部编版一年级下册语文预学案（全册）

部编版一年级下册语文预学案（全册）

1 吃水不忘挖井人 学生预学案设计 课题 吃水不忘挖井人 时间建议 15～20 分钟 预 学 内 容 熟读课文 1.初读课文，遇到读不准的生字圈出来，读一读上面的音节。 2．画出文中由生字组成的词语，读一读词语，再读一读带有词语的句子。 3．再读课文，把每一个句子都读通顺、准确。 4．大声朗读课文，要注意把课文读准确、流利。 预习字词 1.读一读认字表中的 13 个生字。 吃 忘 井 村 叫 毛 主 席 乡 亲 战 士 面 2．仔细观察下面 7 个字，并把合适的字填入田字格中。 吃 叫 主 住 江 没 以 chī jiào zhù zhǔ 面 大 户 人 jiānɡ méi yǐ 水 有 后 内容感知 想一想，说一说：毛主席为乡亲们做了什么事？乡亲们又为毛主席做了什么事？ 资料搜集 你还知道哪些与毛主席有关的故事？找一找，说给家人听。 阅读质疑 通过预习，你如果还有不明白的地方，就在书中做好记号，上课的时候问一问老师。 10 端午粽 学生预学案设计 课题 端午粽 时间建议 6～10 分钟 预 学 内 容 熟读课文 1.通过借助书中生字的拼音、查字典、问爸爸妈妈等方式读通课文。 2．朗读三遍课文，要读准字音。 预习字词 1.把已经会读的词语涂上喜欢的颜色。 糯米 中间 十分 红豆 带回 据说 端午节 2．我能给加点字写上正确的读音。 鲜肉．______ 粽．______子 知．______道 3．我发现了“间”字的不同读音。 “中间．有一颗红红的枣。 ” 句子中的“间”字还有另外一个读音呢！查字典填一填。 “间”在“中间． ”一词中读____，在“间．隔”一词中读____。 4．根据课文内容填一填。 ______的箬竹叶 ______的糯米 ______的枣 内容感知 这篇课文围绕__________，以儿童的口吻生动地向我们介绍了粽子的 __________、__________和花样。 资料搜集 搜集端午节和屈原的资料。 阅读质疑 通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧！ 11 彩 虹 学生预学案设计 课题 彩 虹 时间建议 10～15 分钟 预 学 内 容 熟读课文 1.借助书中生字的拼音、查字典、问爸爸妈妈等方式读通课文。 2．朗读三遍课文，要读准字音。 预习字词 1.把已经会读的词语涂上喜欢的颜色。 彩虹 浇花 镜子 拿着 秋千 裙子 2．我能给加点字写上正确的读音。 一座．____ 洒．____水 照．____明 挑．____水 3．我发现了“兴”字的不同读音。 “你高兴．吗？” 句子中的“兴”字还有另外一个读音呢！查字典填一填。 “兴”在“兴．奋”一词中读______ ，在“高兴．”一词中读______ 。 4.“裙”和“神”这两个字的部首非常像，我要好好区分一下。 “裙”的部首是：______，表示和________________ 有关。 “神”的部首是：______，表示和________________ 有关。 内容感知 本文主要写了“我”看到________后，________出现了一座________。“我”把它 想象成________，然后联想到“我”分别为________、________和________做事的 欢快心情。 资料搜集 搜集赞美孝敬父母的诗句。 阅读质疑 通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧！ 12 古诗二首 学生预学案设计 课题 古诗二首 时间建议 10～15 分钟 预 学 内 容 熟读课文 自由朗读古诗，读准字音，读出节奏，正确断句。 预习字词 1.拼一拼，连一连。 zōnɡ jì 浮萍 fú pínɡ 踪迹 quán shuǐ 荷叶 hé yè 泉水 2．形近字组词。 首( ) 采( ) 无( ) 角( ) 自( ) 来( ) 元( ) 用( ) 内容感知 1.《池上》和《小池》描写的都是诗人在( )季的所见。 A．春 B．夏 2．《池上》中的小娃是一个( )的孩子。 A．令人讨厌 B．顽皮、纯真 3．“泉眼无声惜细流”中“惜”的意思是( )。 A．可惜 B．