《光的魅力》教案

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《光的魅力》教案

光的魅力 课型:新授课,综合·探索 课时:1课时 教学目标: 1.知识与技能目标 引导学生了解光与美术的关系。 2.过程与方法目标 指导学生采用纸张或其他材料设计制作作品,并利用光的照射,进行展示。 3.情感、态度与价值观目标 通过活动,让学生产生对光的兴趣和对科学的追求。 教学重点: 欣赏光影效果及有关的美术作品,了解光与美术的关系 教学难点: 用纸或其他材料设计制作作品,并用不同颜色的人造光照射作品进行展示。 教学准备: 1.请学生事先了解光的相关知识; 2.各种灯光设备,展示台,纸、木材、彩色胶布等制作材料和工具。 教学过程: 一、情境引入,揭示课题 播放《厦门立陶宛园圣安娜塔灯光秀》视频,欣赏灯光照在塔上的神秘效果。 二、揭示光的魅力 1.想象如果没有光的存在,我们的世界会怎样。 2.回顾课前了解的关于光的知识(太阳光、月光、灯光、火光、激光,光的合成、光 污染、光的艺术形式等)。 3.区分自然光和人造光。 阳光、月光、星光等是大自然赋予我们的,我们把它们称为自然光; 激光、烛光、灯光、火光等是人类发明创造出来的,我们称之为人造光。 ( 教师板书:自然光 人造光) 4.感受光的绚烂多彩。 教师播放课件,引导学生感受自然光和人造光给我们带来的不同美感。 三、光与美术作品 1.欣赏不同光映衬下的手工作品。(沙雕,冰雕,花灯,南瓜灯等) 2.交流总结光从的色彩和角度来渲染作品。 师小结:设计师们利用各种颜色的人造光给作品赋予魔幻的色彩,让每一个美术作品变得 惟妙惟肖。 (板书:色彩) 3.体会光的角度美。 通过图片感受光照射的角度不一样,带给我们的美感也是不同的。 (板书:光的角度) 4.操作体验 师:现在我们了解了设计师们是如何利用光来渲染作品的,那大家想不想试一试呀? 老师这里有一件纸雕作品,让我们一起来试一下,配以不同颜色的光源和角度,让我们作 品更漂亮。 (师生共同演示,给作品照射各种颜色、不同角度的光) 5.制作方法和材料。 ①哪些手工方法,能让作品更有立体感?(折、卷、刻、镂空、拼接等) ②小组讨论并尝试。 四、分工合作,制作作品 1.以小组合作的形式,根据准备的材料,讨论设计制作作品。 2.商量展示方案,用不同色彩和角度的光对作品进行有目的地渲染照射。 教师提示: ①注意要善于团结合作,要分工明确,设计制作作品,可以是一件,也可以是一个组 合; ②每个同学要积极参与,大胆表现心中的想法和愿望,设计独特的展示方案; ③最后小组成员集体展示,并解说本组的设计意图。 五、交流分享,作品 PK 1.教师准备展示台、灯光、彩色胶片等。 2.学生根据自己的作品特点进行布置展示,分组轮流表演,说明自己是怎样运用光源 的、想表现什么。 六、评价小结 师:我们每位小设计师们发挥自己的想象,从制作作品到展示形式都具有自己的特色。 光的运用,不在于光源、色彩的繁杂,只在于用得巧,用的妙。如橱窗布置、广告设计、 漫画制作等给我们带来美的享受。如果运用不恰当,还会造成污染,像城市里建筑物的玻 璃幕墙、釉面砖墙等的白亮污染;舞厅、夜间游乐场所的旋转灯、荧光灯等的彩光污染。 我们只有合理运用好光源,才能给我们的生活带来快乐和方便,充分发挥光的魅力。
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