部编版一年级上册语文《 口耳目》教案 (12)

部编版一年级上册语文《 口耳目》教案 (12)

口耳目 ‎【教学目标】‎ ‎1．看图对照，认识“口、耳”等7个生字。‎ ‎2．会写“口、目”等4个字和横折、撇、弯钩3个笔画。‎ ‎3．正确朗读课文。联系生活了解坐、立、行的规范。‎ ‎【教学重难点】‎ ‎1．识记生字，了解横划的书写技巧。‎ ‎2．联系生活实际理解站、坐等礼仪。‎ ‎【教具准备】‎ ppt 生字卡片 ‎【教学过程】‎ 一、情景导入 小朋友们，看看这是谁？对啦，是我们人见人爱，花见花开的哆啦A梦。让我们和哆啦A梦一起乘坐时光机，回到过去吧。‎ 你们看，这是什么？这呀，是古时候学生的装扮，学堂，这是我们最原始的书，叫竹简，是用绳子将竹片串在一起。那你们想不想看看古时候的字是什么样的呀？‎ 二、激趣猜字 ‎1．出示目的甲骨文。你们能猜到这是什么字吗？‎ 这个字就是“目”，它多像我们的眼睛呀！这样的字就叫象形字。它是我们的老祖宗发创造出来的，现在已经有3000多岁了呢。我们的老祖宗要写“目”字就画一只眼睛，为了方便书写，渐渐地，字就变得方正了，最后就成了现在的目字。‎ ‎2．孩子们，你们能给目字找生字朋友么让他们组成一个词语么？让老师先来试试，目光，谁能接着找朋友？‎ 同学们真棒，能用“目”组这么多的词，还会说成语，真了不起！‎ 老师这还有几个古时候的象形字，你们能猜出来它们是什么字吗？（出示口，手，耳，足）‎ ‎3.总结猜字方法，先看像什么，然后再猜。‎ 不着急，慢慢想哦。老师宁可带着一群爱思考的小蜗牛慢慢地想，也不愿看到一圈活蹦乱跳不爱思考的小兔子哦。‎ ‎4.你们太了不起了，能找到这样的好方法，老师想加大难度考考你们，愿意接受挑战么？（出示日，月，网，鱼）‎ ‎5．出示成语，有没有认识的或者想认识的成语？‎ 口是心非苦口婆心心直口快 赞不绝口耳目一新洗耳恭听 面红耳赤如雷贯耳目不识丁 一目十行手舞足蹈一叶障目 ‎6.学习单，练习说话 请小朋友们把学习单拿出来，这里画了四幅图。他们是我们的小手，眼睛，嘴巴和耳朵。陈老师的耳朵能听见你们精彩的发言，就像百灵鸟的歌声一样动听。有谁能像陈老师这样说一说。‎ 我的眼睛真能干，可以看见小朋友可爱的小脸蛋。有谁也想像陈老师这样说一说。‎ 三、朗读小文，认识“站”“坐”‎ ‎1．小朋友们真是太会思考了，和思考一样重要的，是倾听被人的声音。有哪位小朋友能够认真地倾听陈老师的读课文呢？师范读课文。‎ 课文里藏了两个生字宝宝，有小朋友认识他们么？真厉害，你是怎么认识这两个生字的？有什么好方法记住他们么？‎ 对于复杂的字，把它们一拆，再一合。就能成为我们永远忘不了的汉字朋友了。‎ ‎2．有没有小朋友愿意试着读一读课文呢？‎ 课文读得非常棒，但是没有读出精气神哦。‎ ‎“站如松”哪位小朋友愿意来表演一下？‎ ‎（ppt解放军升旗图片）这是谁呀？他们怎么站的呀？我们什么时候也需要像解放军叔叔那样站呢？‎ ‎3．生讨论，交流表演坐如钟。‎ 希望大家在生活相应的场合中，能做到（生读课文）‎ 今天，小朋友们今天表现太棒啦。老师想请大家听首歌。‎ 四、总结 我们不光会学课文，还会唱呢。我们要把这些礼仪记在心中，行走坐卧都要有中国人应该有的精气神，这样走出来的就是懂礼貌，知礼仪的中国好少年啦。‎