二年级语文下册识字3贝的故事教学课件1新人教版

二年级语文下册识字3贝的故事教学课件1新人教版

第1课时 第2课时 第1课时 Z 3 “贝”的故事 识字 甲骨文 贝类 漂亮 珍贵 饰 品 随身 容易 损坏 钱币 钱财 赚钱 赔偿 购买 贫困 读一读 字词识记 jiǎ ɡǔ lèi piào zhēn shì pǐn suí yì sǔn bì cái zhuàn péi ɡòu pín 识记方法 甲 骨 甲骨文 借助图片，了解字义识记 币 饰品 借助图片，联系生活识记 偏旁归类识记 财 赚 赔 购 贫 贝 编字谜识记 一家人三口，家有二层楼。 老大住楼上，老二老三挤下头。 ——品 集贝壳大赛 贝壳篮 甲 骨 类 漂 珍 饰 品 随 易 损 币 财 赚 赔 购 贫 写一写 贝 壳 甲 骨 钱 币 与 财 关 贝 贝 才 财 独体 左右结构 上下结构 上中下结构 贝 甲 币 与 钱 财 骨 关 壳 按字的 结构分类。 骨ɡǔ 部首：骨 结构：上下 书写指导：上部横钩在横中线上面；“月” 的撇改为竖。 第2课时 初读课文 课文从（ ）“贝”、（ ） “贝”以及（ ）“贝”的来源及含 义等方面讲述了“贝”的故事。 生物 钱币 文字 一些生活在水里的动物，用 贝壳保护自己的身体。甲骨文中 的“贝”字，画的就是贝类的两 扇壳张开的样子。 课文品读 “贝”字的由来 贝壳的作用 “贝”字的起源 “贝”字的演变过程 贝壳 甲骨文 小篆 楷书 甲骨文是中国的一种古代 文字，最早在龙骨上发现，是 汉字的早期形式，有时候也被 认为是汉字的书体之一，也是 现存中国王朝时期最古老的一 种成熟文字。 助读资讯 古时候，人们觉得贝壳很 漂亮，很珍贵，喜欢把它们当 作饰品戴在身上。 贝壳的作用之一——有价值 u 用“因为……所以……”的句式说一说人 们把贝壳当饰品的原因。 外观美 价值高 贝壳的作用之二——易流通 而且贝壳可以随身携带，不容易损坏， 于是古人还把贝壳当作钱币。 两大特点 贝壳币 金元、银元 纸币（交子） 所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财 有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。 指明“贝”作偏旁时所表之意 “贝”作偏旁 赚 得利得钱 赔 损失钱财 购 用钱买 贫 没钱 货 货物；卖 均与钱财有关 填空，讲述“贝”的故事。 古时候，人们觉得贝壳很（ ），很 （ ），所以喜欢把它们当作（ ）戴 在身上。而且还因为贝壳可以（ ）， 不（ ），于是古人还把贝壳当作 （ ）。所以，用“贝”作偏旁的字大 多与（ ）有关。 漂亮 珍贵 饰品 容易损坏 随身携带 钱币 钱财 拓展，含有下列偏旁的字还有哪些？ 江 河 湖 海 波 泽 泊 梅 村 树 桩 柳 杨 柏 氵 板书设计 “贝” 的故事 “贝”字的起源：像贝壳张开 贝壳的特点：漂亮 珍贵 贝壳的用途：饰品 钱币 带“贝”字的含义：与钱财有关 神 奇 的 汉 字 本文介绍了“贝”字的由来、演变及发 展，并讲述了作为偏旁的“贝”的含义，告 诉了我们一些汉字的构字规律。 课文主题 拓展发散 描写贝壳的词语 五彩斑斓 五彩缤纷 五光十色 五颜六色 课堂练习 一、比一比，再组词 贝（ ） 口（ ） 甲（ ） 由（ ） 巾（ ） 币（ ） 与（ ） 乌（ ） 关（ ） 天（ ） 材（ ） 财（ ） 贝壳 口才 甲鱼 自由 钱币 毛巾 与其 乌云 关门 天空 钱财 木材 二、根据课文内容判断对错，对的打“√”， 错的打“×”。 1.古人用贝壳做钱币是因为贝壳很容易 找到。 （ ） 2.古人用贝壳做钱币是因为贝壳既能随 身携带又不容易损坏。 （ ） × √ 朗读课文。给家人讲一讲“贝”的故事。 课后习题 点拨：讲“贝”的故事要交代清楚三个 要点：一、“贝”字的由来；二、贝壳的特 点（贝壳能充当饰品、钱币的原因）；三、 作为偏旁的“贝”的含义。当然，还可以课 下收集资料，对以上内容进行补充。讲故事 时，要有条理，声音响亮，吐字清晰。 读一读，记一记。 钱币 纸币 赔本 赔礼 购买 采购 贫苦 贫穷 珍贵 珍惜 xī 财富 财产 fù 以上是关于“珍、币、财、赔、购、 贫”的扩词练习。 看图，猜猜加点字的偏旁与什么有关。 铜镜 · 珠宝 · “镜”的偏旁为金字旁，与金属有关 “珠”的偏旁为斜玉旁，与玉石有关 课外练习 1.朗读课文；正确书写本课生字新词。 2.结合写字表，找一找偏旁相同的字并 说一说这些字的偏旁所表示的含义。