二年级下册语文课件-中华经典素读范本第30课-人教部编版(共21张PPT)

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《中华经典素读范本》二年级下册 第 30 课 内容一 幼学琼林 · 天文篇（上） 内容二 送春 约客 内容一 幼学琼林 · 天文篇（上） 一、温故揭题 （一）用陈琴歌诀乐读法背诵《大学·絜矩章（下）》。 （二）背诵《诗经·邶风·匏有苦叶》。 二、尝试初读 （一）初读《幼学琼林·天文篇（上）》，老师读一句，学生跟读一句。 （二）标注易读错字词：混（hùn）沌、螮蝀（dì dōng）、 天将雨（yù）、欻（xū）火、箕（jī）伯、甘澍（shù） （三）学生读一句，老师跟读一句。 （四）师生拍手齐读。 （五）学生说读后感受。 三、分步练读 （一）学习第一自然段。 1. 文白对读。 原句 混沌初开，乾坤始奠。 气之轻清上浮者为天， 气之重浊下凝者为地。 日月五星，谓之七政； 天地与人，谓之三才。 日为众阳之宗， 月乃太阴之象。 虹名螮蝀，乃天地之淫气； 月里蟾蜍，是月魄之精光。 译文 宇宙刚形成的时候，天地也便有了定位。 元气中轻盈清洁的部分向上升浮变成了天； 元气中厚重混浊的部分下沉凝结为地。 太阳、月亮和金木水火土五星，合称为“七政”； 天、地和人，统称为“三才”。 太阳是所有阳性事物的主宰， 月亮是纯阴事物的象征。 虹的名叫螮蝀，是天地间的不正之气形成的； 月中的蟾蜍，是月魄的精光。 2. 素解文意。 释义： ①七政：指日（太阳星）、月（太阴星）、金（太白星）、木（岁星）、水（辰星）、火（荧惑星）、土（镇星）七星，又称“七曜”“象纬”。②宗：某一类事物中的主宰者。③象：象征，表象。④蟾蜍：俗称癞蛤蟆。⑤月魄：月缺时，阴影部分称为“月魄”。 链接： 《盘古开天辟地》 拓展： ①气 ②虹 ③ “ 蟾蜍 ” 3.多形式熟读文本。4.尝试镂空背诵。 （二）学习第 自然段 。 1. 文白对读。 原句 风欲起而石燕飞， 天将雨而商羊舞。 旋风名为羊角， 闪电号曰雷鞭。 青女乃霜之神， 素娥即月之号。 雷部至捷之鬼曰律令， 雷部推车之女曰阿香。 云师系是丰隆， 雪神乃是滕六。 译文 风要吹起的时候石燕就会飞翔， 天将下雨的时候商羊就会跳舞。 旋风的名字叫羊角， 闪电号称是雷鞭。 青女是掌管霜的神仙， 素娥是月神的名号。 雷部最快捷的鬼叫律令， 雷部推雷车的女神叫阿香。 云师的名字是丰隆， 雪神的名字是滕六。 原句 欻火、谢仙，俱掌雷火； 飞廉、箕伯，悉是风神。 列缺乃电之神， 望舒是月之御。 甘霖、甘澍，俱指时雨； 玄穹、彼苍，悉称上天。 译文 欻火、谢仙掌管着雷火； 飞廉、箕伯是主风的神。 列缺是管理闪电的神， 望舒是为月亮驾车的神。 甘霖、甘澍都是指及时下的雨； 玄穹、彼苍都能用来称呼头上的天空。 2. 素解文意。 链接： ①《石燕飞舞》②《商羊鼓舞》③《雷部神话》④《雷部阿香》3.多形式熟读文本。4.尝试镂空背诵。 四、熟读成诵 （一）师生共读。 （二）用陈琴歌诀乐读法再读。 （三）镂空记忆背诵。 五、本课总结 内容二 送春 约客 一、温故揭题 用陈琴歌诀乐读法背诵《幼学琼林·天文篇（上）》。 二、学习《送春》 （一）解诗题 本诗描写了暮春时的景色，故以“送春”为题。 （二）正诗音 1. 初读《送春》，老师读一句，学生跟读一句。 2. 标注易读错字词：落更（gèng）开、檐、唤不回（huái） 3. 标注入声字： 三 月 残花 落 更开，小檐 日日 燕飞来。 子规夜半犹啼 血 ， 不 信东风唤 不 回。 4. 学生读一句，老师跟读一句。 5. 师生拍手齐读。 6. 学生说读后感受。 （三）明诗意 1. 文白对读。 原句 三月残花落更开， 小檐日日燕飞来。 子规夜半犹啼血， 不信东风唤不回。 译文 三月的花儿落了再开， 屋檐下的燕子一天天地飞去又飞来。 