- 2021-11-17 发布 |
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文档介绍
苏教版一年级下册数学教案设计-第4单元 100以内的加法和减法(一)-第9课时 求两数相差多少的实际问题
第 9 课时 求两数相差多少的实际问题 【教学内容】求两个数相差多少的实际问题 【教学要求】 1、通过具体操作和合情推理,探索发现求一个数比另一个数多多少(或少多少)用减法计算。 2、能用探索到的方法解决生活中的实际问题,并在解决问题的过程中培养学习数学的情趣和数学 应用意识。 【重点难点】教学重点和难点: 是通过直观的摆放,引发探究新的解题方法,列出减法算式求两树相差多少。 教学资源: 【集体备课】 【二次备课】 【三次备课】 【教学过程】 一、创设情境,引导探究 1、比一比,谁的小手大。 要求同桌的两个小朋友分别在红、黄两个学具盒 内抓一把花片,猜猜同桌抓了几个花片,再将自 己抓的花片告诉同桌,比一比,谁抓的多。 2、出示挂图,呈现问题。 谈话:小红和小明也进行了抓花片的游戏。(出 示挂图)从图中你读到了哪些信息?你能解决什 么问题?(A、他们一共抓了多少个花片?B、谁 抓的花片多,多多少个?……) 3、引导探究,解决问题。 提问:你有办法知道红花片比蓝花片多多少吗? 引导学生通过排一排解决问题。 如果老师有很多很的花片,我们也用排一排的方 法解决问题,方便吗?想一想还有别的方法吗? 利用排成的花片引导学生想一想:哪些是多出来 的花片?多出来的 5 个花片是怎样得到的? 通过观察,让学生感悟到从 13 个里面去掉 8 个, 剩下的 5 个就是红花片比蓝花片多的,用减法计 算。 【学生活动与 教师关注】 4、游戏活动,巩固算法。 谈话:同桌小朋友再抓几次比比看,看谁抓得多, 多几个。每抓一次,都要相互说说怎样计算一种 花片比另一种花片多多少个。 指定小朋友汇报活动情况,要先说一说哪种花片 多,多多少个,再说一说哪种花片少,少多少个。 二、运用新知,引导推理 谈话:游戏结束了,我们一起去学校的合唱队看 一看,他们排练得可认真啦! 出示挂图提问:从图中你读到了哪些信息?要解 决哪些问题?同桌相互交流。出示学生提出的问 题:A、女生比男生多几个人?B、男生比女生少 几个人? 独立解决问题。然后四人小组交流自己在解决问 题时是怎样想的。 谈论:题中有两个问题,为什么用同一个算式解 决? 小结:求女生比男生多多少人,求男生比女生少 多少人,这两个问题都可以说成男生和女生相差 多少人,可以用同样的算式计算。 三、联系实际,解决问题 1、“想想做做”第 1 题。 (1)学生说说图意。 (2)各自在书上解答。 交流。你是怎样算的,为什么这样算?你还能解 决什么问题? 2、“想想做做”第 2 题。 教学方法同上题。 3、“想想做做”第 3 题。 (1)教师口述小兔和小猪在一起跳绳的故事。 (2)让学生在书本上自主解决问题。 (3)联系实际想一想,小猪会比小兔跳得快吗? 4、“想想做做”第 4 题。 学生独立做题后,在小组内相互检查做题情况。 四、总结评价,学会运用 谈话:小朋友,今天我们学到了哪些本领?你能 联系实际生活说出两个数量来比较一下它们的 多少吗?同桌之间相互交流,你会用什么方法解 决比较两个数量多少的问题?你好有什么好方 法,可以告诉你的同学吗? 板书: 求一个数比另一个数多多少(少多少) 情境图 女生比男生多多少人? 男生比女生少多少人? 24-20=4 【学习目标达成评析】查看更多