爱惜 资料搜集 搜集描写夏天或荷花的诗句。 阅读质疑 通过预习，有不明白的地方可以标注出来，上课时向老师请教。 13 荷叶圆圆 学生预学案设计 课题 荷叶圆圆 时间建议 10～15 分钟 预 学 内 容 熟读课文 1.标出自然段序号，边读边圈画生字，读准字音，读通句子。 2．读好小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿说的话。 预习字词 1.把下列字的音节补充完整。 ____ū y____ t____ ____ǎn ____ànɡ 珠 摇 躺 展 唱 2．选择正确的生字。(填序号) ①亮 ②高 ____晶晶 ____兴 ①台 ②合 歌____ 集____ ①放 ②收 丰____ ____学 3．照样子，说词语。 亮晶晶 __________ __________ 圆圆的 __________ __________ 游来游去 __________ __________ 内容感知 1.根据课文内容连一连。 小水珠 小鱼儿 小青蛙 小蜻蜓 歌台 停机坪 摇篮 凉伞 2．仿照句子说话。 荷叶圆圆的，绿绿的。 ( )______的，______的。 资料搜集 搜集描写荷叶优美的词语或诗句。 阅读质疑 通过预习，有不明白的地方可以标注出来，上课时向老师请教。 14 要下雨了 学生预学案设计 课题 要下雨了 时间建议 10～15 分钟 预学内容 熟读课文 1.自由朗读课文，给课文标好自然段，圈出生字，读准字音，认清字形。 2．读好问句和感叹句；读出人物说话时的语气。 预习字词 1.划掉错误的读音。 坡(pē pō) 沉(chén cén) 潮(cáo cháo) 消(xāo xiāo) 息(xǐ xī) 响(xiǎnɡ xǎnɡ) 2．选择恰当的语气词填空。 呀 呢 吧 (1)这里的花真多( )! (2)我们正忙着搬东西( )! (3)快回家( )，妈妈正在找你。 内容感知 根据课文内容，连一连小动物们下雨前的表现。 燕子 搬东西 小鱼 低飞 蚂蚁 透气 资料搜集 搜集大自然中还有哪些现象说明要下雨了？ 阅读质疑 通过预习，你有什么不明白的地方，可以标注出来，上课时向老师请教。 15 文具的家 学生预学案设计 课题 文具的家 时间建议 10～15 分钟 预 学 内 容 熟读课文 1.自由朗读课文，给课文标好自然段，圈画生字。 2．本课平舌音较多，平翘舌音要分清。 3．注意读好问句，读好对话。 预习字词 1.读准下面的词语。 文具 哪些 办法 检查 新年 仔细 所有 一次 每天 丢失 她们 平 平安安 2．观察每个字的特点，说说你是怎么记住这些字的。 文 找 办 包 次 平 让 3．给下面加点的字注音。 ( ) ( )( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 文具． 哪些．． 检查．． 所．有 丢．失 找．到 仔．细 内容感知 铅笔、橡皮、转笔刀的家是( )。 资料搜集 上网搜集资料，看看还有哪些你不知道的文具。 阅读质疑 通过预习，你有什么不明白的地方，记在心里，上课的时候问老师。 16 一分钟 学生预学案设计 课题 一分钟 时间建议 10～15 分钟 预 学 内 容 熟读课文 本课表示动作的词较多，读的时候要注意动作的连贯性，同时还要注意读好元 元叹气时说的话。 预习字词 1.读准下面的词语。 一分钟 迟到 洗脸 背着 刚才 叹气 公共汽车 决定 已经 2．观察每个字的特点，说说你是怎么记住这些字的。 钟 丁 已 坐 元 共 经 3．区别字组词。 钟（ ） 元（ ） 已（ ） 坐（ ） 中（ ） 园（ ） 己（ ） 座（ ） 内容感知 元元因为多睡了( )，他走到十字路口，路口的( )亮了，走到 车站，( )开了，他只好走到学校，所以迟到了( )分钟。 资料搜集 上网搜集资料，看看一分钟能做哪些事。 阅读质疑 通过预习，你有什么不明白的地方，记在心里，上课的时候问老师。 17 动物王国开大会 学生预学案设计 课题 动物王国开大会 时间建议 10～15 分钟 预 学 内 容 熟读课文 本课疑问句和祈使句较多，要读好疑问句和祈使句的语气；要读好长课文。 预习字词 1.读准下面的词语。 动物 老虎 狗熊 通知 注意 舌头 鬼脸 准时 第一 一百遍 2．