人教部编版一年级语文下册第八单元课文19棉花姑娘课件

人教部编版一年级语文下册第八单元课文19棉花姑娘课件

人教部编版一年级语文下册 2020.05编 1.认识“棉、娘”等13个生字大字头1个偏旁，会写“病、医”等7个生字。 2.正确、流利地朗读课文。 3.通过比较，初步体会“碧绿碧绿的、雪白雪白的”表达效果，并进行拓展说话。 4.读出祈使句请求，读好文中角色的对话。 5.了解不同的动物能消灭不同害虫的科学常识。 重点：读出文中祈使句请求的语气，读好对话；积累偏正结构的短语。了解课文中提到的科学常识。 猜一猜 说它是花不是花， 冬天人人需要它。 白白胖胖真可爱， 一堆一堆白花花。 棉花 猜一猜： 七星瓢虫 第二课时 棉花笑脸 棉花 棉 花 苗 棉 花 开 花 棉 花 结 果 棉 花 收 获 朗读课文 扫清障碍 请同学们自由读课文，一边读， 一边圈画出课后的生字。 棉 娘 治 燕 别 干 然 奇 颗 瓢 碧 吐 啦 mián niáng zhì yàn bié ɡàn rán qí kē piáo bì tǔ la 棉 mián 棉花 棉袄 治 zhì 治病 治理 娘 niáng 姑娘 亲娘 燕 yàn 燕子 春燕 然 rán 别 bié 别人 分别 干 ɡàn 树干 苦干 忽然 不以为然 颗 kē 一颗 瓢 piáo 瓢虫 水瓢 奇 惊奇 奇怪 qí 偏旁： 大字头 大字头的字：奇、牵、 夺、奔 绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com/ 绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com/ 啦 la 碧 bì 碧绿 碧玉 吐 tǔ 吐出 谈吐 笑啦 呼啦 gān ɡàn 干 “对不起，我只会捉树干里的害 虫，你还是请别人帮忙吧！” 多音字 干净 干脆 士 shì 干 熟字比较 识字方法 加一加 另+刂=别 疒+丙=病 大+可=奇 日+生=星 颗-页+木=棵 瓢-瓜+风=飘熟字换偏旁 看图识字 棉 棉布 棉衣 棉被 病 医 别 干 奇 七 星 bìng yī bié gàn qí qī xīng 左右 结构医 奇 星七 独体字 上下 结构 生字归类 半包围结构 别 干病 部首：匚 书写指导：先横后“矢” 再竖折。第一笔横略短， 竖折的横画较长。 yī 重难点字书写指导 bìng 部首：疒 书写指导：“疒”横宜短， 撇要长，点、提紧挨撇。 横折钩较舒展。 qí “大”的捺变点 横较长，居横 中线上方 棉 娘 治 燕 别 干 颗 瓢 碧 吐 啦 然 奇 识字游戏 盼望：希望；渴望。本课 指棉花姑娘希望有医生来 给自己治病。 小朋友们多么盼望新年快点 到来啊。 惊奇：惊讶;感到奇怪。 本课指棉花姑娘发现有 人给自己治病，感到很 惊讶。 狮子惊奇地看着森林里 的小动物们惊慌的样子。 　　数一数，课文一共 个自然段。我会给 每个自然段标上序号。 整体感知 6 棉花姑娘请哪些动物给她治病了？最后是 谁治好了她的病？请同学们把全篇课文读一读， 圈出答案。 燕子 七星瓢虫啄木鸟 青蛙 下节课，我们一起去看看棉花姑娘治病的故事！ 一、连一连 ，找朋友。 治 斑 蚜 姑 盼 雪 虫 点 病 白 娘 望 课堂演练 碧绿碧绿的叶子 碧绿碧绿的________ 雪白雪白的棉花 雪白雪白的________ 小草 羽毛 二、读一读，照样子说一说。 字词听写 互动课堂 请同学们自由朗读课文， 并想一想：棉花姑娘怎么了？ 棉 花 姑 娘 生 病 了，叶子 上 有 许多 可 恶 的 蚜 虫。她 多 么 盼 望 有 医 生 来 给 她 治 病 啊！ mián huā ɡū niɑnɡ shēnɡ bìnɡ le yè zi shànɡ yǒu xǔ duō kě wù de yá chónɡ tā duō me pàn wànɡ yǒu yī shēnɡ lái ɡěi tā zhì bìnɡ ɑ 希望、 渴望 例：她多么盼望有医生来给她治病啊！ （1） 盼望 。 （2） 望 。 同学们 假期快点到来 老师 每一位同学都能考出好成绩 词语运用 棉花姑娘分别向谁寻求帮助？ 结果怎么样呢？ nǐ hái shi qǐng bié rén bāng máng ba 燕 子飞来了。棉 花 姑 娘 说：“请 你帮 我 捉 害 虫 吧！”燕 子说：“对不起，我 只 会 捉 空 中 飞 的 害 虫， 你 还是 请 别 人 帮 忙 吧！” yàn zi fēi lái le mián huā ɡū niɑnɡ shuō qǐng nǐ bāng wǒ zhuō hài chóng ba yàn zi shuō duì bu qǐ wǒ zhǐ huì zhuō kōng zhōng fēi de hài chóng 棉花姑娘向燕子 寻求帮助，可燕 子并没能帮助她。 啄 木 鸟 飞来了。棉 花姑 娘 说：“请 你 帮 我 捉 害 虫 吧！”啄 木 鸟 说：“对不 起，我 只会 捉 树 干 里的 害 虫，你 还是 请 别 人 帮 忙 吧！” zhuó mù niǎo fēi lái le mián huā ɡū niɑnɡ shuō qǐng nǐ bāng wǒ zhuō hài chóng ba zhuó mù niǎo shuō duì bu qǐ wǒ zhǐ huì zhuō shù gàn lǐ de hài chóng nǐ hái shi qǐng bié rén bāng máng 棉花姑娘向啄木 鸟寻求帮助，啄 木鸟没能帮助她。 ba qǐ wo zhi huì zhuō tián lǐ de hài chóng 青 蛙 跳 来了。棉 花 姑 娘 高 兴 地 说：“请 你 帮 我 捉 害 虫 吧！” 青 蛙说：“对不 起，我 只会 捉 田里 的 害 虫， 你 还是 请 别 人 帮 忙 吧！” qīnɡ wā tiào lái le mián huā ɡū niɑnɡ gāo xìng de shuō qǐng nǐ bāng wǒ zhuō hài chóng ba qīnɡ wā shuō duì bu nǐ hái shi qǐng bié rén bāng máng ba 棉花姑娘向青蛙 寻求帮助，可青 蛙并没能帮助她。 为什么燕子、啄木鸟和青蛙 都没能帮助棉花姑娘治病呢？ 对不起，我只会捉空中飞的害虫。 对不起，我只会捉树干里的害虫。 对不起，我只会捉田里的害虫。 虽然他们都会捉害虫， 但是负责的区域不同。 读好对话： 燕子、啄木 鸟、青蛙用 无可奈何的 语气。 朗读指导（课后第一题） 棉花姑娘说：“请你/帮我/捉害虫吧⌒！” 这句话在文中共出现了三次，要读出棉花姑娘的 急切之情，读出请求、盼望的语气。随着故事情节的 发展，棉花姑娘说话的心情和语气要变得更为急切。 读好祈使句的语气。 最后是谁帮棉花姑娘 消灭了蚜虫呢？ 忽 然，一 群 圆 圆 的 小 虫 子飞来了，很 快 就把蚜 虫 吃 光 了。棉 花 姑 娘 惊 奇地 问：“你 们 是 谁 呀？”小 虫 子 说：“我 们 身 上 有七个斑 点，就 像 七 颗 星 星，大 家叫 我 们 七星 瓢 虫。” hū rán yì qún yuán yuán de xiǎo chónɡ zi fēilái le hěn kuài jiù bǎ yá chónɡ chī ɡuānɡ le mián huā ɡū niɑnɡ jīng qí de wen nǐ men shì shuí ya xiǎo chóng zi shuō wǒ men shēn shàng yǒu qī gè bān diǎn jiù xiàng qī kē xīng xing dà jiā jiào wǒ men qī xīng piáo chǒng 七星瓢虫帮棉花姑娘 吃掉了蚜虫。 