部编版小学二年级下册语文教学课件12寓言二则—揠苗助长

部编版小学二年级下册语文教学课件12寓言二则—揠苗助长

寓言二则—揠苗助长12 读一读 zé jiāo jīn pí jié 二则 焦急 精疲力尽 一大截 jiāo  jīn 焦 筋 截 我会认 疲 pízé 则 jiéchuǎn 喘 jìn （尽头） jǐn （尽管） 尽 lěi （积累） lèi （累死） 累 多音字 筋 jīn 书写指导：竹字头要写的扁平， 下面的部分要注意书写的左右 匀称。 部首：竹 组词：筋疲力尽 筋骨 造句：干完这些活，我累 得筋疲力尽。 音序：J 结构:上下 疲 pí 书写指导：半包围结构，书写 的时候注意病字框要尽可能盖 住下面。 部首：疒 组词：筋疲力尽 疲劳 造句：干完这些活，我累 得筋疲力尽。 音序：P 结构:半包围 揠苗助长： 焦急： “揠”的意思是拔。“揠苗助长”的意思是 拔禾苗来帮助它们生长。 造句：采取揠苗助长的做法对这件事没多大 帮助。 着急。 造句：这孩子每晚发烧，这使他父母非常焦 急。 自言自语： 筋疲力尽： 自己一个人低声嘀咕。 造句：那个人很奇怪，总是自言自语。 精神疲惫，力气用尽。形容精神和身体极度 疲劳。 造句：跑完了800米，同学们个个筋疲力尽了。 巴望 盼望 两个词都有“盼望”的意思。 “巴望”指急切地盼望，比“盼望”的程度更 深一点儿。 ①我们盼望已久的寒假正在悄悄的向我们靠近。 ②农民伯伯巴望今年有个好收成。   相同点： 不同点： 造 句： 边读边想，课文可以分成几段？ 第一部分(第1自然段)巴望长高。写古时候有个人 盼望自己田里的禾苗长高。 第二部分(第2、3自然段)揠苗助长。种田人拔高 了禾苗，累得筋疲力尽。 第三部分(第4自然段)禾苗枯死。写种田人揠苗助 长的结果——禾苗都枯死了。 u核心问题： u 这则寓言的寓意是什么？ u串珠问题： u1.《揠苗助长》中的种田人觉得禾苗长得怎样？他的心 情怎样？ u2.《揠苗助长》中种田人想到了什么办法？结果怎样？ 古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得 快些，天天到田边去看。 “巴望” “天天”表现了种田的人眼巴巴地等着禾 苗长高的焦急心情。 “巴望” “天天”感受到了什么？ 不是的，禾苗一直在长高，可是那个人太盼望禾 苗长高了，所以没看出来禾苗在长。“好像”说明了 禾苗没有长高只是种田人自己的心理感受。这为下文 种田人拔高禾苗埋下了伏笔。 可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有 长高。 禾苗真的一点儿也没有长高吗？ 照应、伏笔 他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累 坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。” 那个人此时非常开心，因为他以为自己帮了禾苗 的忙，帮助它们长高了。 那个人此时心情怎样？ 语言描写 因为禾苗的生长是要靠自己的力量，种田的人太 急于求成了，忽视了禾苗生长的规律。所以，禾苗都 枯死了。 他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看， 禾苗都枯死了。 为什么那个人费了半天力气，结果禾苗都死了呢？ 拓展： 在现实生活中，如果遇到寓言中那样的人，你会对他们 说些什么？　 _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ ______ 我想对《揠苗助长》这则寓言中的种田人说，你 违反了禾苗的生长规律，急于求成，反而坏事，难道你 不懂得“欲速则不达”的道理吗？ 阅读方法解密：认识寓言 概念：寓言是一种常见的文体，它通过讲述有劝诫或讽 刺意味的故事，惩恶扬善。 特点：寓言故事往往比较短小，却蕴含着深刻的道理。 表现手法：可以充分运用比喻、夸张、拟人等手法。 u核心问题： 《揠苗助长》告诉我们要遵循事物发展的规律， 急于求成，反而会坏事。 这则寓言的寓意是什么？ 1.《揠苗助长》中的种田人觉得禾苗长得怎样？ 他的心情怎样？ 《揠苗助长》里的那个人觉得禾苗长得太慢 了，他很着急。 u串珠问题： 2.《揠苗助长》中种田人想到了什么办法？结果怎样？ 种田人跑到地里，把禾苗一棵一棵往高里拔， 结果禾苗全枯死了。 揠 苗 助 长 巴望——禾苗长得快 急于求成 反而坏事 办法——往高里拔 结果——禾苗枯死了 《揠苗助长》讲的是古时候有个人用拔苗 的办法帮禾苗长高，结果禾苗都枯死了。