二年级上册音乐教案-第4单元音乐知识《笛子》 冀少版

二年级上册音乐教案-第4单元音乐知识《笛子》 冀少版

笛子 一、教学目标 1、让学生们通过本节课的学习，认识笛子，能简单的辨别笛子的音色。 2、知道笛子是我们中国的民族乐器，并知道曲笛和梆笛的区别。 二、教学重难点 重点：笛子的是中国民族乐器，区分曲笛和梆笛的不同。 难点：笛子音乐感情的欣赏，笛子的种类。 三、教学目标 让学生初步建立起笛子的音色感觉，弘扬中华民族传统乐器。 四、教学工具 多媒体、笛子 五、教学过程 1、导入 教师：咱们班有学乐器的学生吗？ 学生：答 教师：那你们知道的有哪些乐器呢？ 学生：答 教师：好的，那你们知道这件乐器是什么吗？（出示笛子给学生看） 2、介绍笛子 • 笛子的种类：笛子的简介 • 笛子的种类 • 笛子的历史 • 音画欣赏 笛子：笛子是中国传统音乐中常用的横吹木管乐器之一，即中国竹笛，一般分为 南方的曲笛和北方的梆笛。笛子常在中国民间音乐、戏曲、中国民族乐团、西洋 交响乐团和现代音乐中运用，是中国音乐的代表乐器之一。大部分笛子是竹制的， 但也有石笛和玉笛。不过，制作笛子的最好原料仍是竹子，因为这种材料的笛子 声音效果最好。 3、向学生们出示笛子的图片 4、介绍笛子的结构 5、曲笛：曲笛用于南方昆曲等戏曲的伴奏，又叫“班笛”、“市笛”或“扎线（即 缠丝）笛”，因盛产于苏州，故又有“苏笛”之称。 多为 C调或 D调。 管身粗而长，音色淳厚、圆润、讲究运气的绵长，力度变化细致，常采用先 放后收，一音三韵，悠扬委婉，演奏的曲调比较优美、精致、华丽，具有浓厚的 江南韵味。 音色润丽、清晰，音色控制、强弱对比自如，并多应用笛子上的“唤音”、 “送音”、“打音”、“倚音”、“颤音”等技术，在气息运用上要求饱满均匀，尽量 少用吐音断奏。 曲笛在我国南方广泛流行，适宜独奏、合奏，是昆曲等戏曲音乐、江南丝竹， 苏南吹打、潮州笛套锣鼓等地方音乐中富有特色的乐器之一。 6、梆笛： 梆笛用于北方梆子戏的伴奏。 笛身细且短小，音色高亢明亮有力，着重于舌上技巧的运用。 在演奏上表现了浓厚的地方色彩，在气息运用上较猛，并采用了急促跳跃的 舌打音，强有力的垛音，富有情趣的花舌音等等特殊技巧。 梆笛善于表现刚健豪放、活泼轻 快的情致，具有强烈的北方色彩，这和北 方人民所处的地区特点和生活、劳动习惯是分不开的。 7、笛子音乐欣赏 姑苏行 水乡船歌 扬鞭催马运粮忙 牧民新歌 六、课堂小结 这节课我们学习了中国的民族乐器 ——笛子，希望同学们下次再看到或者听见 时，要知道这是笛子或者是笛子所演奏的。弘扬中国民族乐器，增强每位学生的 民族自豪感。