观察每个字的特点，说说你是怎么记住这些字的。 要 百 舌 连 还 点 3．给下列字加一笔变新字。 白——( ) 古——( ) 内容感知 课文讲的是( )让( )通知大家开会，( )没有说清楚 ( )和( )，在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提示下，( )重新发布 了通知，动物们准时参加了大会的事。 资料搜集 上网搜集资料，了解老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿的习性。 阅读质疑 通过预习，你有什么不明白的地方，记录下来，上课的时候问老师。 18 小猴子下山 学生预学案设计 课题 小猴子下山 时间建议 10～15 分钟 预 学 内 容 熟读课文 正确、流利地朗读课文，标注自然段。 预习字词 1.读准下面的词语。 猴子 结巴 掰下 扛着 满树 扔了 摘下 捧着 西瓜 抱着 蹦蹦跳跳 追赶 一块 非常 跑进 天空 往回走 2．给加点的多音字注音。 天空．( ) 只．有( ) 结．实( ) 有空．( ) 一只．( ) 结．尾( ) 3．选字填空。 (快 块) 一( ) ( )乐 (常 长) 非( ) ( )短 (瓜 爪) 鸡( ) 西( ) (进 近) 远( ) 跑( ) 内容感知 课文讲的是( )下山来，看见( )掰( )，看见 ( )，扔了( )摘( )，看见( )，扔了( ) 摘( )，看见( )，扔了( )去追( )，结果 ( )跑进树林里，( )只好空着手回家了的故事。 资料搜集 搜集动物故事，为班级开故事会做准备。 阅读质疑 通过预习，你有什么不明白的地方？记录下来，上课的时候问老师。 19 棉花姑娘 学生预学案设计 课题 棉花姑娘 时间建议 10～15 分钟 预 学 内 容 熟读课文 本课对话的内容较多，要读好文中的对话，并读好请求的语气。 预习字词 1.读准下面的词语。 棉花 姑娘 治病 燕子 别人 树干 忽然 惊奇 七颗 瓢虫 碧绿 吐 出 笑啦 2．观察下列每个字的特点，说说你是怎么记住这些字的。 病 医 别 干 奇 七 星 3．读一读，照样子说一说。 碧绿碧绿的叶子 碧绿碧绿的________ 雪白雪白的棉花 雪白雪白的________ 内容感知 课文讲的是( )生病了，她请( )捉害虫，( )只会 捉( )的害虫，她请( )捉害虫，( )只会捉( ) 的害虫，她请( )捉害虫，( )只会捉( )的害虫，最后 ( )吃光了害虫，她的病好了。 资料搜集 上网搜集资料，找找还有哪些益虫或益鸟。 阅读质疑 通过预习，你有什么不明白的地方，记录下来，上课的时候问老师。 2 我多想去看看 学生预学案设计 课题 我多想去看看 时间建议 15～20 分钟 预 学 内 容 熟读课文 1.借助拼音，读一遍课文，圈出不认识的字，再读一读上面的音节，仍然读不准的请家人 教教你。 2．读好每一个句子，遇到长句子或读不通顺的句子，多读几遍，直到读通顺为止。 3．把课文读给家人听，根据他们的建议再练一练，读一读。 预习字词 1.读一读认字表中的 11 个生字，把能组成词语的连起来，再读一读这几个词语。 门 想 告 京 非 壮 诉 安 观 常 广 2．比一比，想一想它们哪里不一样，再分别组一个词语。 会( ) 门( ) 广( ) 京( ) 云( ) 同( ) 厂( ) 高( ) 3．读一读，记一记。 北京 北方 北面 南北 走路 行走 快走 走动 内容感知 想一想，说一说：第 1 小节中的小朋友想到哪里去？第 2 小节中的小朋友又想到哪里去？ 资料搜集 你知道新疆和北京吗？找一找当地的图片，查一查那里的资料。 阅读质疑 通过预习，你如果还有不明白的地方，就在书中做好记号，上课的时候问一问老师。 20 咕 咚 学生预学案设计 课题 咕 咚 时间建议 10～15 分钟 预 学 内 容 熟读课文 要读好本课的拟声词“咕咚”，还要读好动物们边跑边叫的句子。 预习字词 1.读准下面的词语。 咕咚 熟了 掉进 小鹿 逃命 大象 野牛 拦住 领着 吓一跳 2．观察每个字的特点，说说你是怎么记住这些字的。 吓 跟 羊 都 怕 家 象 3．比一比，组词语。 