20 雪孩子 导学案（表格式，2课时）

20 雪孩子 导学案（表格式，2课时）

课 题 20 雪孩子 课型 新授课 执 教 课时 2 课时 教学目标 1、认识 10 个生字，认识 1 个偏旁“子” 2、正确、流利、有感情地朗读课文 3、理解课文内容，了解雪与云之间的变化过程 教 学 重 点、难点 通过“雪孩子化了”和“雪孩子飞到空中，成了一朵很美很美的白云”这 两句话使学生理解雪与云之间的变化关系。 教学准备 教学过程 教师复备 第一课时 （一）①.谜语激趣导入： 小小白花天上栽, 一夜北风花盛开。 千变万化六个瓣, 飘呀飘呀落下来. ②看图说话，初步感知课文 1、出示前 4 幅图片，要求：仔细看图，想想，说说每幅图上 画了什么？ 2、指名说说 3、小白兔睡着的时候发生了什么事情呢？学生自由想象、带 着问题，边看图边听老师讲故事。 4、你能给这个故事加个题目吗？再看看编书的叔叔阿姨给这 个故事取了个什么名字。 5、板书 （二）自读课文，把课文读正确看着图再读读图旁的句子，画 出自己不认识的字。 （三）检查自读情况，读后正音 （1）注意读准生字词尤其是：让、往、烧、知 （2）会读："累、息、柴、救、却"以及多音字"着（zhao）" (四)读读议议 1、雪孩子救出了小白兔，自己到哪里去了呢? （1）指名读读文中的句子 （2）指导朗读第八段（读出赞美、喜爱之情） （3）说说小白兔望着白云会说些什么。 2、雪孩子是怎样飞到天上的?（利用课件让学生了解雪化成水，水 蒸发后形成云这一常识。适当扩展：衣服晒后干了，地面上水不见 了都是水分蒸发的结果。） 3、读读课文想一想：雪孩子还会回来吗？什么时候才能回来？（继 续看课件：云变成雨和云变成雪的过程。） (五)朗读指导： 1、你喜欢雪孩子吗？你想对雪孩子说什么? 2、把你的这种感情用朗读表现出来 （六）续编故事：想象小白兔与雪孩子再见了面会做什么，说什么。 第二课时 一、 复习导入。认读生字、词语。 二、学习课文，理解内容 1、议论：雪孩子救出了小白兔，自己变成了什么？先小组讨 论，然后指名回答。 （雪孩子救了小白兔后自己化了变成水）雪 孩子是怎样飞到天上的？还会回来吗？（让学生看课件，水蒸发到 空中形成云的过程，云变成雨和云变成雪的过程） 2、指导朗读 本课因不注拼音，朗读中注意读准字音，还要 正确处理轻声的读法。如：房子上、树上、地上的"上"休息的"息" 读 出雪地、云朵的美丽，小白兔的快乐与伤心，他/飞到了空中，成了 一朵/白云，一朵/很美很美的/白 云，后半句"很美很美""白云"读 得慢些，表达出赞美喜爱之情。 三、想想说说 1、看图 8，说说小白兔望着白云会说些什么？ 2、你想对雪孩子说些什么？ 四、续编故事《雪孩子又回来了》，想像小白兔与雪孩子见了 面会做什么，说什么。 五、复习巩固 作业：把课文中的故事讲给别人听 板书： 课后反思：