二年级数学上册教案-乘加、乘减-人教版 (1)

二年级数学上册教案-乘加、乘减-人教版 (1)

学科 数学 年级/册 二年级上册 教材版本 人教版 课题名称 人教版二年级上册第四单元乘加乘减 教学目标 1、掌握乘加、乘减计算方法 2、理解乘加、乘减运算顺序 重难点分析 重点分析 学生要从实际生活案例出发，求坐旋转木马的人数，学生之前已经学过乘法 和加减法了，通过生活案例把乘法和加减法放到一个算式里进行计算时，学 生会出现计算的错误，不知道如何运算，让学生通过计算旋转木马的人数自 己感知先算乘法后算加减法。 难点分析 例如：3+1×3，会先算 3+1，后算乘法 学生之前已经学过加减法和乘法了，当加减法和乘法在一个算式里时，学生 会产生知识的迁移（逆向），会混淆他们的运算方法和顺序。 教学方法 通过情景图演示，让学生自己感知乘加乘减算式的运算方法和运算顺序 教学环节 教学过程 导入 课件出示主题图 欢迎来到游乐园的旋转木马游乐区。 1.从图中你知道了哪些数学信思? 2.根据这些信息，你能提出什么数学问题? 可能有:一共有多少只木马? 一共坐了多少人?(口头列算式解答: 3x4=12 (只) ) 知识讲解 （难点突破） 课件出示： 1、“一共坐了多少人? ”这个问题怎样解决呢?请思考一下，把算式写在数学本上。 2、汇报:可能有:3+3+3+2-11 (人) 3x3+2-11 (人) 3+3+3+3-1-11(人） 3x4_1-11(人 3、分析算理、理解算法。 (1)指着算式 3x3+2-11 (人)。 提问:①你是怎么想的? ②3x 3 在图中表示什么? 为什么要加 2？ ③11 是怎么算出来的? (2)指着算式 3x4-1=11(人) 提问:①你是怎么想的? ②3x 4 在图中表示什么? 为什么要减 1。 ③11 是怎么算出来的? 4.揭示课题:这些算式中有乘法又有加法或减法，你们能给这样的算式取个名字吗? ( 乘加、乘减)。 师:对，这就是我们今天要学习的内容(板书课题) 5、运算顺序:在乘加、乘减的算式中要先算什么，再算什么? (板书:先算乘法，再算加、减法） 课堂练习 （难点巩固） 小结 1.从不同的角度思考和解决问题。 2.算式中既有乘法又有加减法，应该先算乘法再算加减法。 3 ＋4 1 13