部编版语文一年级下册教学课件06-树和喜鹊

部编版语文一年级下册教学课件06-树和喜鹊

6 树和喜鹊 当地上只长着一棵树的时候，树很 孤单；当这样孤单的树上只有一只喜鹊 的时候，喜鹊也很孤单。后来，地上种 了很多树，树上来了很多鸟，树不孤单 了，喜鹊也不孤单了，树林成了欢乐的 海洋。让我们一起来学习课文，明白友 谊的珍贵。 新课导入 金波，著名诗人、儿童文学作 家，1935年出生于北京，1957年开 始发表作品。他的作品曾获国家图 书奖、宋庆龄儿童文学奖等。主要 作品有诗集《回声》《会飞的花朵》 等，童话集《小树叶童话》等。 作者简介 鸟，嘴尖，尾长，身体 大部为黑色，肩和腹部白色， 叫声嘈杂。民间传说听见它 叫将有喜事来临，所以叫喜 鹊。喜鹊在中国是喜庆、吉 祥的象征。 资料收集 喜鹊 只 窝 孤 单 种 都 zhǐ wō gū dān zhòng dōu 邻 居 招 呼 静 乐 lín jū zhāo hū jìng lè 我 会 认 只 窝 孤 单 种 都 邻 居 招 呼 静 乐 zhī zhǐ 一只 只有 只 lè yuè 种树 音乐 乐 种 zhǒng zhòng 欢乐 种子 孤单 一只 邻居 招呼 种地 鸟窝 都有 gū dān zhī lín jū zhāo hu niǎo wō zhòng dōu 安静 ān jìng kuài lè 快乐 快乐 安静孤单 一只 邻居 鸟窝 种地 都有 招呼 造句：爸爸上班去了，我一个人在家很孤单。 孤单 单独 造句：我们家世代居住在这个美丽的小村庄里。 邻居 居住 造句：为了招待客人，妈妈带领我们打扫家里。 招手 招待 造句：在郊外，我尽情地呼吸着新鲜的空气。 呼吸 招呼 造句：我掌握了冲浪的方法，心情十分愉快。 飞快 快慢 造句：看，他们在水上玩得多欢乐呀！ 欢乐 快乐 读课文，想一想：课文 的主人公是谁呢？ 树 喜 鹊 初读课文 cónɡ qián zhè lǐ zhǐ yǒu yì kē shù shù shànɡ zhǐ yǒu 从 前，这 里 只 有 一 棵 树，树 上 只 有 yí ɡè niǎo wō niǎo wō lǐ zhǐ yǒu yì zhī xǐ què 一 个 鸟 窝，鸟 窝 里 只 有 一 只 喜 鹊。 “从前”点明故事发生的时间。 自读第一自然段，圈一圈本段中有哪些事物。 课文解读 从前，这里只有一棵树，树上只有 一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。 从前，这里有一棵树，树上有一个 鸟窝，鸟窝里有一只喜鹊。 比一比 一棵树 一个鸟窝 一只喜鹊 我还知道…… 一片树林 一束花 一根木桩 一杯水 …… shù hěn ɡū dān xǐ què yě hěn ɡū dān 树 很 孤 单，喜 鹊 也 很 孤 单。 孤单：单身无靠，感到寂寞。 这句话告诉我们喜鹊和树都没有朋友，它们都很孤单。 读第三、四自然段，想一想：树和喜鹊 的生活发生了什么变化？ 答：这里有了很多的树，很多的喜鹊， 树和喜鹊都有了邻居。 后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有 鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。 树有了邻居，喜鹊也有了邻居。 读第五自然段，想一想：这一段讲了什么？ 答：这段话是对喜鹊的动作描写，“喜鹊 们”表明喜鹊很多，每天早上一起飞出去 ，晚上一起飞回来说明它们彼此很团结。 每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼 一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回 窝里，安安静静地睡觉了。 树很快乐，喜鹊也很快乐。 shù hěn kuài lè xǐ què yě hěn kuài lè 树 很 快 乐，喜 鹊 也 很 快 乐。 “树很快乐，喜鹊也很快乐”与前面的“树很孤 单，喜鹊也很孤单”首尾对照，告诉我们因为有了朋 友，树和喜鹊都很快乐，点明了主题。 本文是一篇童话，讲了 树和喜鹊因为没有朋友，很 孤单，后来又因为有了朋友， 都很快乐的事，点明了友谊 和关爱的重要性。 拓展延伸 一棵树，一个窝， 一只孤单的喜鹊。 好多树，许多窝， 互做邻居真快乐。 天一亮，一起飞， 叽叽喳喳打招呼。 天一黑，一起回， 安安静静回窝睡。 1.熟读课文，练习本课生字词。 2.在家里，爸爸妈妈做自己的事时， 你有没有感到孤单，或者感到快乐 的时候？结合自己的生活说一说。 课后作业