人教新起点英语二上UnitRevision时

人教新起点英语二上UnitRevision时

Unit4 Revision 教学目标：‎ ‎1.复习前三个单元出现的单词,句型 ‎2.能将所学的内容与实际生活相结合,会在生活中运用 ‎3.初步体验字母组成单词的过程 ‎4.初步了解 “family tree”‎ 教学重点：‎ 复习前三个单元的单词，句型。‎ 教学难点：‎ 将所学的内容与实际生活相结合，会在生活中运用。‎ 教学准备：‎ 教学挂图，录音带，贴画，照片，面具 教学课时：6课时 ‎ ‎ 第一课时 教学目标：‎ ‎1.通过活动,巩固有关交际用语：‎ Who is she? She is my mom. ‎ Who is he? He is my dad.‎ ‎2.借助录音和肢体语言，感知音乐节奏,并学会唱歌。‎ 教学过程：‎ A：Guess, stick and say.‎ ‎1.歌曲导入。‎ ‎2.出示挂图或照片 问：Who is she ？/Who is he? ‎ 引导学生回答She is …/He is ….‎ ‎3.介绍教材中的两个家庭及家庭成员，请学生猜图片上缺少的人物是谁。‎ ‎4.学生独立完成贴图活动，教师讲评。‎ B: Sing and act.‎ ‎1.学生听录音，教师跟着录音做动作，帮助学生理解英文的意思。‎ ‎2.借助教具，请学生猜职业。‎ ‎3.在理解意思的基础上，边听录音边跟着老师做动作。‎ 课后小结：‎ 第二课时 教学目标：‎ ‎1.通过参加化妆舞会，复习，巩固形容人的外貌，服装，颜色的单词及交际用语。‎ ‎2.通过听和排序，检测学生对人物外貌特征的理解。‎ 教学过程：‎ A：Let’s play.‎ ‎1.导入：今天我们开个化妆舞会，几位小朋友穿的可漂亮了，你们看!‎ ‎(请几位在家化好妆的同学到前面来。)‎ ‎2.教师提问：What is she /he like ？请学生回答。‎ ‎3.Yaoyao 今天也来参加化妆舞会了(出示挂图吸引学生的注意力)‎ 然后问：What is she like today ？‎ 学生回答完之后再问What is Lily/Joy like today ？‎ ‎4.听录音，做出相应动作。‎ B：Listen ‎ ‎1.请学生看图，并说一说图中的人物各是什么样子的。‎ ‎2.听录音请学生排序，然后教师订正。‎ 课后小记:‎