吓（ ） 跟（ ） 羊（ ） 怕（ ） 家（ ） 下（ ） 根（ ） 样（ ） 拍（ ） 象（ ） 内容感知 课文讲了( )听到“咕咚”的声音，没弄明白是什么，拔腿就跑， 后来( )、( )、( )、( )、( )也跟着 跑，只有( )没有跟着跑，帮助大伙弄清了真相的事。 资料搜集 上网搜集资料，找找还有哪些拟声词。 阅读质疑 通过预习，你有什么不明白的地方，记下来，上课的时候问老师。 21 小壁虎借尾巴 学生预学案设计 课题 小壁虎借尾巴 时间建议 10～15 分钟 预 学 内 容 熟读课文 本课问句较多，要读好问句，还要读好“我长出一条新尾巴啦！”这个感叹句。 预习字词 1.读准下列词语。 壁虎 墙角 捉蚊子 咬住 挣断 您好 拨水 甩着 房子 转身 爬到 一条 姐姐 吃草 赶蝇子 傻孩子 2．观察每个字的特点，说说你是怎么记住这些字的。 捉 爬 您 房 条 姐 草 3．选字填空。 条 只 头 一( )壁虎 一( )鱼 一( )牛 一( )蚊子 一( )燕子 一( )蛇 内容感知 本课主要讲了一只小壁虎( )的事，是按小壁虎( )，( )， 又( )的过程来写的，向我们介绍了各种( )的作用。 资料搜集 上网搜集资料，了解关于壁虎尾巴的知识。 阅读质疑 通过预习，你有什么不明白的地方，记在心里，上课的时候问老师。 3 一个接一个 学生预学案设计 课题 一个接一个 时间建议 15～20 分钟 预 学 内 容 熟读课文 1.借助拼音读一读课文，遇到读不准的生字圈出来，读一读上面的拼音，再读一读带 有这个字的词语或句子。 2．分自然段朗读课文，要把每一个自然段读正确、读流利，遇到难读的句子可以请家 人教一教。 3．把课文大声、清楚地读给家人听，根据他们的建议再读一读。 预习字词 1.读一读认字表中的 12 个生字，然后把能组成词语的生字连起来，再读一读组成的词 语。 做 接 伙 这 种 却 伴 也 趣 再 样 各 2．你能将下面的句子读正确吗？注意读准加点字的读音。 (1)我接着睡觉．，这样就可以做各种．．．各样．的美梦了！ (2)放学了，我和伙伴．．们说：“再．见！” 3．加一加，组成了什么字？ 寸＋辶＝ 禾＋中＝ 亻＋火＝ 亻＋半＝ 木＋羊＝ 文＋辶＝ 内容感知 想一想，说一说：“我”经历了哪些事情？ 资料搜集 我们都喜欢玩“踩影子”的游戏，影子是怎样产生的？查查资料吧！ 阅读质疑 通过预习，你如果还有不明白的地方，就在书中做好记号，上课的时候问一问老师。 4 四个太阳 学生预学案设计 课题 四个太阳 时间建议 15～20 分钟 预 学 内 容 熟读课文 1.借助拼音朗读课文，要把字音读准，遇到读不准的字音多读几遍，再读一读带有这 个字的词语。 2．流利地朗读每一个句子，遇到难读的长句子，可以请家人示范，再读一读整个句 子。 3．大声朗读课文，要把课文读得正确、流利。 预习字词 1.读一读认字表中的 13 个生字，然后组词语。 香 温 送 颜 太 甜 道 阳 暖 该 尝 忙 因 2．仔细观察下面 7 个字，看一看哪些字能组成词语，写在田字格中。 太 阳 金 校 为 秋 因 3．比一比，再口头组词语。 太（ ） 大（ ） 金（ ） 全（ ） 因（ ） 困（ ） 内容感知 想一想，说一说：“我”为每个季节画了什么颜色的太阳？ 实践活动 现在是什么季节，周围景色有什么特点？请家人带你出去看一看，再根据你的所见、 所想画一个太阳。 阅读质疑 通过预习，你如果还有不明白的地方，就在书中做好记号，上课的时候问一问老师。 5 小公鸡和小鸭子 学生预学案设计 课题 小公鸡和小鸭子 时间建议 10～15 分钟 预 学 内 容 熟读课文 1.借助书中生字拼音、查字典、问爸爸妈妈等方式读通课文。 2．课文朗读三遍，要读准字音。 预习字词 1. 把已经会读的词语涂上自己喜欢的颜色。 河水 相信 跟着 急忙 忽然 大喊 不行 一块儿 2．我能给加点字写上正确的读音。 淹死．________ 直．________哭 捉．________虫 身．________体 3．我发现了“不”字的不同读音，我能给下面的句子中的“不”注音。 “不．行，不．行，你不．会游泳，会淹死的！” 不．行( ) 不．会( ) 4．“快”和“块”这两个字都是形声字，我要好好区分一下。 “快”的部首是：________ 组词：________ “块”的部首是：________ 组词：________ 内容感知 这个童话故事主要写了________和________一块儿出去玩，________给________捉虫吃， ________给________捉鱼吃，后来________救了落水的________的事。 资料搜集 搜集赞美团结友爱的词句。 阅读质疑 通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧！ 6 树和喜鹊 学生预学案设计 课题 树和喜鹊 时间建议 10～15 分钟 预 学 内 容 熟读课文 1.通过借助书中拼音、查字典、问爸爸妈妈等方式读通课文。 2．把课文朗读三遍，要读准字音。 预习字词 1.把已经会读的词语涂上喜欢的颜色。不会的要练会哟！ 鸟窝 孤单 都有 快乐 安安静静 2．我能给加点字写上正确的读音。 一只．______ 种．______树 招．______呼 邻．______居 3．我发现了“种”字的不同读音。 “这里种．了好多好多树……”句子中“种”字还有另外一个读音呢！查字典填一填。 “种”在“种．子”一词中读______，在“种．花”中读______。 4．照样子，写词语。 安静 安安静静 快乐________ 大方________ 开心________ 内容感知 这个童话故事主要写了________和______由________到________的过程。 资料搜集 搜集赞美朋友间友爱的名言。 阅读质疑 通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧！ 7 怎么都快乐 学生预学案设计 课题 怎么都快乐 时间建议 6～10 分钟 预 学 内 容 熟读课文 1.借助书中生字拼音、查字典、问爸爸妈妈等方式读通课文。 2．把课文朗读三遍，要读准字音。 预习字词 1.把已经会读的词语涂上自己喜欢的颜色。不会的要练会哟！ 独自 得听 羽毛 篮球 排球 连队 游戏 讲故事 2．我能给加点字写上正确的读音。 跳绳．______ 怎．______么 运．______动会 3．我发现了“得”字的不同读音。 “讲故事得．有人听才行……”句子中“得”字还有另外两个读音呢！查字典填一 填。 “得”在“得．到”一词中读______，在“跑得．快”一词中读______，在“挺得．”一 词中读______。 4．连一连。 讲 足球 玩 音乐 踢 故事 听 游戏 内容感知 这首诗歌主要写了______个人、______个人、______个人、______个人、______ 个人、______人玩都快乐。 资料搜集 搜集会玩的游戏。 阅读质疑 通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧！ 8 静夜思 学生预学案设计 课题 静夜思 时间建议 6～10 分钟 预 学 内 容 熟读课文 1.通过借助诗句中的拼音、查字典、问爸爸妈妈等方式读通古诗。 2．朗读三遍古诗，要读准字音。 预习字词 1.把已经会读的词语涂上自己喜欢的颜色。不会的要练会哟！ 静夜 床前 故乡 远望 月光 思念 疑问 举头 低头 2．我能给加点字写上正确的读音。 静夜．______ 思．______念 远望．______ 床．______前 3．我的发现。 (1)“思”的部首是______，带有这个部首的字我还知道有______、______、______等。所 以这样的字和________有关。 (2)“床”是______结构的字，可组词为________、________。 内容感知 这首诗写的是________在他乡的夜晚 ________家乡。最能表达作者心情的诗句是： ________________________________。 资料搜集 搜集有关月亮的诗句。 阅读质疑 通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧！ 9 夜 色 学生预学案设计 课题 夜色 时间建议 10～15 分钟 预 学 内 容 熟读课文 1.通过借助书中生字拼音、查字典、问爸爸妈妈等方式读通课文。 2．朗读三遍课文，要读准字音。 预习字词 1.