体育与健康人教1～2年级全一册身体变变变教案

体育与健康人教1～2年级全一册身体变变变教案

身体变变变 项目 构 思 设 计 指导思想 本课以新课标为依据，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，充分发挥教师的 主导作用和努力加强学生的主体地位，关注学生的个性发展，加强学生意志品质的培养， 培养学生的自我锻炼能力和自学能力，注重身体基础素质锻炼，促进学生健康发展。 学情分析 本课教学的对象是小学二年级学生。这一阶段的学生具有活泼好动和想象力丰富的身心特 点，体型上基本处在比较协调的状态，不论是走路还是跑跳都相对于学龄前儿童更为自如。 由于学生正处于身心发展的初级阶段，所以各方面都缺乏持久性、连续性和稳定性。 并且处在这阶段的学生对新事物的激情比较高，活泼好动是他们的优点，所以在教学中应 将他们的注意力转移到学习和练习中来，让他们多学多练，充分的表现自己。在练习中学 会与同学协作，团结互助。学生主动积极地参与练习和游戏；发展学生的自尊、自信和进 取向上的优秀品质。 教材分析 选用《体育》一至二年级教材中的体操类活动为本课主要思想。利用游戏创设情境，用音 乐贯穿课堂，让学生在玩中学、学中乐、乐中思、思中创，即玩中有所得，从而充分感受 到自主与合作的乐趣。体操活动不仅有身体部位练习，更注重表达学生的心理感情，其基 本姿势动作的练习有利于发展学生身体的协调性、灵活性以及自身表现能力 。 教学内容 1.身体柔韧性练习 2.游戏：快乐节奏 教学目标 1、运动参与：积极参与练习敢于展现自我 2、运动技能：能用人体造型动作进行创造表现 3、身体健康：发展学生躯体的柔韧性灵巧性和协调性。 4、心理健康和社会适应：能说出合作创编中的体会与感受，在活动中关心同伴，具有良好 的合作意识。 重点、难点 重点：能用各种身体动作来表示数字、字母、图形等内容 难点：开拓思维，启发联想，引导学生进行更多的创新设计以及小组合作 教学模式 热身激趣——尝试感悟——学习提高——恢复评价 流 程 时间 教学内容 教师活动 学生活动 组织及设计图 热 身 激 趣 八 分 钟 一、课堂常规 1.整队集合 2. 清点人数 3. 安全教育 4 教 师 宣 布 课 的 内 容、目的及要求 5、安全教育 6、检查服装，安排 见习生 二、热身操（全身动 起来） 踏步 2×8 拍 双手动起来 画圈（4×8 拍）、拍 手（2×8 拍）、双手 举起来（2×8 拍） 头：前后左右各一次 （4×8 拍） 脖子：前后动一动 前两次 后两次 左 右各绕一次圈（4×8 拍） 肩：左右提肩 左两 次 右两次 左右交 换（8×8 拍） 臀部：左右扭一扭 全身扭一扭（4×8 拍） 一、课堂常规 1. 提前到场，准备 和检查场地器材。 2. 声音洪亮，精神 饱满，口令清晰。 3. 体育委员整队集 合，清点人数 4. 宣布课的内容及 要求 5.检 查 服 装 是 否 过 关，安排见习生 6.安全教育：注意课 上安全（如有身体不 适应马上告诉老师） 二、热身 1. 老师在前带领学 生进行热身，过程中 语言提示动作要求。 2. 声音洪亮，口令 清晰，调动学生的运 动积极性。 3. 要求学生认真观 看老师动作并进行 模仿 4. 对学生进行适当 的鼓励 5.提醒学生手经过的 的位置，以及动作的 幅度 一、课堂常规 1.体育委员整队， 检查汇报人数， 要求快静齐。 2. 着装整齐、声 音洪亮、精神饱 满 3. 认真听讲，明 确本课目标及要 求 4.随堂见习学生， 做好课堂笔记， 协助教师教学。 5.注意力集中认 真听 二、热身 1.听老师指挥、队 列保持整齐 2.注意力高度集 中，积极投入。 3.反应迅速 要求：每名同学 积极参与其中 认真观看老师的 动作并进行模仿 4.根据教师提醒 调整自己的动作 上课集合队形： ×××××× ×××××× ×××××× ×××××× △ × ×：学生 △：老师 ×：体委 （1） 热身队形： （双手侧平举成体操队形 散开） × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × △ （2） 要求学生双手侧平举指尖 碰指尖 同时要做到快静齐 要求： 1、学生积极认真 2、动作用力 尝 试 感 悟 演 练 提 十 分 钟 十 五 分 膝盖：左右绕圈（2 ×8 拍） 腿：叉腰扭扭踢踢腿 （2×8 拍） 踏步 （重复一遍） 三、基本内容 1、先认识身体的各 个部位（直立、跪立、 前平举、上举、提前 屈等） 与韧带相关的动作 （横叉、竖叉、伸展 等） 2、教师说出动作名 称学生一起做 3、教师出示图片 1 和 7 的动作范例，指 导学生进行模仿 （1）模仿 0—9 的数 字造型、合作表现数 字组合 A、 站立摆数字 B、运用多种身体姿 态摆数字 （2）游戏： 做 0-9 的数字算式游 戏 规则：以小组位单位 组织 10 以内的加减 法算式游戏比赛，看 谁做的最正确 三、巩固提升 1、提问方式：想不 想难度再加大点啊 老师拿出图片 你们 在规定的时间内来 强调学生动作的规 范性注意动作幅度 和力度。 