一年级语文上册汉语拼音10aoouiu教案新人教版

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文档介绍

一年级语文上册汉语拼音10aoouiu教案新人教版

‎10 ao ou iu 本课包括四部分内容。‎ 第一部分是三个复韵母ao、ou、iu及它们的四声。图中的小船上有一只小猫,小猫的“猫”提示ao的音;用天空飞翔的海鸥的“鸥”提示ou的音;用游泳的“游”提示iu的音。‎ 第二部分是两拼音节和三拼音节的拼读练习。‎ 第三部分是看图读词语和儿歌,识字。儿歌中有含复韵母ao、ou、iu的音节。通过看图读儿歌,认识“小”“桥”“台”3个生字。‎ 第四部分是音节xiǎo niú的书写格式。‎ 教学ao、ou、iu的形,可指导学生用字母组成的方法记忆。也可以通过联想,编顺口溜来记忆。iu与ui容易混淆,要注意区别。提醒学生注意:ao的声调标在a上,ou的声调标在o上,iu的声调标在u上。标调方法不要求学生掌握,只需要了解,以帮助正确抄写音节。‎ ‎【知识与技能】‎ ‎1.学会复韵母ao、ou、iu及其四声,能读准音、认清形,正确书写。‎ ‎2.学习声母与ao、ou、iu组成的音节,能准确拼读音节。‎ ‎3.认识3个生字,能借助拼音正确朗读词语,会读儿歌。‎ ‎【过程与方法】‎ 寓教于乐,学习声母与ao、ou、iu组成的音节。‎ ‎【情感、态度与价值观】‎ 通过讲练结合的语文实践活动,能让学生感受到更多的学习乐趣。‎ 重点 ao、ou、iu的发音,声母与它们所组成音节的拼读以及认字是本课的教学重点。‎ 难点 三拼音节及认字是本课的教学难点。‎ 教师:生字卡片、字母卡片和相关的投影片。‎ 学生:预习新课。‎ ‎2课时 第一课时 4‎ 学会复韵母ao、ou、iu及其四声,能读准音、认清形,正确书写。‎ 一、温习巩固。‎ ‎1.指名读复韵母ai、ei、ui,说说读这三个复韵母时口形是怎样变化的,轻重又该怎样?‎ ‎2.对比读:a—ai、e—ei、u—ui,说说每组有什么不同?(如:a是单韵母,发音时口形不变。ai是复韵母,发音时口形从a向i滑动,a重i轻)‎ 二、引出新课,提出要求。‎ 上一课我们学了三个复韵母,知道复韵母发音时口形要从前一个音向后一个音滑动。这节课我们再来学习三个复韵母,看谁学得最好,能认清字形,读准字音,还会带调读。‎ 三、教学复韵母ao、ou、iu。‎ ‎1.教学复韵母ao。‎ ‎(1)看插图说话引出ao:图上画着什么?(小猫、小狗、海豹在遨游大海,海鸥翱翔天空中)领读:遨游大海。(板书ao)‎ ‎(2)ao怎么读呢?先发a音,紧接着向o音滑动,a重o轻,就成了ao。(教师示范读ao,领读、齐读、指名读)‎ ‎(3)练读四声,标调在a上:āo、áo、ǎo、ào ‎2.教学复韵母ou。‎ ‎(1)看插图:图上画的有什么?(图上画的有海鸥)谁能把ou改成第一声来读一读?出示:ou。‎ ‎(2)看老师念ou,说说口形是怎样变化的?(先发o音,很快地向u滑动,o重u轻)‎ ‎(3)教师领读、指名读、齐读。‎ ‎(4)ou的声调标在o上,谁会给ou标上四声?练读ou的四声:ōu、óu、ǒu、òu。‎ ‎3.教学复韵母iu。‎ ‎(1)看插图:图上画着谁,在干什么?(海豹在大海里游泳)‎ 出示:iu。‎ ‎(2)谁能说说怎么发iu这个音?(先发i,口形再变到u,i重u轻)指名读、齐读。‎ ‎(3)告诉学生iu的声调标在u上,指定一位学生上台标声调。‎ 四声练习:‎ iū,努力学习要得优。iú,我替妈妈去买油。‎ iǔ,他是我的好朋友。iù,我们要尊老爱幼。‎ 四、巩固练习。‎ ‎1.看卡片,认读复韵母ao、ou、iu。‎ ‎2.打乱次序读带调的ao、ou、iu。‎ 五、指导书写。‎ ao ou iu 4‎ ao ou iu āo áo ǎo ào ōu óu ǒu òu iū iú iǔ iù 第二课时 ‎1.学习声母与ao、ou、iu组成的音节,能准确拼读音节。‎ ‎2.认识8个生字,能借助汉语拼音正确朗读句子,会读儿歌。‎ 一、复习巩固。‎ ‎1.卡片认读ao、ou、iu,说说你是怎么发音的?‎ ‎2.对比读:ao、ou、iu,说说有什么不同。‎ ‎3.认读带调的ao、ou、iu。‎ 二、拼读ao、ou、iu构成的音节。‎ ‎1.用翻板卡片复习ao、ou、iu构成的音节。‎ ‎2.出示:z—ǎo→zǎo l—óu→lóu j—iǔ→jiǔ,分别说说声母和韵母各是什么?(指名读、齐读)‎ ‎3.四声组词,由教师领读。‎ 三、学习带有ao、ou、iu的三拼音节。‎ ‎1.j、q、x要想和a做朋友,都要谁做“中间人”?(介母i)‎ 用翻板卡片练习j、q、x与a构成的三拼音节。‎ ‎2.j、q、x要和a开头的复韵母做朋友,也需要i做“中间人”。出示三拼音节的练习。(自由拼读、指名读)‎ 四、游戏。‎ 做“摘星星”的游戏。‎ 出示:蓝天上挂着弯弯的月亮和闪闪的星星,每颗星星下是一个词语的音节,月亮下是一句话的音节。谁能读出词语的音节,老师就把星星奖给他;谁最能干,能读出这个句子,老师就把月亮摘下来,表示他登上了月球。‎ 五、看图拼读音节。‎ ‎1.看插图,说说图上画的是什么?‎ ‎2.拼读图下面的音节。(自由读、指名读、齐读)‎ 六、拼读儿歌。‎ 4‎ ‎1.(出示儿歌《欢迎台湾小朋友》,请学生自己试着拼读)你读懂了什么?‎ ‎2.你会拼读哪些音节,做做小老师带着大家读一读。‎ ‎3.教师带读红色的音节。(师范读、指名读、齐读)‎ ‎4.教师指导学生试读儿歌。(以词语为单位,做到词语连读)‎ ‎5.有感情地朗读儿歌。‎ ‎6.尝试背诵儿歌。‎ 七、认生字。‎ ‎1.出示生字:小、桥、台。你认识这些生字吗?你是怎么知道的?对于不认识的字,你有什么好办法能把它们记住?‎ ‎2.卡片抽读认过的生字。‎ ‎3.扩词练习,谁能给这些生字找找朋友?‎ 八、巩固练习。‎ 跟录音读课文,试着背诵儿歌。‎ 九、小结。‎ 通过这一课的学习,我们不但学会了三个复韵母,还会拼读这么多的音节,摘走了这么多的星星。老师相信,你们从小努力学习,学好了本领,将来一定能登上月球,去探索宇宙的奥秘。‎ ao ou iu 小xiǎo 桥qiáo 台tái ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ 4‎
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