部编版二年级语文上册《葡萄沟》教案 (7)

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文档介绍

部编版二年级语文上册《葡萄沟》教案 (7)

‎《葡萄沟》‎ 教学目标:‎ ‎1、认识18个字, 会写10个字。‎ ‎2、正确、流利、有感情地朗读课文, 感受维吾尔族老乡的热情好客。‎ ‎3、读悟结合, 能说出葡萄干的制作过程, 体会葡萄沟真是个好地方。‎ 教学重点: ‎ ‎1、认识18个字, 会写10个字。‎ ‎2、朗读中体会祖国的地大物博、物产丰富。‎ 教学难点:‎ 读悟结合, 能说出葡萄干的制作过程, 体会葡萄沟真是个好地方。‎ 教学时间:‎ ‎2课时。‎ 教学过程:‎ 第一课时 一、导入新课 ‎1、歌曲欣赏:《吐鲁番的葡萄熟了》。‎ ‎2、我们都知道咱们的祖国地大物博, 景色宜人, 随着经济条件的好转, 人们也越来越喜欢上了旅游。这节课老师想带大家去一个地方, 听了刚才的民歌, 相信大家一定能猜出它的名字——《葡萄沟》。(板书课题, 齐读课题。)‎ ‎3、让我们先来欣赏几幅葡萄沟的图片, 课件出示。‎ 二、整体感知 ‎1、课件出示葡萄沟的位置及简介。‎ 葡萄沟, 位于新疆吐鲁番市东北, 南北长约8公里、东西宽约2公里, 葡萄沟是火焰山西侧的一个峡谷, 因盛产葡萄而得名, 她像一条绿色的丝带, 飘逸在盆地中央。‎ ‎2、听范读, 画出生字词, 读准字音、注意字形, 画出不理解的地方。‎ ‎3、初步感知课文大意。说说听了课文之后, 知道了什么。(引导学生自由说, 帮助学生提取文本信息, 能用自己的话简要说说课文写了一件什么事。)‎ ‎4、认真读课文, 边读边想, 看谁填得准。‎ 课文一共有( )个自然段。葡萄沟出产( ), 尤其是( ), 收下来的葡萄有的运到城市去, 有的运到阴房里制成有名的( ), 这里的维吾尔族老乡( )。‎ 三、读认生字 ‎1、出示自读要求。‎ ‎(1)自由朗读课文, 借助拼音, 读准字音, 读通句子。‎ ‎(2)画出生字、词语, 多读几遍。‎ ‎2、小组学习。‎ ‎(1)组长检查生字读音。‎ ‎(2)交流识字方法。‎ ‎(3)接读课文。‎ ‎3、检查小组学习情况。‎ ‎(1)课件出示生字、词语。‎ 葡萄沟 月份 足够 好客 凉棚 丰收 城市 利用 水分 味道 出产 枝叶 搭起 淡紫 钉着 ‎①指名开火车朗读, 师生正音。‎ ‎②齐读。‎ ‎③去掉拼音朗读。‎ ‎(2)学习多音字, 课件依次出示:好、分、种、干。‎ ‎(3)借助图片形象理解词语。‎ 四、情景朗读 ‎1、分段朗读。‎ ‎(1)用自己喜欢的方式自由朗读。‎ ‎(2)开火车朗读。‎ ‎(3)小组赛读。‎ ‎2、课件依次出示句子配图读一读, 品一品, 注意结合图片, 抓住红颜色的字, 初步了解葡萄沟。‎ ‎(1)五月有杏子, 七八月有香梨、蜜桃、沙果, 到了八九月份, 人们最喜爱的葡萄成熟了。‎ ‎(2)葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开, 就像搭起了一个个绿色的凉棚。‎ 了解比喻的巧妙。写出了葡萄的茂盛。‎ ‎(3)到了秋季, 葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下, 有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的, 五光十色, 美丽极了。‎ 结合图片了解葡萄的美丽。‎ ‎(4)要是这时候你到葡萄沟去, 热情好客的维吾尔族老乡, 准会摘下最甜的葡萄, 让你吃个够。‎ 朗读中感受维吾尔族老乡的热情好客。‎ ‎(5)收下来的葡萄有的运到城市去, 有的运到阴房里制成葡萄干。阴房修在山坡上, 样子很像碉堡, 四周留着许多小孔, 里面钉着许多木架子。成串的葡萄挂在架子上, 利用流动的热空气, 把水分蒸发掉, 就成了葡萄干。‎ 五、学写生字 ‎1、课件出示“份、坡、枝……”等10个生字。‎ 引导学生运用学过的方法自主认字, 说说哪些字是自己已经认识的, 是从什么渠道或通过什么方法认识的。