人教版小学二年级上册数学教学课件-量一量,比一比 (6)

申明敬告: 本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。

文档介绍

人教版小学二年级上册数学教学课件-量一量,比一比 (6)

中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 人教版数学二年级上册 统计 预习达标 1、森林里真热闹!各种小动物分别来了几只? 上面的数据是怎样得来的? 2、某班学生人数如下: 男生:正正正正正一 女生:正正正 算一算:男生 ( )人,女生 ( )人 还能提出什么问题? 26 19 3、最喜欢吃的水果统计图 (条形统计图) 18人 16 14 12 10 8 6 4 2 0 从图上我 们知道了 哪些信息? 还能提出哪 些问题? 9人 8 7 6 5 4 3 2 1 0 二、自学交流: 大家预习后,还有什么问题吗? 1、怎样做好统计? 2、为什么要进行统计? 小狗 小兔 小猫 乌龟 同学们最喜欢哪种动物? 统计出喜欢各动物的人数 小组合作学习 合作检查: 1、根据我们统计出的数据,在书上94页 填统计表。 2、在空白统计图竖线上标出数据,在横 线下分别标出动物名称,在名称上画出4 个条形格,分别涂上不同颜色表示人数。 3、在书上94页下面完成填空。 4、还能提出什么问题并解答?请写出来。 思考交流: 1、怎样标出统计图上的数据?怎样画、 涂条形格? 2、互相交流自己的答案和想法。 条形统计图02 (4)还能提出什么问题?并解答。 一共统计了多少人?(求总数) () () 人 最喜欢的动物 条形统计图02 小猫 小狗 小兔 乌龟 统计的作用: 通过观察、对比、分析、计算数 据中,发现事物的特点,发现新 的信息。 条形统计图的优点: 直观形象,对比鲜明。 12 8 4 小汽车 大客车 8 4 12+ 我 能 行 晴天 多2天 30天 12 8 6 4 6-4=2(天) 12+8+6+4=30(天) 我 能 行 二、自学交流: 50人 45 ( ) 35 30 ( ) 20 ( ) 10 5 0 二年级最喜欢的体育运动 跑步 跳绳 游泳 其他 1、在图上括号里填空。 2、最喜欢跑步的同学 有( )人。 3、最喜欢跳绳的同学 有( )人。 4、我还发现什么? 考考你! 15 25 40 50 38 二、自学交流: 课堂总结 这节课同学们有什么收获?
查看更多

相关文章

您可能关注的文档