提醒学生把身体各 关节充分活动开，以 免运动损伤 三、基本内容 1、老师要求学生在 教师的语言指导下 完成动作，教师强调 横叉是注意安全 避 免拉伤。 2、教师说出动作名 称学生进行集体练 习并评价 3、教师组织学生展 示动作 （1）组织学生 2—3 人一组启发引导利 用蹲跪躺等不同的 动作表示数字 0—9 （2）教师讲解游戏 方法和规则，以小组 位单位组织 10 以内 的加减法算式游戏 比赛，看谁做的最正 确 （3）教师巡视并进 行指导和评价 三、巩固提升 1、教师提问：想不 想难度再加大一点 啊 积极主动 保持 高涨的情绪 积极配合老师 遵守课堂纪律。 三、基本部分 1.认真听讲，根据 老 师 说 的 动 作 做出相应的动作 保持上课积极的 态度。 2. 仔 细 听 老 师 的提示并对自己 的动作进行改正 3、认真观看同学 的示范 （1）仔细观察图 片 中 的 照 片 动 作，2 人一组进行 模仿学练，互相 看看像不像 （2）认真听老师 讲游戏规则 在下组长的带 领下，快速的用 身体动作表示 10 以内的加减法算 式 （3）仔细听老师 的点评 三、巩固提升 1、积极回答老师 声音洪亮 3、在热身的过程中注意自 身安全以及他人安全 4、教师要尽量观察每一位 同学的状态 要求：学生积极参与，所有 学生能够与教师完成热身 运动 练习队形： × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × △ × ×：学生 △：老师 ×：体委 （3） A:教师请同学示范时，前两 排同学蹲下 B:游戏时，学生在自己位置 的周围进行活动 △ 将学生分成四个小组（每组 前后两排站立） 由组长带 到自己的活动区域 （4） 2 3 4 1 升 恢 复 评 价 钟 七 分 钟 挑战 看那一组能够 最快完成并且挑战 成功 （1）合 作 表 现 图 形 ： （2）合 作 表 现 字 母：AC W DY 2、教师讲解游戏规 则： （1）教师亮出图 片卡吹第一声口哨 各小组由小组长带 领完成拼图 第二声 口哨停止拼图 教师 检查各组是否完成 拼图 并进行评价和 奖励 （2）强调游戏中 注意安全 （3）引导学生利 用身体姿态进行创 编 3、各小组分别进行 游戏 5、教师巡视并进行 点评 五、放松 1、听音乐跟教师一 起做放松操 A、呼吸 放松脸部 B、拉伸手和腿部 C、放松腰部 D、全体坐下放松手 指 做手指操 2、学生对本节课的 自我评价 教师对本次课进 行评价和总结 2、教师讲解游戏内 容 出 示 图 形 卡 片 （△○□☆等），引 导学生说说图形的 名称 3、讲解游戏方法和 规则 （1）教师讲解游戏 要求、游戏口令以及 游戏奖罚等 （2）教师强调游戏 中注意安全 （3）启发提问：我 们身体动作还能做 怎么来完成这个图 形 4、组织游戏比赛， 看谁做得最准确 5、教师进行计时同 时到各组巡视点评 五、放松 1、教师带领学生一 起做放松操，提示注 意事项。 2、用激励的语言对 本节课进行评价。 2、各组请学生相互 评价 2、认真听老师讲 解游戏规则并进 行 思 考 情 绪 饱 满大声说出来 3、认真听讲游戏 规则和教师口令 等 学生小组内合作 联想，展示生活 中的图形组合 相互提醒游戏中 注意安全 小组长积极起好 带头作用 各小组同学团结 一 致 认 真 完 成 拼图游戏 认真听教师评价 并进行思考 五、放松 1、集合整队，跟 教师做放松操 要 求：注意力集中， 跟着教师进行全 身心放松。 2、教师总结时， 也给自己总结一 下本节课学习所 得。 练习比赛队形： △ 各小组游戏时 只能在自己所 在区域完成 放松队形： × × × × × × × × × × × × △ × × × × × × × × × × × × × （5） 1 2 3 4 六、结束 1.宣布下课 2.师生互道再见 3.回收器材 六、结束 1.宣布下课 2.师生互道再见 3.安排回收器材 六、结束 1.师生互道再见 2.帮助回收器材 集合总结评价队形： ××××××× ××××××× △ × ××××××× ××××××× （6） 预计运动 负荷 练习密度 40% 课后 反思 运动强度 中 场地 运动场 器材 贴纸若干 外放音箱一个