一年级数学上册教案-7认识钟表-人教版 (5)

一年级数学上册教案-7认识钟表-人教版 (5)

小学一年级上册数学认识整时教案 ‎【教学目标】：‎ ‎1、认知目标：‎ ‎　　通过观察、操作使学生初步认识钟面的外部构成钟表上的整时和大约几时；结合生活经验总结出认识整时和大约几时的方法。‎ ‎　　2、情感目标：‎ ‎　　通过观察、操作交流等活动，培养学生的探究意识和合作学习意识。‎ ‎　　3、思维拓展目标：‎ ‎　　（1）使学生初步建立时间观念，自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。‎ ‎　　（2）使学生初步体会到生活中处处有数学。‎ ‎　　【教学重点】：‎ ‎　　充分认识钟面的外部构成，掌握认识整时的方法。‎ ‎　　【教学难点】：‎ ‎　　正确说出钟面上所指的整时。‎ ‎　　【教学准备】：‎ ‎　　教师：多媒体课件，钟面 ‎　　学生：学具钟 ‎　　【教学过程】：‎ ‎　　一、创设情境，引入新课 ‎　　猜迷：一家三兄弟,高矮个不齐,滴答提醒你,时间要珍惜。‎ ‎　　或：嘀答、嘀答，没腿它会走，没嘴它会说，它会告诉你什么时候起，什么时候睡，猜猜它是谁?‎ ‎　　（如学生不能猜出，则用第二个谜语作补充。）‎ ‎　　二、自主探究 ‎　　（一）认识钟表 ‎　　1、逛钟表商店 ‎　　课件出示各式钟表。‎ ‎　　2、给这些钟表分分类，分成指针式和数字式。（如学生说出电子表也应肯定）‎ ‎　　3、数字式钟表的认读，8：00和8时。‎ ‎　　这两类钟表，你觉得那类看时间简单？（数字式钟表）7：00表示什么？你会读吗？‎ ‎　　板书8：00和8时，指名读，齐读。‎ ‎　　认读5时、11时和1时。‎ ‎　　4、指针式钟表的表盘认识。‎ ‎　　（1）、数字式钟表的秘密一下子就被你们发现了？那么指针式钟表呢？我们一起来研究一下它有什么秘密，好吗？‎ ‎　　（2）仔细观察你们手头的钟表，在表面上你可以发现什么？把你的发现和其他小朋友交流一下。呆会儿老师有问题要考大家。‎ ‎　　问题1：你的钟表上有几个数字？看看这12个数字是怎么排列的？（齐数）‎ ‎　　问题2：你的钟表上有几根指针？这些指针是怎么转动的？‎ ‎　　（3）、对，指针都是从小到大走过去的，这是按顺时针的方向走动。时间不会倒流，我们过了今天就不会再有今天了，小朋友过了５岁，也就不会再有５岁了。‎ ‎　　（二）、认识整时 ‎　　１、观察研究。‎ ‎　　（1）、指名认１时，４时，６时。‎ ‎　　（2）、你们能认出这些时间，那一定是有什么方法的，先说给同学听听，再告诉老师，好吗？‎ ‎　　（3）、小结：当分针指着12，时针指着几，这时的时间就是几时。这些整时的钟面，分针总是指着12。‎ ‎　　２、认识整时。（课件出示钟表王国，认读11时、7时、1时、6时、2时、12时。）‎ ‎　　３、拨时间：3时，7时、12时、9时。（教师说学生拨，学生说学生拨。）‎ ‎　　三、反馈深化练习 ‎　　１、小军的一天 ‎　　小朋友们会认会说也会拨时间了，真了不起！那能不能写下时间呢？我们去看看小军吧。小军也是一年级的学生，他一天的都在做些什么呢？咱们去看看。‎ 课件出示：早上7时洗刷，上午8时读书，上午10时做课件操，12时吃午饭，学生作业纸上完成填写。‎ ‎　 ２、过几时是几时 ‎　　（1）老师中午12时吃饭，过一个小时要午休，你知道老师几时午休的吗？‎ ‎　　（2）老师晚上7时吃饭，过三个小时要睡觉，你知道老师什么时候睡觉的吗？‎ ‎　　四、课堂小结 ‎　　这节课你学会了什么？还有很多的钟表知识呢，小朋友课后向爸爸妈妈等再学更多的钟表知识，好吗？然后和爸爸妈妈一起设计一份你一天的时间安排表。‎