉人，却让人感受到浓浓的春意。 处处闻啼鸟 夜来风雨声 花落知多少 春眠不觉晓 春晓 ‹页脚› 整体感知。 1、题目“春晓”的含义是（ ）， 《春晓》给我们展现的是一幅雨后（ ）的 春景图。表达了诗人由（ ）而 （ ）， 用（ ）衬托（ ） 的感情。 2、《春晓》中韵脚是（ ）（ ）、 （ ）。 晓 鸟 少 喜春 惜春 惜春 爱春 春天的早晨 清晨 ‹页脚› 课外拓展:用一句古诗说说下列图片的画面内容。 说一说你还知道哪些描写春天的诗句。 黄四娘家花满蹊 千朵万朵压枝低 落红不是无情物 化作春泥更护花 不知细叶谁裁出 二月春风似剪刀 春色满园关不住 一枝红杏出墙来 ‹页脚› 《 春 晓 》 春 眠 不 觉 晓 ， 处 处 闻 啼 鸟 。 夜 来 风 雨 声 ， 花 落 知 多 少 。 ‹页脚› 《 春 晓 》 春 眠 不 觉 晓 ， 处 处 闻 啼 鸟 。 夜 来 风 雨 声 ， 花 落 知 多 少 。 ‹页脚› 村 居 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 ‹页脚› 知 知 ‹页脚› 古 多