七星瓢虫的特点 联系生活识字 一（ 颗 ） 一（ ） 一（ ） 小虫子说：“我们身上有七 个斑点，就像七颗星星，大 家叫 我们七星瓢虫。” 棵 棵 圆圆的身子， 背后有七个斑点。 七星瓢虫 是捕食蚜虫的高手。 它每天能吃130多 只蚜虫，是棉花的 医生，农民伯伯的 好帮手。 棉花姑娘的病好了吗？ 不 久，棉 花 姑 娘 的 病 好 了，长 出 了 碧 绿 碧绿的 叶 子，吐 出 了 雪 白 雪 白 的 棉 花。 她 咧 开 嘴 笑 啦！ bù jiǔ mián huā ɡū niɑnɡ de bìnɡ hǎo e zhǎnɡ chū le bì lǜ bì lǜ de yè zi tǔ chū le xuě bái xuě bái de mián huā tā liě kāi zuǐ xiào lɑ “碧绿碧绿”和“雪白雪白” 都是ABAB式四字词语，这样使 用让人觉得叶子更绿了，棉花 更白了。 例：碧绿碧绿（ABAB式词语） _________ 火红火红 词语拓展 _________ _________ _________ 金黄金黄 乌黑乌黑 嫩绿嫩绿 读一读，照样子说一说。（课后第3题） 碧绿碧绿的叶子 碧绿碧绿的 ， 雪白雪白的棉花 雪白雪白的 ， 小草 浪花 让我们借助图画再来读一读课文吧！ 连一连，说一说。（课后第2题） 捉空中的害虫 捉树干里的害虫 捉田里的害虫 捉棉花叶子上的害虫 经 过 起因——棉花姑娘病了 保 护 有 益 动 物 结果——棉花姑娘的病好了 燕子：只捉空中的害虫 啄木鸟：只捉树干里的害虫 青蛙：只捉田里的害虫 七星瓢虫：吃棉花上的蚜虫 棉花 姑娘 结构梳理 　　棉花姑娘生病了，她请 、 和 给自己治病，可是他们都 没有办法，最后 治好了她的病。 告诉我们要 。 燕子 啄木鸟 青蛙 七星瓢虫 保护益鸟和益虫 主题概括 拓展延伸 一、重点段落品析。 不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子， 吐出了雪白雪白的棉花。她裂开嘴笑啦！ 1.巧填词语。 例：碧绿碧绿—— 碧绿 雪白雪白——（ ） 2.仿写句子。 她咧开嘴笑啦！ 啦！ 雪白 他张着嘴哭 课堂演练 二、想一想，棉花姑娘还可能遇见谁呢？ 他们之间会发生怎么样的对话呢？大家一起 说一说，演一演。 蜻蜓飞来了。棉花 姑娘说：“请你帮我捉 害虫吧！” 蜻蜓说： “对不起，我只会捉飞 在空中的害虫，你还是 请别人帮忙吧！” 蛇爬来了。棉花 姑娘说：“请你帮我 捉害虫吧！” 蛇说： “对不起，我只会捉 田里的害虫，你还是 请别人帮忙吧！” 三、拓展实践。 1.交流台：我们的好朋友。 通过查阅资料或向别人请教，继续寻找 益鸟或益虫，用图片或文字的形式做好记录。 2.借助材料，创编对话。 请你模仿第2-4自然段对话的形式，编一 组或几组对话。 资料如下： 喜鹊：我叫喜鹊，每天清晨和伙伴们一起飞到田野里、 草地上追逐害虫。蝗虫、松毛虫等害虫都逃不过我的眼睛， 所以人们称我为“田野卫士”。 蜻蜓：我叫蜻蜓，我是昆虫中出色的“飞行家”，可以 连续飞行一小时不着陆。我最爱吃蛾子、苍蝇、蚊子等害虫， 是人类的好朋友。 螳螂：我叫螳螂，一对前足像一对大刀，适于捕捉食物。 我穿着绿色的衣服，躲在树叶上、草地里，这样害虫不会发 现我。我最爱吃蝗虫、苍蝇、蚊子。 四、连一连 ，找朋友。 治 斑 蚜 姑 盼 雪 虫 点 病 白 娘 望 课堂演练 碧绿碧绿的叶子 碧绿碧绿的________ 雪白雪白的棉花 雪白雪白的________ 小草 羽毛 五、读一读，照样子说一说。 少年强则国强，少年智则国智，少年富 则国富， 少年独立则国独立。