把已经会读的词语涂上喜欢的颜色。不会的要练会哟！ 胆小 偏要 微笑 都像 原来 2．我能给加点字写上正确的读音。 乱．______跳 散．______步 勇．______敢 窗．______外 3．我发现了“散”字的不同读音。 “爸爸晚上偏要拉我去散．步……” 句子中的“散”字还有另外一个读音呢！查字典填一填。 “散”在“披头散．发”一词中读______，在“散．漫”中读______。 内容感知 这个故事主要写了“我”原来 ________，很________，后来在________的帮助 下，战胜对________的恐惧，从此学会欣赏________。 资料搜集 搜集赞美勇敢的名言。 __________________ _____________________________________________________ ________________________________________________________________________ 阅读质疑 通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧！ 1 春夏秋冬 学生预学案设计 课题 春夏秋冬 时间建议 15～20 分钟 预 学 内 容 熟读课文 1.看一看插图，并说一说图上画了什么。 2．对照插图，读一读插图下面的词语，遇到不会读的字读一读上面标注的拼音。 3．把词语和短语读给家人听，根据他们的建议再读一读。 预习字词 1.读一读认字表中的生字，然后圈出下列生字的正确读音。 霜(shuānɡ suānɡ) 吹(cuī chuī) 飘(piāo biāo) 游(yóu róu) 池(cí chí) 入(rù lù) 2．仔细观察下面 7 个字，哪两个字能组成词语？把这些词语写在横线上。 冬 春 风 雪 花 飞 入 内容感知 想一想，说一说：四幅扇面画中画的分别是什么季节？画面中有哪些事物？ 资料搜集 你还知道哪些与四季有关的气象现象？找一找，说给家人听。 阅读质疑 通过预习，你如果还有不明白的地方，就在书中做好记号，上课的时候问一问老师。 2 姓氏歌 学生预学案设计 课题 姓氏歌 时间建议 15～20 分钟 预 学 内 容 熟读课文 1.自由朗读课文，圈出读不准的字音，再读一读上面的音节，多读几遍。 2．再次朗读课文，努力将每个句子都读正确、读流利。 3．正确、流利地朗读课文，读不通顺的地方可以请家人示范。 预习字词 1.读一读认字表中的 12 个生字，然后读出下面同学的名字。 李小华 张天一 古月月 吴明明 赵 乐 钱多多 孙明月 周 正 王 雪 上官小风 2．比一比，说一说，它们的区别在哪里？ 公 又 主 万 十 么 双 王 方 什 3．读一读，将会写的词语抄写在横线上。 姓名 什么 双手 国王 方向 ________________________________________________________________________ 内容感知 想一想：课文中有哪些姓氏？圈出来，再说一说。 资料搜集 你还知道哪些像“诸葛、东方、上官、欧阳”这类的复姓？找一找，说给家人听。 阅读质疑 通过预习，你如果还有不明白的地方，就在书中做好记号，上课的时候问一问老师。 3 小青蛙 学生预学案设计 课题 小青蛙 时间建议 15～20 分钟 预 学 内 容 熟读课文 1.自由朗读课文，遇到不会读的字读一读上面标注的拼音。 2．努力将每一个字读准，将每一句话读通顺。 3．正确、流利地朗读课文，根据家人的意见再读一读。 预习字词 1.读一读认字表中的 12 个生字，圈出读不准的生字，再读几遍上面的音节，最后准 确读出下面的词语。 清水 晴天 眼睛 保护 害人 事情 生病 请让让 2．仔细观察下面 5 个字，想一想，这些生字有什么不同？然后选字填空。 青 清 晴 请 情 ( )蛙 ( )早 ( )空 心( ) ( )坐 内容感知 想一想，说一说：我们为什么要保护小青蛙？ 资料搜集 你还知道哪些带有“青”的字，找一找，可以说给家人听，也可以抄写在积累卡中。 阅读质疑 通过预习，你如果还有不明白的地方，就在书中做好记号，上课的时候问一问老师。 4 猜字谜 学生预学案设计 课题 猜字谜 时间建议 15～20 分钟 预 学 内 容 熟读课文 1.