二年级上册语文教案-语文园地二 人教部编版

二年级上册语文教案-语文园地二 人教部编版

语文园地二 ‎【知识与技能】‎ ‎1．复习常用部首，能准确说出部首的名称。‎ ‎2．能用部首查字法查字典，学习独立识字。‎ ‎3．让学生理解、积累并背诵“日积月累”。‎ ‎【过程与方法】‎ ‎1．引导学生自主运用部首查字法查字。‎ ‎2．了解不同月份花的种类。‎ ‎【情感、态度与价值观】‎ ‎1．喜欢查字典，在实践中感受查字典的乐趣。‎ ‎2．激发学生对大自然美好事物的热爱之情。‎ ‎3．引导学生懂得一些为人处世的道理。‎ 重点 学习用部首查字法查字典。‎ 难点 培养动手查字典的兴趣，提高独立识字的能力。‎ 教师：多媒体课件。‎ 学生：每个学生准备一本字典。‎ ‎2课时 第一课时 ‎1．复习常用部首，能准确说出部首名称。‎ ‎2．能用部首查字法查字典，学习独立识字。‎ 重点 ‎1．复习常用部首，能准确说出部首名称。‎ ‎2．能用部首查字法查字典。‎ 难点 能用部首查字法查字典，学习独立识字。‎ 一、激趣导入 老师这里有一首儿歌，想找个同学起来念一念，谁愿意来当小老师呀？(课件出示：文中儿歌)‎ ‎1．当我们读书、学习的过程中遇到了不认识的字时，应该怎么办？‎ ‎2．展示各自的字典。‎ ‎3．复习音序查字法。(查找三个字)‎ 二、认识部首 除了音序查字法，还有两种查字法：部首查字法和数笔画查字法。今天我们就来学部首查字法。首先来熟悉一下偏旁部首。‎ ‎1．把汉字按偏旁归类。‎ 把黑板上的字按偏旁排好队，然后再读一读。‎ ‎(1)出示：木　艹　阝 ‎(2)让学生将这些汉字按以上偏旁的顺序进行归类。‎ 木：杠　杉　柏 艹：草　花　苗 阝：队　都　限 ‎(3)按偏旁归类的顺序读一读。‎ ‎2．结合以上练习帮助学生建立部首的概念。‎ 为了方便查字，字典把部首相同的字归为一类，把这个部首放在这一类字的前面，称为部首。‎ 如：“杠、杉、柏”三个字都有“木”，都归到“木”部。“木”就是部首。‎ 三、学习部首查字法 ‎1．出示生字：狐 这个字有些同学不认识，不知道它的读音，但知道它的部首，这就可以采用部首查字法来查这个字。‎ ‎2．引导学有余力的同学自主查字，并上台展示，用自己的话向同学讲解。‎ ‎3．教师指导部首查字法。‎ 以“狐”为例，和学生共同总结。‎ 第一步：要查“狐”的读音，先要确定这个字的部首是“犭”，再数数“犭”的笔画，共三画。‎ 第二步：在“部首目录”里的“三画”中找到部首“犭”及它所在的页码。‎ 第三步：按照页码，在“检字表”中找“犭”。再数数“狐”字除去部首还有几画，然后在相应位置找到“狐”字和其在正文中的页码。‎ 第四步：按照页码，在正文中就可以查到“狐”字了。‎ 语文园地二 部首查字法图示：‎ ‎1．辨别部首 ‎2．数部首有几画 ‎3．在“部首目录”里找到该笔画数的部首 ‎4．数除去部首剩下的笔画数 ‎5．在相应的位置找到要查的字和正文的页码 ‎6．按照页码就找到该字 第二课时 ‎1．复习部首查字法。‎ ‎2．学习“日积月累”中的名言。‎ 重点 理解“日积月累”中名言的大意。‎ 难点 能够从名言中获得为人处世的道理。‎ 一、复习导入 ‎1．上节课中我们学习了部首查字法的方法，这节课我们将继续巩固、熟练。‎ ‎2．复习部首查字法的步骤。