人美小学美术二上《第10课 杯子的设计》word教案 (4)

人美小学美术二上《第10课 杯子的设计》word教案 (4)

教学过程： 一、感知认识 （一）、导入 老师讲述乌鸦喝水的故事。（今天老师给你们讲一个故事） 提问：你们说乌鸦为什么喝不着水啊？用什么装水喝会更容易些呢？ 对，杯子。我们平时喝水使用的就是杯子。各种各样的杯子都离不开 设计师的设计，今天，我们就来共同学习《杯子的设计》。 二、授课过程 1、出示图画，一组古代的杯子，一组现代的杯子。讲述： （1）．古代的杯子 * 折线纹彩陶杯（新石器时代） ——陶 一个古朴、大气的杯子，制作于新石器时代。 * 象牙雕夔（kui）鋬（pan）杯（商） ——象牙 商朝的这个杯子高 30.5 厘米，是用象牙根部制成的，米黄色，杯身 上布满花纹。 * 玉云形杯（唐代） ——玉 这个杯子很特别，呈云朵状，表面雕有许多云的图案。 师：你喜欢哪一只，它是用什么材料制成的？说说喜欢的原因。 小结：这些古朴、精美的杯子充分显示出了我们勤劳智慧的祖先的设 计意识和制作水平。 （2．）现代的杯子 师：古代的杯子已经制作地那么精致美观，那现代的杯子一定是更加 漂亮实用。请你回忆生活中还见到过哪些其他材料制作的杯子。 生自由答后出示图片。 ——用玉、玻璃、陶瓷、竹、木、金属、塑料、石、搪瓷、纸等材料 制作的杯子。 2、分析探究 （1）．杯子的结构 师：刚才见到的这些杯子虽然材料和造型各异，但是它们在结构上却 较为相似。以图片中的这只杯子为例，请你分析一下它由哪几部分组 成？ 杯子的结构——杯身、杯口、杯底、杯柄、杯盖。 （2）．杯子的各部分的作用 杯身——放置液体。 杯口——方便喝水。 杯底——使杯子平稳放置。 杯柄——便于手握住杯子。 杯盖——保持杯中液体的温度；卫生；便于携带。（杯盖的大小要与 杯口相符合。） （3）欣赏明设计 请大家欣赏这组图片，从中发现了什么？ 总结出 杯身：有简单的几何形体、动物或物品的造型；对称形和不 对称形。杯口：不再局限于圆形。杯柄：有花纹，防滑。第二幅图片 是有特殊功能的杯子，随着科技的进步，制作工艺的不断发展，更为 了满足人们的需求，杯子家族中又添了许多新成员——特殊功能的杯 子。——磁化杯、保温杯、电热杯、变色杯、量杯、旅行杯等。 （4..）理念：一只小小的杯子，里边可藏着不小的设计学问。想一想， 设计师们为何这么设计？他们的设计理念是什么？ 首先，从使用者的需求出发。其次，实用与美观相结合。 如何绘制设计图; 一张设计图包含了哪几个方面的内容？杯子设计 图——杯子图形、简单的功能说明、各部分的尺寸、物品名和设计者。 （5.）设计：如果你是一名设计师，你准备设计一只怎样的既新颖独 特又美观实用的杯子？强调注意点： （1）画面上包括三个方面： * 杯子图形。* 简单的功能说明。* 各部分的尺寸。* 右下角标 明物品名。 （2）文字请用水笔写。 （3）比一比，看谁的想象力丰富，表现力更强。 三，学生作业，教师巡视 四，出示作品，评述。 五、课堂小结。 八、板书设计 14 杯子的设计 杯子的结构——杯身、杯口、杯底、杯柄、杯盖