‎ ‎2.巩固生字。‎ 同桌之间相互考查识字情况。进行组词比赛, 哪组组的词多, 哪组获胜。‎ ‎3、打开“优教学生字”, 逐个学习, 引导学生边观察边书空, 注意笔顺。‎ ‎4、指导书写。‎ ‎(1)课件出示“起、份、市、利”等4个生字, 重点学习。出示关于四个汉字的谜语。猜出哪个点哪个。谜语找谜底, 看谁猜得最正确。‎ ‎(2)观察字的结构, 说说书写注意点, 以及每一笔在田字格中的位置。‎ ‎(3)教师范写, 引导学生再次边观察边书空, 注意笔顺。‎ ‎(4)学生在田字格里描红并仿写, 教师提醒写字姿势。‎ ‎5、巩固生字:抄写今天学的10个生字。‎ 六、巩固练习 打开“基础训练-《葡萄沟》”, 一起来闯关吧!‎ 第二课时 一、复习导入 ‎1、课件出示词语。‎ 葡萄沟 月份 足够 好客 凉棚 丰收 城市 利用 水分 味道 ‎ 出产 枝叶 搭起 淡紫 钉着 多音字:好、分、种、干。‎ ‎(1)指名开火车领读词语。‎ ‎(2)齐读。‎ ‎(3)多音字会组词, 会运用。‎ ‎2、回顾:说说课文的大意。‎ 二、合作探究 学生小组合作学习。‎ 课件出示问题:‎ ‎1、找出描写葡萄沟的葡萄的句子, 把它画出来, 再读一读。‎ ‎2、作者:“葡萄沟真是个好地方。”仔细读读课文, 你认为葡萄沟好在什么地方?‎ 课堂交流, 汇报成果。‎ 引导学生带着自信, 汇报合作探究的成果。‎ 三、品读赏析 ‎1、课件出示:新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟, 那里出产水果。五月有杏子, 七八月有香梨、蜜桃、沙果, 到了八九月份, 人们最喜爱的葡萄成熟了。‎ 问题预设: ‎ ‎(1)你能记住不同月份的水果吗?‎ ‎(2)观察这一段的标点符号。说一说为什么这样填。‎ ‎2、课件出示:茂密的枝叶向四面展开, 就像搭起了一个个绿色的凉棚。‎ 预设:你能用“像”说句话吗?‎ ‎3、课件出示:到了秋季, 葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下, 有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的, 五光十色, 美丽极了。‎ 预设:你理解“五光十色”的意思吗?‎ 仿写句子, 把下面的句子补充完整。‎ 公园里的花都开了, 有桃花、杏花、迎春花, ______________。‎ 下课了, 同学们在操场上活动, ______________, 丰富多彩, 热闹极了。‎ ‎4、课件出示:要是这时候你到葡萄沟去, 热情好客的维吾尔族老乡, 准会摘下最甜的葡萄, 让你吃个够。‎ 预设:举个例子说说你对“热情好客”的理解。‎ ‎5、课件出示:收下来的葡萄有的运到城市去, 有的运到阴房里制成葡萄干。‎ 预设:请用“有的……有的……”说句话。‎ ‎6、课件出示:阴房修在山坡上, 样子很像碉堡, 四周留着许多小孔, 里面钉着许多木架子。成串的葡萄挂在架子上, 利用流动的热空气, 把水分蒸发掉, 就成了葡萄干。这里生产的葡萄干颜色鲜, 味道甜, 非常有名。‎ 预设:仔细读一读, 准备回答问题。‎ A.葡萄干在什么地方制作?‎ B.课文是怎样描写阴房的?‎ C.在阴房制成的葡萄干有什么特点?‎ D.葡萄是怎样制成葡萄干的?‎ ‎7、课件出示:葡萄沟真是个好地方。‎ 预设:从哪几个方面看出葡萄沟真是个好地方?‎ 水果多;葡萄多;葡萄干鲜甜;人好客。‎ ‎8、课件出示:比赛读课文, 以小组为单位进行有感情地朗读, 想象你是葡萄沟的小朋友, 给大家介绍自己的家乡。‎ 四、拓展延伸 ‎1、同学们这次参观游览真是大饱眼福, 大饱口福。就要离开葡萄沟了, 难道你就没有什么话要说吗?新疆老乡要咱们留言, 现在请同学们留言。‎ ‎2、根据自己对家乡的了解, 说一说我们的家乡有哪些物产和迷人的风光?‎ 五、巩固练习 打开“阅读训练-《葡萄沟》”, 一起来闯关吧! ‎
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