冀教一年级下册荷叶伞WORD之一

冀教一年级下册荷叶伞WORD之一

荷叶伞 教学目标:‎ ‎1.使学生能够正确、流利、有感情的朗读课文。     2.学会认读本课生字新词。     3.通过充分的读文、想象体会雨中池塘的美景。     4.积累喜欢的词句。     教学重点：正确、有感情的朗读课文，并体会文中美好意境。     教学课时：第一课时     教学用具：多媒体课件 录音机     教学过程：     一.导入.     1.同学们,假期里,你一定积累了不少古诗和美美的句子,你想不想背给大家听听?(随机指导)     2.我在假期里学唱了一首特别好听的歌曲,今天也想和你们一起分享,行吗?(播放歌曲<小雨点>)     3.在这细细的小雨中,我们一起来到一个美丽的池塘,你们快看,都看见什么了?     （引导学生观察美丽的荷花，翠绿的荷叶，清清的池水，蓝蓝的天空......并练习语言表达能力）     4.哦，太美了，雨中的池塘究竟会发生什么呢？我们一起来学习课文《荷叶伞》好吗？(板书题目)     二.初读.     1.细心的把课文读一读，注意看准拼音，争取把每一个字都读正确。     （教师巡视，对平时读文能力稍差的孩子尤其关注）     2.同桌互相读一读，一定要竖起你的小耳朵认真听，及时的帮助他。     （继续巡视）     3.(课件出示脱拼音生词进行指读)谁愿意用最洪亮的声音把这些词读给大家听听?(如果有学生不认识字就引导看书再带拼音读)     4.现在谁愿意把课文读给大家听听?     我们都要认真听呀!     5.自己再来读一读，这回把读的还不太通顺的句子再多读几遍。     6.(课件出示脱拼音句子进行指读)这回看谁读的又清楚又流利?     三.读读悟悟.     1.教师为学生学文创设情境。     美丽的荷叶姐姐为别人遮了雨，自己却被淋湿了. 你们看都有谁来姐姐的伞下躲雨了？（演示课件，情趣盎然的游来小鱼，飞来蜻蜓，跳来青蛙）     这些小动物多可爱呀,你愿不愿意也成为他们中的一员参与他们的活动呢?那就以小 组为单位,自己分一分角色,一边认真读课文一边演一演.聪明的孩子还应该想一想他们会说些什么,有什么动作?我们比一比哪一组读的好,哪一组演的好.     (之后可以让一组同学表演给大家看)     那你猜猜还有谁也会过来，躲在姐姐的伞下？(想象并练习说话)     你们瞧,荷叶姐姐来和我们一起学习了.(板贴荷叶图片,并教学“姐”并写一写）     2.调节课堂气氛     其实青蛙在荷叶姐姐的伞下给大家吹着快乐的口琴呢，不信，闭上眼，你们听...     （播放音乐《小雨的回忆》这时不给孩子们提任何要求，他们可以遐想荷叶伞下发生的故事，可以随着音乐欣赏漫漫小雨的飘洒，还可以只是在休息）     3.欣赏完音乐，我才发现雨停了，天也亮了，你还想不想到池塘去走走，看看池塘的变化？我们来读一读课文的最后自然段。     指导重点：雨中的池塘带给你什么感受？     你闻到了什么味道？...     带着你所感受到的来读一读课文。     4.我们再来美美的读一读全文好吗？     （可根据情况对第一自然段“下雨了”进行指导）     5.读过这篇课文，我想起了我们在一年级曾学过的一首小诗，你还记的吗？（出示整幅荷塘景观，提升学生的情感，并吟颂小诗《江南》）     四.复查生字新词。     老师和你们一样也特别喜欢这篇课文，喜欢课文中的荷叶，于是我利用我们这节课认识的一些新朋友自己动手也写了一首小诗，来欣赏一下？（复查生字，鼓励动手）     五.积累。‎