看一看插图，说一说插图上画了什么内容。 2．根据拼音读一读两则谜语，要努力读准每一句话。 3．自由朗读谜语，要读得正确、流利。 预习字词 1.读一读认字表中的 12 个生字，然后连一连。 相遇 喜欢 纯净 语言 感动 万里 司令 互相 xǐ huan xiānɡ yù chún jìnɡ yǔ yán hù xiānɡ sī lìnɡ wàn lǐ ɡǎn dònɡ 2．仔细观察写字表中的 7 个字，再圈出词语中正确的字。 左(石 右) 写(子 字) (时 是)间 (红 工)色 运(动 洞) 千(万 方) 内容感知 想一想，说一说：这两则谜语的谜底是什么？ 资料搜集 你还知道哪些字谜？找一找，再和家人猜一猜。 阅读质疑 通过预习，你如果还有不明白的地方，就在书中做好记号，上课的时候问一问老师。 5 动物儿歌 学生预学案设计 课题 动物儿歌 时间建议 10～15 分钟 预 学 内 容 熟读课文 1.借助拼音把儿歌读得正确、流利。 2．圈出儿歌中出现的小动物，正确读出小动物的名字。 预习字词 1.给加点的字选择正确的读音，画“√”。 捉迷藏．(cánɡ chánɡ) 池．水(chí cí) 蜘蛛．(zū zhū) 2．读生字，连一连。 辶 虫 米 迷 蚂 粮 蜻 运 造 蜓 3．形近字组词。 间( ) 欢( ) 运( ) 问( ) 双( ) 远( ) 内容感知 说一说儿歌中的小动物都在哪里做些什么。 资料搜集 查找自己感兴趣的小动物的生活环境和相关活动。 阅读质疑 预习后，将不明白的地方写下来，课上向老师或同学请教。 6 古对今 学生预学案设计 课题 古对今 时间建议 10～15 分钟 预 学 内 容 熟读课文 1.借助拼音把课文读得正确、流利。 2．圈出文中出现的相对的字词。 预习字词 1.把生字的读音补充完整。 y____ l____ ____én ____āo x____ y____ ____ì k____ 严 凉 晨 朝 霞 杨 细 酷 2．加一加，再组词。 十＋口＝______( ) 木＋子＝______( ) 禾＋日＝______( ) 讠＋吾＝______( ) 3．对子连线。 严寒 秋凉 春暖 酷暑 朝霞 细雨 和风 夕阳 内容感知 文中出现了哪些相对的词语？把你找到的对子说给爸爸妈妈听。 资料搜集 搜集自己感兴趣的对联，找一找对联中相对的字词。 阅读质疑 通过预习如果你还有不理解的地方，写在下面，准备课上请教老师或同学。 7 操场上 学生预学案设计 课题 操场上 时间建议 10～15 分钟 预 学 内 容 熟读课文 结合课文插图朗读课文，读不通的地方借助拼音多读几遍。 预习字词 1.拼一拼，连一连。 chǎnɡ línɡ rè nào duàn liàn 铃 热 场 锻 闹 炼 2．找朋友，连一连。 跑 河 拔 步 拍 皮球 踢 高 跳 足球 内容感知 1.课文中都出现了哪些体育活动？一边读一边用横线画出来。 2．说一说坚持天天锻炼有什么好处。 资料搜集 搜集自己喜欢的体育活动。 阅读质疑 通过预习，你还有什么不明白的地方，标注出来，上课时向老师请教。 8 人之初 学生预学案设计 课题 人之初 时间建议 10～15 分钟 预 学 内 容 熟读课文 借助拼音自由朗读课文，把课文读正确、读流利。 预习字词 1.把音节补充完整。 ī ____ū ____àn q____ ____uān ɡ____ ____òu 之 初 善 迁 专 贵 幼 2．形近字组词。 相( ) 习( ) 玉( ) 林( ) 羽( ) 王( ) 3．反义词对对碰。(连线) 善 远 老 近 幼 恶 内容感知 1.课文一共有( )句话。 2．根据意思选出句子。 ①教之道，贵以专。②子不学，非所宜。③玉不琢，不成器。 A．小孩子不肯好好学习，是很不应该的。( ) B．玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物。( ) C．为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心致志地去教育孩子。 ( ) 资料搜集 搜集《三字经》的相关资料。 阅读质疑 通过预习，如果有不理解的，可以标注出来，上课时认真听讲或向他人请教。