半夜的时候子规还在拼命地叫着， 它似乎坚信东风还能被唤回来。 2. 字词释义。 ①残花：指花朵败落。 ②子规：又叫杜鹃、杜宇，其叫声凄厉。 ③东风：即春风。古人常用“东风”代指春风。 ④回：古读“huái”，今读“huí”。 （四）品诗味 1. 三月残花落更开，小檐日日燕飞来。 点拨： 古人在写春天的时候，一般是正月迎春，二月赏春，三月惜春。 品味： 夏天临近，屋檐下的燕子开始变得忙碌起来，日日飞来飞去。这不禁让诗人变得忧伤起来，因为燕子飞去了还能再飞回，而春天离去却不会再回来了。 2.子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。 链接： 《望帝啼鹃》 品味： 在作者眼中，子规半夜啼叫与自己半夜失眠一样，都是在留恋春光。所不同的是，子规不知道春天是唤不回来的，而自己心中却很清楚，所以只能独自一人伤感。 （五）背诗句 1. 复沓式读诗。2. 用陈琴歌诀乐读法再读。3. 镂空记忆背诵。 （六）想诗境 1. 请大家静听吟诵，尽可能地在脑海中想象出诗中所描绘的画面。2. 请脑海中出现了画面的同学举手，说说你脑海中的画面有些什么。 （七）悟诗情 诗人通过对残花败落又开和燕子飞去又飞回的描写，对比春天的一去不回,其惜春之情显得真挚深刻。后两句用杜鹃啼血的典故，暗示了作者内心对春的挽留。 三、学习《约客》 （一）解诗题 《约客》是南宋诗人赵师秀的诗作。作者本来约好了朋友在梅雨之夜前来下棋，可是大半夜过去了，朋友还没有到来，于是他在无聊的等待中写下了这首诗。 （二）正诗音 1. 初读《游园不值》，老师读一句，学生跟读一句。 2. 标注入声字： 黄梅时 节 家家雨，青草池塘处处蛙。 有 约不 来过夜半，闲敲棋子 落 灯花。 3 . 学生读一句，老师跟读一句。 4 . 师生拍手齐读。 5 . 学生说读后感受。 （三）明诗意 1. 文白对读。 原句 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 译文 黄梅成熟的时节天天都在下雨， 长满了青草的池塘里处处都是蛙声。 约好的朋友夜半时分尚未到来， 我闲来无事敲击棋子，震落了灯花。 2. 字词释义。 ①约客：诗题一作《有约》。 ②家家雨：天天下雨。 ③灯花：烧过的灯芯。 （四）品诗味 1.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 品味： 梅雨时节，雨水连绵，人们常被困在家中无法出行。此时，如果能够约一位朋友前来下棋，也不失为一件快乐的事。诗歌的前两句交代了时间背景，为下文客人夜半不至埋下伏笔。“家家雨”和“处处蛙”两处叠词在表面上营造了热闹的环境氛围，但这种单调的热闹其实更烘托出落寞的气氛。 链接： 梅雨 2. 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 品味： 难得约好了朋友前来下棋，可都过了半夜，他却还没到来。朋友肯定也非常想来，只是因为大雨出不了门。时间很晚了，朋友还会不会来，作者不得而知，但他并没有放弃等待，百无聊赖之际，他一边等朋友，一边拿着棋子敲棋盘。“闲”本来是人们向往的一种生活状态，这里却饱含了作者的无聊与失落。 （五）背诗句 1. 复沓式读诗。2. 用陈琴歌诀乐读法再读。3. 镂空记忆背诵。 （六）想诗境 1. 请大家静听吟诵，尽可能地在脑海中想象出诗中所描绘的画面。 2. 请脑海中出现了画面的同学举手，说说你脑海中的画面有些什么。 （七）悟诗情 诗人先描写连绵的雨和聒噪的蛙鸣，烘托了一种令人烦闷的气氛。后来，连约好的朋友也都一直没有出现，他只好无聊地在深夜的灯下敲打棋子打发时间。这首诗歌虽然短小，但生动地刻画出主人失望、无聊、落寞的心情。 四、熟读成诵 （一）师生有感情地共读《送春》和《约客》。 （二）背诵《送春》和《约客》。 五、本课总结