‎ 二、练一练，赛一赛 比赛：谁是“最佳查字小能手”。‎ ‎1．查一查下面的部首在“检字表”的哪一页。‎ ‎(课件出示：练习第一题。)‎ ‎2．数一数下面的字除去部首还有几画。‎ ‎(课件出示：练习第二题。)‎ ‎3．用部首查字法，查查儿歌中不认识的字。‎ 让学生用部首查字法查字，一边查一边填表。‎ ‎(课件出示：练习第三题。)‎ 赛一赛：谁最先查出所有生字且正确无误，谁就是“最佳查字小能手”。‎ ‎4．集体反馈。‎ ‎5．朗读儿歌。‎ 通过查字，同学们又认识了几个生字，现在这首儿歌已经难不倒大家了，谁愿意有感情地将这首儿歌读一读？(教师引导学生自读、互评)‎ 师小结：今后我们在读课外书时，要随时准备一本字典，遇到不认识的字，用这种方法就可以查到它的读音了。这样我们在读书的过程中，会认识更多的字。‎ 三、日积月累 ‎1．教师导入：本次“日积月累”我们大家来学习三句名言。‎ ‎2．(课件出示“日积月累”内容)有谁能结合自己的理解，将这几句名言读一读？(学生评一评，教师给予肯定)‎ ‎3．教师讲一讲这几句名言的意思。‎ ‎①己所不欲，勿施于人：出自《论语》，意思是自己不喜欢的事不要强加给别人。‎ ‎②与朋友交，言而有信：出自《论语》，意思是同朋友交往，说话要靠得住，有信用。‎ ‎③不以规矩，不能成方圆：出自《孟子》，意思是如果不用圆规和曲尺，就不能准确地画出方形和圆形。比喻做事要有一定的准则，不然什么事情都干不好。‎ ‎4．根据教师的讲解，学生再次在理解中美读。‎ ‎5．采取点名读、“开火车”读、分小组读等各种形式，让学生能够熟读成诵。‎ 四、我爱阅读 ‎1．问题导入。‎ 师：同学们，你们知道一年四季，每个月份都盛开什么鲜花吗？(学生自由回答)‎ 今天，我们就来学习一首儿歌，它的名字叫《十二月花名歌》。‎ ‎2．请同学们有感情地朗读《十二月花名歌》，做到不错字、不加字、不掉字。‎ ‎3．男女生对读。‎ ‎4．这首儿歌讲了什么？‎ ‎(这首儿歌描述了一年十二个月里盛开的十二种花，分别从花的香味、颜色、样子等方面作了介绍。)‎ ‎5．学生质疑问难。‎ ‎(1)“四月牡丹国色香”，“国色香”是指什么？‎ ‎(老师释疑)“国色香”来自成语“国色天香”，是说牡丹花的色彩艳丽，香气袭人。‎ ‎(2)“腊月寒梅斗冰霜”是什么意思？‎ ‎(老师释疑)在寒冷的冬季，百花都已凋谢，只有梅花迎雪吐艳，凌寒飘香，展现着“傲霜斗雪”的品格。‎ ‎6．全班齐读。‎ 语文园地二 葡,(葡萄))　萄,(葡萄))　紫,(紫色))　狐,(狐狸))‎ 狸,(狐狸))　笨,(笨蛋))　酸),sdo5((酸甜)))‎ 兴趣是最好的老师，良好的兴趣是学生学习的内驱力，这样的学习才会最主动、最有效。一上课，我就采用学生最喜爱的讲故事、读儿歌与大家见面的方式，明确了本堂课的学习任务，使学生无负担地、很乐意地投入到新知识的学习中，且表现得兴致盎然。‎ 传授正确的学习方法可以使学生在最短的时间内取得最大的收效。部首查字法是学生以前未涉及的知识领域，我向学生示范讲解。另外，学生自主练习、同桌合作练习的方式都给了学生实践锻炼的机会，体现了语文教学的实践性本质。‎ ‎“比赛查字典”这一环节的设计，补充了教材中没涉及到的训练内容，小组竞争的练习方式培养了学生团结协作的集体主义精神。‎