说明 违反事物发展的客观规律，急于求成，反而会 把事情弄糟。 掩耳盗铃 春秋时候，晋国贵族智伯灭掉了范氏。有人趁机跑到范 氏家里想偷点东西，看见院子里吊着一口大钟。钟是用 上等青铜铸成的，造型和图案都很精美。小偷心里高兴 极了，想把这口精美的大钟背回自己家去。可是钟又大 又重，怎么也挪不动。他想来想去，只有一个办法，那 就是把钟敲碎，然后再分别搬回家。 小偷找来一把大锤，拼命朝钟砸去，“咣”的一声 巨响，把他吓了一大跳。小偷着慌，心想这下糟了，这 钟声不就等于是告诉人们我正在这里偷钟吗？他心里一 急，身子一下子扑到了钟上，张开双臂想捂住钟声，可 钟声又怎么捂得住呢！钟声依然悠悠地传向远方。 他越听越害怕，不由自主地抽回双手，使劲捂住自己的 耳朵。“咦，钟声变小了，听不见了！”小偷高兴起来， “妙极了！把耳朵捂住不就听不见钟声了吗！”他立刻 找来两个布团，把耳朵塞住，心想，这下谁也听 不见钟声了。于是就放手砸起钟来，一下一下，钟声响 亮地传到很远的地方。人们听到钟声蜂拥而至把小偷捉 住了。 故事出自《吕氏春秋•自知》，“掩耳盗钟”被说成“掩 耳盗铃”，比喻愚蠢自欺的掩饰行为。 天不言而四时行，地不语而百物生。 ——李白　 大意：天地不语而万物照常繁衍生息，四季照样 更替。 【《韩非子》】 《韩非子》是战国末期韩国法家集大成者韩非的著作。 书中记载了大量脍炙人口的寓言故事，最著名的有 “自相矛盾”、“守株待兔”、“讳疾忌医”、 “滥竽充数”、“老马识途”等等。这些生动的寓 言故事，蕴含着深隽的哲理，凭着它们思想性和艺 术性的完美结合，给人们以智慧的启迪，具有较高 的文学价值。 《揠苗助长》讲的是古时候有个人通过拔禾 苗的方式帮助禾苗长高，结果禾苗都枯死了。课 文内容通俗易懂，故事结构简明清晰，但寓意却 深刻理智。这则寓言告诉人们：不顾事物发展的 规律，急于求成，反而会把事情弄糟。 朗读课文。说说“揠苗助长”的意思。 教师点拨：首先要借助汉语拼音解决生字新词，然后 多读几遍做到正确、流利朗读课文。最后在理解课文 内容的基础上用自己的话说说这两个成语的意思。 参考答案： 揠苗助长：把苗拔起，帮助其生长，比喻不管事物的 发展规律，强求速成，反而把事情弄糟。 ● 读一读，说说两个句子有什么不同。 他在田里转来转去。 他在田里焦急地转来转去。 参考答案： 第二个句子“焦急”这个词写出了他在田边转来转 去时的神态，比第一句话写的具体形象。 ● 选做：生活中有类似“揠苗助长” 的示例吗？和同 学交流。 教师点拨：完成本题需要我们联系自己的实际生活经 验想一想，自己是否亲自经历过或者是自己看到过、 听到过这样的事例，如果有，和同学交流一下。 参考答案：和《揠苗助长》类似的示例：我们年龄还 小，可是爸爸妈妈每天给我们布置很多作业，周末上 各类辅导班，我们没有一点玩的时间，这样不科学， 更不会利于我们身心的发展。 ● 一、我来给加点字正确的读音画上“√”。 街坊(fāng fáng) 羊圈(juàn quān) 叼(dāo diāo)走 转来转(zhuǎn zhuàn)去 　　　结结(jiē jié)实实 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ √ √ √ √ √ 二、拼一拼，写一写。 zuān jìn 　 quàn ɡào 　 diū shī jīn pí lì jìn 　 wánɡ yánɡ bǔ láo 钻 进 劝 告 丢 失 筋 疲 力 尽 亡 羊 补 牢 三、根据意思选择合适的词语填空，并任选一个词造句。 筋疲力尽　自言自语　结结实实 1．很稳健、牢固、严实。(　 　 ) 2．形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。(　 　 ) 3．自己跟自己说话。(　 　) _____________________________________________ 结结实实 筋疲力尽 自言自语 示例：他自言自语地说：“这儿真美。” 四、照样子，写句子。 例：他在田边转来转去。(焦急地) 他在田边焦急地转来转去。 1．同学们都参加晨练。(积极地) ____________________________________________ 2．云儿在空中飘舞。(慢悠悠地) ____________________________________________ 同学们都积极地参加晨练。 云儿在空中慢悠悠地飘舞。